Web 2.0 en onderwijs
http://www.flickr.com/photos/clairity/199505029/




                                                ...
Evolutie of revolutie?




                         2
Wie ben ik?
    Wytze Koopal



    Toegepaste Onderwijskunde (UT), 1993



    Praktisch ingestelde onderwijskundige me...
Wie zijn jullie eigenlijk?
    Gebruik je een ELO? ja / nee



    Gebruik je wel eens mobiel internet? ja / nee



    ...
Onderwerpen
    Web 2.0



    Digitale Didactiek



    Web 2.0 en onderwijs => Elearning 2.0



    Voorbeelden om ju...
Wat is Web 2.0 (social software)
    Iedereen is schrijver en lezer tegelijkertijd (Read / write


    web), user generat...
Wat is Web 2.0 (enkele merken)
    Video delen: YouTube, leraar24.nl, teleblik.nl



    Foto's delen: Flickr



    Web...
Meer web 2.0
         http://www.emilychang.com/go/ehub/category
     


         http://www.go2web20.net/
     

      ...
http://www.flickr.com/photos/olpc/3010117757/




                  Oratie prof. dr. Robert-Jan Simons (2002)
            ...
Wat is digitale didactiek
       Zinvolle inzet van ICT in onderwijsproces van docent
   


       Vooral: inzet van ICT ...
Vraagstukken – digitale didactiek
    Wanneer is inzet van ICT wel en niet geïndiceerd: voor welke


    doeleinden, welk...
De link tussen onderwijs en web 2.0
    Web 2.0 wordt al volop gebruikt door onze jeugd!!!


    Web 2.0 brengt zinvolle ...
Krachtige techniek : RSS
    Really Simple Syndication



    http://nl.wikipedia.org/wiki/Really_Simple_Syndication



...
Wat zijn de uitdagingen?
          Zelf zoeken, vinden, experimenteren
      


          Verspreiden
      


         ...
Mashup (combineren)
    http://www.timerime.com



    toepassen bij Geschiedenis, Economie, Geografie (?)



    ook ve...
Personal portal (PLE), webtop
    Iedereen kan zijn eigen portal maken met bijv.:


            Netvibes
        


    ...
Kennis delen: MBO Marktplaats 2010
    samen weten we meer dan onze eigen instelling



    is vooral document-georiëntee...
Weblogs
    Voorbeeld: http://taalprof.web-log.nl



    Voorbeeld: http://computersindeklas.web-log.nl



    Zoeken en...
Wiki's
    Voorbeeld: http://www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Betacanon



    Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisn...
'Gratis' content - video
    Wonders of Physics (http://sprott.physics.wisc.edu/wop.htm)
    Academic Earth (www.academice...
'Gratis' content - interactief
    www.natuurkunde.nl



    www.klascement.net



    www.digilessenvo.nl (divers,


 ...
Twitter (micro-blogging)
    netwerken, vragen stellen → informeel leren


    www.twitter.com


    je hoeft niet 'lid'...
Vragen / Discussie

 1/ Heb je een idee wat je nader wilt gaan
 bekijken en uitproberen?
 2/ Wat moet / kan de lerarenople...
Dank voor jullie aandacht!
            http://www.delicious.com/wytze
        

            http://www.twitter.com/wytze
...
Meer lezen
Alblas & Lachhab (2008). Generatie Y laat web 2.0 nog links liggen.
http://www.ou.nl/Docs/TijdschriftOI/OI_dece...
Meer? Zie delicious.com/wytze/elearning20
voorbeeld van social bookmarking




                                           ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie

2,069 views
1,954 views

Published on

Presentatie voor lerarenopleiding Universiteit Twente.

Published in: Education
1 Comment
3 Likes
Statistics
Notes
  • Jeroen, dank voor je uitgebreide reactie (ik dacht met een anonieme reactie te maken te hebben, maar ik stel het op prijs dat je je naam er onder hebt gezet).
    Volgens mij heb je de kern van mijn mondelinge toelichting wel begrepen. Een belangrijke boodschap was idd ongeveer: 'kijk eens wat er tegenwoordig aan websites/services beschikbaar is, waar we in het onderwijs gebruik van kunnen maken'. Verder heb ik in de toelichting ook proberen aan te geven dat de genoemde voorbeelden (en bijbehorende techniek) niet heilig is. Wat betreft Twitter: natuurlijk is dit gedeeltelijk nu een hype, maar daarmee niet minder waardevol (in ieder geval in mijn eigen ervaring). Jouw typering van Twitter neem ik toch echt een korreltje zout: functioneel heb je grotendeels gelijk, maar je mist het 'sociale'/community aspect dat juist zo waardevol is.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
2,069
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
37
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
1
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie

  1. 1. Web 2.0 en onderwijs http://www.flickr.com/photos/clairity/199505029/ Eerder evolutie dan Revolutie Colloquium voor ELAN, Universiteit Twente Enschede, 5 februari 2009 Wytze Koopal 1
  2. 2. Evolutie of revolutie? 2
  3. 3. Wie ben ik? Wytze Koopal  Toegepaste Onderwijskunde (UT), 1993  Praktisch ingestelde onderwijskundige met ICT ervaring  Veelzijdig inzetbaar, creatief, analytisch, betrouwbaar,  integer, nuchter, niet bang voor techniek, onafhankelijk E-learning enthousiasteling (soms te enthousiast)  Ervaringsdeskundige op het gebied van web 2.0  www.koopaladvies.nl [Koopal Advies & Projecten]  3 http://www.flickr.com/photos/marfis75/2459533929/
  4. 4. Wie zijn jullie eigenlijk? Gebruik je een ELO? ja / nee  Gebruik je wel eens mobiel internet? ja / nee  Weet je wat een wiki is? ja / nee  Gebruik je delicious (of Furl) ? ja / nee  Heb je een eigen weblog/site? ja / nee  Heb je profiel op LinkedIn/Hyves/Facebook? ja / nee  Gebruik je Twitter (of Yammer)? ja / nee  4 http://www.flickr.com/photos/carbonnyc/888823443/
  5. 5. Onderwerpen Web 2.0  Digitale Didactiek  Web 2.0 en onderwijs => Elearning 2.0  Voorbeelden om jullie (hopelijk) te inspireren  Discussie  5 http://www.flickr.com/photos/puntodevista/639615047/
  6. 6. Wat is Web 2.0 (social software) Iedereen is schrijver en lezer tegelijkertijd (Read / write  web), user generated content, mashups Participatie & Personalisatie  Transparant & Toegankelijk  Openheid (open source, open standaarden, open  content, 'gratis') Netwerken  Gemakkelijk & gebruikersvriendelijk  Werkt compleet in de webbrowser (dus gegevens vaak  NIET op je eigen harde schijf) : “cloud computing” Mogelijk gemaakt door: overal en altijd online, goedkope opslag, multifunctionele apparatuur, RSS, Ajax 6
  7. 7. Wat is Web 2.0 (enkele merken) Video delen: YouTube, leraar24.nl, teleblik.nl  Foto's delen: Flickr  Weblogs: Blogger, Wordpress  Wiki's: wikiwijs.nl, wikipedia  Microblogging: Twitter, Yammer  Audio/Video conferencing: Skype  Presentaties delen: slideshare.net  Live video streaming (van mobiel): Qik.com, ustream.tv  Sociale netwerken: Hyves, LinkedIn, Plaxo  Les/leermateriaal delen: digischool.nl, klascement.net  Beleidsstukken delen: mbomarktplaats.nl 7 
  8. 8. Meer web 2.0 http://www.emilychang.com/go/ehub/category  http://www.go2web20.net/  8 http://www.flickr.com/photos/olpc/2606362543
  9. 9. http://www.flickr.com/photos/olpc/3010117757/ Oratie prof. dr. Robert-Jan Simons (2002) Digitale didactiek: hoe (kunnen) academici leren ICT te gebruiken in hun onderwijs “Digitale didactiek betreft kennis en kunde met betrekking tot gebruik van ICT bij het faciliteren van leren.” 9 Bron: http://www.uu.nl/uupublish/content/INAUGURATIEROBERTJANDEF.pdf
  10. 10. Wat is digitale didactiek Zinvolle inzet van ICT in onderwijsproces van docent  Vooral: inzet van ICT ten behoeve van het leerproces  En: taak van docent wordt breder (instructeur, coach,  beoordelaar, tutor etc) En dus niet: hebben we de juiste computers?  10 http://www.flickr.com/photos/dcjohn/74907741/
  11. 11. Vraagstukken – digitale didactiek Wanneer is inzet van ICT wel en niet geïndiceerd: voor welke  doeleinden, welke methoden? Hoe kan ICT bijdragen tot onderwijsverbetering en  -vernieuwing? Hoe kunnen opdrachtformuleringen zodanig uitdagend  worden gemaakt dat zij aanzetten tot samenwerking en diepgaande verwerking? Hoe kan het discussiëren en samenwerken in een  elektronische omgeving worden begeleid (feedback; al of niet ingrijpen; informeren; sturen)? Hoe kunnen studenten begeleid worden in het elkaar  ondersteunen bij het leren (elkaars tutor worden; elkaar feedback geven; informeel leren)? Hoe kunnen digitale portfolio’s en vormen van zelftoetsing  worden ingezet? 11
  12. 12. De link tussen onderwijs en web 2.0 Web 2.0 wordt al volop gebruikt door onze jeugd!!!  Web 2.0 brengt zinvolle kennis, ervaring, en mensen van 'buiten'  binnen de muren van de school Web 2.0 maakt wereldwijd online samenwerking mogelijk (met  video, audio etc) Web 2.0 maakt het mogelijk een eigen Personal Learning  Environment te creëren, in aansluiting op persoonlijke eigenschappen en voorkeuren Web 2.0 maakt informeel leren steeds gemakkelijker (leren gaat  over de muren van de school, in een eigen gecreërd wereldwijd netwerk) Het gaat niet alleen om de content, maar ook om de connecties  Web 2.0 biedt nu reeds vele instrumenten voor docenten, die een  lage instapdrempel hebben 12 http://www.flickr.com/photos/lrargerich/2806517014/
  13. 13. Krachtige techniek : RSS Really Simple Syndication  http://nl.wikipedia.org/wiki/Really_Simple_Syndication  “RSS wordt vooral gebruikt bij weblogs, forums of nieuwssites  om telkens op de hoogte te kunnen zijn van het laatste artikel/nieuws.” RSS-bestanden zijn te lezen via een speciale RSS-lezer, maar  kunnen ook via speciale websites worden gelezen (Netvibes, iGoogle, Netvibes, Google Reader). RSS-lezers zijn er in vele soorten en smaken. De huidige browsers ondersteunen RSS (Mozilla Firefox,  Opera, Safari, Internet Explorer 7) 13
  14. 14. Wat zijn de uitdagingen? Zelf zoeken, vinden, experimenteren  Verspreiden  Inspireren  Weg vinden in doolhof ('bomen en het bos')  Er volgen .... enkele voorbeelden  14 http://www.flickr.com/photos/nesster/3038059576/
  15. 15. Mashup (combineren) http://www.timerime.com  toepassen bij Geschiedenis, Economie, Geografie (?)  ook vele mashup-mogelijkheden met Google Maps  15
  16. 16. Personal portal (PLE), webtop Iedereen kan zijn eigen portal maken met bijv.:  Netvibes  iGoogle  Pageflakes  www.netvibes.com/gadgetsenonderwijs [Annet  Smith] www.netvibes.com/wytze  16
  17. 17. Kennis delen: MBO Marktplaats 2010 samen weten we meer dan onze eigen instelling  is vooral document-georiënteerd  vooral onderwijs-organisatorisch  www.marktplaatsmbo.nl  17
  18. 18. Weblogs Voorbeeld: http://taalprof.web-log.nl  Voorbeeld: http://computersindeklas.web-log.nl  Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/  Begin zelf via blogger.com, wordpress.com of web-  log.nl “(..) is een online dagboek in de vorm van een website. Bezoekers hebben  de mogelijkheid te reageren op de berichten. Ook is het makkelijk berichten van een weblog binnen te halen in een ander weblog (syndicatie). Een weblog wordt bijgehouden door één of meerdere auteurs. Een weblog nodigt uit tot reacties, discussie en peerreview. Hierdoor is het een community vormend instrument.” (bron: http://www.digitaledidactiek.nl/dd/themas/1172) 18
  19. 19. Wiki's Voorbeeld: http://www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Betacanon  Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/  Wiki is kort voor WikiWiki wat snel betekent in het Hawaiiaans.  Een Wiki is een verzameling gekoppelde webpagina's die door de bezoeker eenvoudig zijn te wijzigen. Pagina's vormen een netwerk. Een Wiki kan door iedereen aangepast worden. Je kan precies zien wie wat heeft aangepast in de geschiedenis van de pagina en heel eenvoudig een oudere versie herstellen. Omdat er in een wiki een democratie heerst is ook een wiki uitermate geschikt voor het vormen van een community. 19
  20. 20. 'Gratis' content - video Wonders of Physics (http://sprott.physics.wisc.edu/wop.htm) Academic Earth (www.academicearth.org)  YouTube.com  TeacherTube.com  teacherstv.nl (nog in ontwikkeling)  20
  21. 21. 'Gratis' content - interactief www.natuurkunde.nl  www.klascement.net  www.digilessenvo.nl (divers,  OnderwijsVernieuwingsCoöperatie) www.math4all.nl (wiskunde)  http://www.fi.uu.nl/wisweb/ (wiskunde)  www.10voorbiologie.nl  learn.creativecommons.org  ocwconsortium.org  en nog veel meer... (goed zoeken) Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/ 21
  22. 22. Twitter (micro-blogging) netwerken, vragen stellen → informeel leren  www.twitter.com  je hoeft niet 'lid' te worden om het te gebruiken; er is  een anonieme zoekfunctie 22
  23. 23. Vragen / Discussie 1/ Heb je een idee wat je nader wilt gaan bekijken en uitproberen? 2/ Wat moet / kan de lerarenopleiding hier mee? 3/ Hoe gaan we “institutionele” ELO combineren met Web 2.0? 23 http://www.flickr.com/photos/wumai/2235507421/
  24. 24. Dank voor jullie aandacht! http://www.delicious.com/wytze  http://www.twitter.com/wytze  http://www.linkedin.com/in/wytze  telefoon ::: +31 6 20464517 email ::: info@koopaladvies.nl web ::: www.koopaladvies.nl gebruikslicentie: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl/ 24 http://www.flickr.com/photos/laurenmanning/2940084348/
  25. 25. Meer lezen Alblas & Lachhab (2008). Generatie Y laat web 2.0 nog links liggen. http://www.ou.nl/Docs/TijdschriftOI/OI_december_%202008.pdf Boschma & Groen (2007). Generatie Einstein. Stephen Downes (2008). The future of online learning: ten years on. http://www.downes.ca/files/future2008.doc O’Reilly (2005). What is Web 2.0? http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html Veen & Vrakking (2007). Homo Zappiens. 25
  26. 26. Meer? Zie delicious.com/wytze/elearning20 voorbeeld van social bookmarking 26

×