Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)

on

  • 2,856 views

Presentatie over web 2.0 voor ambassadeurs VO voor Kennisnet. Gepresenteerd op 18 november 2008 in Utrecht.

Presentatie over web 2.0 voor ambassadeurs VO voor Kennisnet. Gepresenteerd op 18 november 2008 in Utrecht.

Statistics

Views

Total Views
2,856
Views on SlideShare
2,800
Embed Views
56

Actions

Likes
2
Downloads
19
Comments
1

3 Embeds 56

http://www.koopaladvies.nl 47
http://www.wiskundeleraar.nl 7
https://www.linkedin.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs) Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs) Presentation Transcript

  • ICT en didactiek Over de bomen en het bos of Een kaleidoscoop aan kansen http://www.flickr.com/photos/clairity/199505029/ Presentatie voor Kennisnet ambassadeurs Utrecht, 18 november 2008 Wytze Koopal 1
  • Wie ben ik?  Wytze Koopal  Toegepaste Onderwijskunde (UT), 1993  Praktisch ingestelde onderwijskundige met ICT ervaring  Veelzijdig inzetbaar, creatief, analytisch, betrouwbaar, integer, nuchter, niet bang voor techniek  E-learning enthousiasteling (soms te enthousiast)  Projectleider  Veelgebruiker van web 2.0  www.koopaladvies.nl [Koopal Advies & Projecten] http://www.flickr.com/photos/marfis75/2459533929/ 2
  • Wie zijn jullie eigenlijk?  Gebruik je een ELO? ja / nee  Gebruik je wel eens mobiel internet? ja / nee  Weet je wat een wiki is? ja / nee  Gebruik je delicious (of Furl) ? ja / nee  Heb je een eigen weblog/site? ja / nee  Heb je een profiel op LinkedIn / Hyves etc? ja / nee http://www.flickr.com/photos/carbonnyc/888823443/ 3
  • http://www.twitter.com/wytze Zo gebruikte ik Twitter voor de voorbereiding van dit verhaal.... http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195 4
  • Agenda  Wat is digitale didactiek (ook wel webdidactiek genoemd bij Kennisnet)  Wat is web 2.0 en wat is de link met onderwijs  Voorbeelden om jullie te inspireren http://www.flickr.com/photos/puntodevista/639615047/ 5
  • Even gas terug: Wat stel jij je voor bij Digitale Didactiek? http://www.flickr.com/photos/wumai/2235507421/ 6
  • http://www.flickr.com/photos/olpc/3010117757/ Oratie prof. dr. Robert-Jan Simons (2002) Digitale didactiek: hoe (kunnen) academici leren ICT te gebruiken in hun onderwijs “Digitale didactiek betreft kennis en kunde met betrekking tot gebruik van ICT bij het faciliteren van leren.” Bron: http://www.uu.nl/uupublish/content/INAUGURATIEROBERTJANDEF.pdf 7
  • Wat is digitale didactiek  Zinvolle inzet van ICT in onderwijsproces van docent  Vooral: inzet van ICT ten behoeve van het leerproces  En: taak van docent wordt breder (instructeur, coach, beoordelaar, tutor etc)  En dus niet: hebben we de juiste computers? http://www.flickr.com/photos/dcjohn/74907741/ 8
  • Vraagstukken – digitale didactiek  Wanneer is inzet van ICT wel en niet geïndiceerd: voor welke doeleinden, welke methoden?  Hoe kan ICT bijdragen tot onderwijsverbetering en -vernieuwing?  Hoe kunnen opdrachtformuleringen zodanig uitdagend worden gemaakt dat zij aanzetten tot samenwerking en diepgaande verwerking?  Hoe kan het discussiëren en samenwerken in een elektronische omgeving worden begeleid (feedback; al of niet ingrijpen; informeren; sturen)?  Hoe kunnen studenten begeleid worden in het elkaar ondersteunen bij het leren (elkaars tutor worden; elkaar feedback geven)?  Hoe kunnen digitale portfolio’s en vormen van zelftoetsing worden ingezet? 9 http://www.flickr.com/photos/racka/330343546/
  • Wat is Web 2.0 (social software)  Read / write web (tweerichtingsverkeer)  Participatie & Personalisatie  Transparant & Toegankelijk  Trefwoorden (tagging) & folksonomy  Openheid (open source, open standaarden, open content, 'gratis')  Toegankelijkheid  Gemakkelijk & gebruikersvriendelijk Mogelijk gemaakt door: overal en altijd online, goedkope opslag, software uit de kraan, multifunctionele apparatuur, RSS, Ajax Zie ook Stephen Downes (2008). The future of online learning: ten years on http://www.downes.ca/files/future2008.doc 10
  • De link tussen onderwijs en web 2.0  Web 2.0 wordt al volop gebruikt door onze jeugd!!!  Web 2.0 brengt zinvolle kennis, ervaring, en mensen van 'buiten' binnen de muren van de school  Web 2.0 maakt wereldwijd online samenwerking mogelijk (met video, audio etc)  Web 2.0 maakt het mogelijk een eigen Personal Learning Environment te creëren, in aansluiting op persoonlijke eigenschappen en voorkeuren  Web 2.0 maakt informeel leren mogelijk (leren gaat over de muren van de school, in een eigen gecreërd wereldwijd netwerk)  Het gaat in de eerste plaats om het netwerk (de connecties), niet om de content  Web 2.0 biedt nu reeds vele instrumenten voor docenten, die een lage instapdrempel hebben Zie ook Stephen Downes (2008). The future of online learning: ten years on http://www.downes.ca/files/future2008.doc 11 http://www.flickr.com/photos/lrargerich/2806517014/
  • Wat is RSS  Really Simple Syndication  http://nl.wikipedia.org/wiki/Really_Simple_Syndication  “RSS wordt vooral gebruikt bij weblogs, forums of nieuwssites om telkens op de hoogte te kunnen zijn van het laatste artikel/nieuws.”  RSS-bestanden zijn te lezen via een speciale RSS-lezer, maar kunnen ook via speciale websites worden gelezen (Netvibes, iGoogle, Netvibes, Google Reader). RSS-lezers zijn er in vele soorten en smaken.  De huidige generatie browsers ondersteunt RSS. Mozilla Firefox heeft een ingebouwde RSS-lezer met de naam 'Live Bookmarks' . Opera ondersteunt RSS ook. De (met Mac OS X meegeleverde) Safari-browser van Apple bevat een ingebouwde RSS-lezer, net als Internet Explorer 7. 12
  • Wat zijn dus de uitdagingen?  Los laten en vertrouwen geven  Zelf zoeken, vinden, experimenteren  Verspreiden  Inspireren  Weg vinden in doolhof ('bomen en het bos')  Kansen benutten en succesvol laten worden  Zowel collega's als directie 'enthousiasmeren'  Er volgen .... enkele voorbeelden 13 http://www.flickr.com/photos/nesster/3038059576/
  • Mashup  http://www.timerime.com  toepassen bij Geschiedenis, Economie, Geografie (?)  ook vele mashup-mogelijkheden met Google Maps 14
  • Personal portal (PLE), webtop  Iedereen kan zijn eigen portal maken met:  Netvibes  iGoogle  Pageflakes  www.netvibes.com/gadgetsenonderwijs [Annet Smith]  www.netvibes.com/wytze 15
  • Kennis delen: MBO Marktplaats 2010  samen weten we meer dan onze eigen instelling  is wel sterk document-georiënteerd  vooral onderwijs-organisatorisch  www.marktplaatsmbo.nl 16
  • Zelf content maken  Zelf SCORM content maken is mogelijk met eXe, http://www.exelearning.org  Nederlandstalige community op www.exeleren.net  Open Source 17
  • Weblogs  Voorbeeld: http://taalprof.web-log.nl  Voorbeeld: http://computersindeklas.web-log.nl  Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/  Begin zelf via blogger.com, wordpress.com of web- log.nl  “(..) is een online dagboek in de vorm van een website. Bezoekers hebben de mogelijkheid te reageren op de berichten. Ook is het makkelijk berichten van een weblog binnen te halen in een ander weblog (syndicatie). Een weblog wordt bijgehouden door één of meerdere auteurs. Een weblog nodigt uit tot reacties, discussie en peerreview. Hierdoor is het een community vormend instrument.” (bron: http://www.digitaledidactiek.nl/dd/themas/1172) 18
  • Wiki's  Voorbeeld: http://www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Betacanon  Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/  Wiki is kort voor WikiWiki wat snel betekent in het Hawaiiaans. Een Wiki is een verzameling gekoppelde webpagina's die door de bezoeker eenvoudig zijn te wijzigen. Pagina's vormen een netwerk. Een Wiki kan door iedereen aangepast worden. Je kan precies zien wie wat heeft aangepast in de geschiedenis van de pagina en heel eenvoudig een oudere versie herstellen. Omdat er in een wiki een democratie heerst is ook een wiki uitermate geschikt voor het vormen van een community. 19
  • 'Gratis' content - video  voorbeeld voor Duits http://www.youtube.com/user/meesterpieterson 20
  • 'Gratis' content - interactief  www.natuurkunde.nl  www.anno.nl (geschiedenis)  www.math4all.nl (wiskunde)  www.10voorbiologie.nl  http://www.fi.uu.nl/wisweb/ (wiskunde)  www.digilessenvo.nl (divers, OnderwijsVernieuwingsCoöperatie) en nog veel meer... (goed zoeken) Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/ 21
  • Twitter (micro-blogging)  www.twitter.com  je hoeft niet 'lid' te worden om het te gebruiken; bijvoorbeeld zoeken naar “Kennisnet” 22
  • Meer? Zie delicious/wytze/amb18nov voorbeeld van social bookmarking 23
  • Meer web 2.0  http://www.emilychang.com/go/ehub/category  http://www.go2web20.net/ 24 http://www.flickr.com/photos/olpc/2606362543
  • Even gas erbij: Heb je een idee wat je nader wilt gaan bekijken en uitproberen? http://www.flickr.com/photos/wumai/2235507421/ 25
  • Dank voor jullie aandacht!  http://www.delicious.com/wytze  http://www.twitter.com/wytze  http://www.linkedin.com/in/wytze  http://www.bloglines.com/public/wytze Voorbeelden en leesvoer voor later: http://www.delicious.com/wytze/amb18nov telefoon ::: +31 6 20464517 email ::: info@koopaladvies.nl web ::: www.koopaladvies.nl gebruikslicentie: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl/ http://www.flickr.com/photos/laurenmanning/2940084348/ 26