Your SlideShare is downloading. ×
Workshop laptops in het onderwijs Gilde Opleidingen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Workshop laptops in het onderwijs Gilde Opleidingen

1,064
views

Published on

Published in: Education, Technology, Business

2 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Volgens mij is dat iets dat 'moet' van slideshare.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • waarom 'moet' je nu weer via een account deze presentatie downloaden ?
    Ik niet zo'n behoefte om overal maar accounts aan te mnaken.
    Dus misschien een idee om presentatie's ook 'gewoon' te kunnen downloaden ?
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,064
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
2
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Laptops in het onderwijs Wilfred Rubens Fronter > Digitale didactiek > Workshop laptops in het onderwijsdonderdag 10 februari 2011
  • 2. Regel!donderdag 10 februari 2011
  • 3. donderdag 10 februari 2011
  • 4. donderdag 10 februari 2011
  • 5. Een voorbeeld uit de praktijk Foto: gyazickrdonderdag 10 februari 2011
  • 6. donderdag 10 februari 2011
  • 7. donderdag 10 februari 2011
  • 8. Weinig aandacht voor pedagogiek en didactiekdonderdag 10 februari 2011
  • 9. Foto: M.Minderhouddonderdag 10 februari 2011
  • 10. Uitgangspunt: onderwijsgevende speelt cruciale rol Foto: M.Minderhouddonderdag 10 februari 2011
  • 11. Programma Introductie Redenen om laptops te gebruiken en risico’s/knelpunten Waar kun je tegen aan lopen (en wat te doen)? Verkenning verschillende typen functionaliteiten/ applicaties in relatie tot leeractiviteiten, leerdoelen en ruimtes Model om naar laptops in onderwijs te kijken Onderwijs ontwerpen via opdrachtendonderdag 10 februari 2011
  • 12. donderdag 10 februari 2011
  • 13. Opdracht: Fronter  >  Digitale  didac0ek  >  Workshop   laptops  in  het  onderwijs  >  opdracht   redenendonderdag 10 februari 2011
  • 14. Zoekopdracht http://classtools.net/education-games-php/timer/donderdag 10 februari 2011
  • 15. donderdag 10 februari 2011
  • 16. Waarom laptops gebruiken? Flexibel gebruik ICT Meer afwisselende werkvormen Activerende werkvormen (student respons systems e.a) Checken of leerlingen het hebben begrepen Leerlingen meer betrokken ICT niet meer reserveren Minder kosten organisatie (afhankelijk van...)donderdag 10 februari 2011
  • 17. Beperkingen/risico’s Afleiding, niet-wenselijk multitasken Online lezen vaak minder effectief Afhankelijk van ICT (kwetsbaar) Gesjouw laptops Onderwijsprogramma herzien (werk) Meer kosten leerlingdonderdag 10 februari 2011
  • 18. If you allow laptops in the classroom without a plan for how youll use them, you can potentially invite disaster. Perry Samson, 2010donderdag 10 februari 2011
  • 19. Een kwestie van pedagogiek en didactiek....donderdag 10 februari 2011
  • 20. Afleiding voorkomen Regels Afspraken (wat mag wel) Belonen Structuur en duidelijkheid Beeldschermen zien Aanspreken op gedrag Passende didactische werkvormendonderdag 10 februari 2011
  • 21. Hoe om te gaan met... Geluid: koptelefoon of uitzetten? Lege accu: vergelijk met boek niet bij je Geen draadloos internet: knop? Opnieuw netwerk verbinding maken, online samenwerken Geen internet: alternatief hanterendonderdag 10 februari 2011
  • 22. Verkenning verschillende typen functionaliteiten/ applicaties in relatie tot leeractiviteiten, leerdoelen en didactiek Wat is het? Hoe werkt het?donderdag 10 februari 2011
  • 23. Zoekopdracht Beperkte tijd (timer) Structuur Niet vrijblijvend, resultaatgericht Betekenisvol Ook in duo’s Wederzijdse afhankelijkheid leerlingendonderdag 10 februari 2011
  • 24. Back channel Gastcollege Moderator Rode draad Ingaan op rode draaddonderdag 10 februari 2011
  • 25. Brainstormdonderdag 10 februari 2011
  • 26. Mindmapdonderdag 10 februari 2011
  • 27. Digitaal leermateriaal bestuderendonderdag 10 februari 2011
  • 28. Digitaal leermateriaal bestuderen Mijlpalen afspreken Voortgang controleren Afwisselen met F2F activiteiten (na een kwartier wat anders) Zelfverantwoordelijkheid leren dragendonderdag 10 februari 2011
  • 29. Workflow opdrachten inleveren Opdracht in Leerling Leerling plaatst ELO maakt in ELO Onderwijsgevende Andere leerling geeft bekijkt commentaar commentaar Onderwijsgevende behandelt hoofdlijnen commentaardonderdag 10 februari 2011
  • 30. Jullie ideeën? Laptops in het onderwijs > Brainstorm leeractiviteitendonderdag 10 februari 2011
  • 31. donderdag 10 februari 2011
  • 32. Model dat richting kan gevendonderdag 10 februari 2011
  • 33. TPACK als kader voor reflectie bij onderwijsontwerp Didactische eigenschappen ICT Leerdoelen en leerinhouden Didactiek Onderlinge samenhang Binnen een context http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Pagedonderdag 10 februari 2011
  • 34. Mogelijkheden ICT In relatie tot inhoud en didactiek Toegevoegde waardeten opzichte aanwezige gereedschappen? Punya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration Source: Entrepremusingsdonderdag 10 februari 2011
  • 35. Let op de Mogelijkheden eigenschappen ICT In relatie tot inhoud en didactiek Toegevoegde waardeten opzichte aanwezige gereedschappen? Punya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration Source: Entrepremusingsdonderdag 10 februari 2011
  • 36. Voorbeeld leeractiviteit en tool Mindmap, online Snel ideeën discussie in verzamelen over Fronter, Brainstormen een bepaald gezamenlijk onderwerp document in Fronterdonderdag 10 februari 2011
  • 37. Vijf stappen doorlopen Wat zijn de leerdoelen? Welke praktische didactische keuzes maak je? Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je? Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom? Hoe beoordeel je dat?donderdag 10 februari 2011
  • 38. Kijk naar het geheel! Vooraf Bijeenkomst Nazorgdonderdag 10 februari 2011
  • 39. Kijk naar het geheel! Wat zijn de sterke eigenschappen van een bijeenkomst? Vooraf Bijeenkomst Nazorgdonderdag 10 februari 2011
  • 40. donderdag 10 februari 2011
  • 41. donderdag 10 februari 2011
  • 42. Opdracht: Fronter  >  Digitale  didac0ek  >  Workshop   laptops  in  het  onderwijs  >  Stelling  TPACKdonderdag 10 februari 2011
  • 43. donderdag 10 februari 2011
  • 44. Aan de slag met TPACK bij onderwijsontwerp Didactische eigenschappen ICT Leerdoelen en leerinhouden Didactiek Onderlinge samenhang Binnen een context http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Pagedonderdag 10 februari 2011
  • 45. Aan de slag met TPACK bij onderwijsontwerp (in duo’s), deel 1 Leeractiviteiten tbv voorbereiding adviesgesprek Kamer van Koophandel Didactiek: samenwerkend leren ICT: Video Welke leeractiviteiten? 10 minuten, daarna 1 of 2 korte presentatiesdonderdag 10 februari 2011
  • 46. Presentatie uitkomsten http://classtools.net/widgets/fruit_machine_5/1xJfD.htmdonderdag 10 februari 2011
  • 47. Aan de slag met TPACK bij onderwijsontwerp (in duo’s), deel 2 Leeractiviteiten tbv oriëntatie politieke besluitvorming Didactiek? ICT? Welke leeractiviteiten? 15 minuten, daarna 1 of 2 korte presentatiesdonderdag 10 februari 2011
  • 48. Presentatie uitkomsten http://classtools.net/widgets/fruit_machine_5/1xJfD.htmdonderdag 10 februari 2011
  • 49. donderdag 10 februari 2011
  • 50. “Whats the biggest internet danger? That youll concentrate on the danger and forget the benefits!.” Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information Services)donderdag 10 februari 2011
  • 51. Wat neem je mee? Welke belangrijke vraag heb je nog? g.rubens@rocgilde.nl (tot 1-3-2011) wilfred@wilfredrubens.comdonderdag 10 februari 2011