De niet-bestaande net-generatie Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com en de impact op het onderwijs

Welkom Jullie in de zaal Participanten thuis en op het werk Studenten en docenten masteropleiding Mediapedagogiek

Jullie in de zaal

Participanten thuis en op het werk

Studenten en docenten masteropleiding Mediapedagogiek

Back channel http://backnoise.com/owd2008

OWD 2005: Marc Prensky Foto : Gerard Bierens

Wim Veen en Frans Jacobs, 2005

Net-generatie als verkoopargument Brochure Masterclass Gaming, Platform Bèta Techniek & MBO 2010

Rolf Schulmeister: Gibt es eine »Net Generation«? Bron: Wilfred Rubens (2008). Het fenomeen net- generatie bekritiseerd Foto : Wikipedia

Onderzoek Antoine van den Beemt Hyvers (vaak alleen op hyves actief) Gamers (actief gamen, weinig andere internetdiensten) Traditionalisten (e-mail, internetbankieren, info zoeken) Producenten (actief content creëren en publiceren) Bron: Jeroen van Beijnen , http://www.antoinevandenbeemt.nl/

Hyvers (vaak alleen op hyves actief)

Gamers (actief gamen, weinig andere internetdiensten)

Traditionalisten (e-mail, internetbankieren, info zoeken)

Producenten (actief content creëren en publiceren)

Source: Teachers divided over merits of Facebook and YouTube in the classroom Next generation applications: integral part of children’s personal lives (13-18 years): - 54%: use YouTube - 50%: use social networking sites - 47%: use Wikipedia

Not 'Natives' or 'Immigrants' but 'Visitors' & 'Residents’ , Dave White

Generatieverschil Internetgebruik Figure: Social Technographics Profiles Differ Significantly By Age (source: Forrester / BusinessWeek) Young Teens (12 - 17): 66% active Youth (18 - 21): 83% active Generation Y (18 - 26): 79% active Generation X (27 - 40): 58% active Young Boomers (41 - 50): 46% active Older Boomers (51 - 61): 39% active Seniors (62+): 30% active Creators Critics Collectors Joiners Spectators Inactives

Bron: Motivaction . Reactie Mickel Langeveld Elke classificatie is een versimpeling, maar…

Jongeren zijn zó verschillend in mediagebruik, dat de term ‘net-generation’ niet gerechtvaardigd is

Uitslag poll

So what? (impact op onderwijs)

We vragen studenten ook niet of ze gebruik willen maken van boeken

Nederland gebruikt internet massaal, voor allerlei toepassingen. CBS, 2008

Education: no ‘haven’ in a digital world Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/ "Het zijn niet de studenten die zijn veranderd, maar de wereld om hen heen“ (Renée Filius volgens Jakko van der Pol)

Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/ Leren omgaan met informatie, media, technologie Plagiaat Informatievaardigheden Digitale geletterdheid ICT-vaardigheden Dit leer je door te doen!

Plagiaat

Informatievaardigheden

Digitale geletterdheid

ICT-vaardigheden

Didactisch toegevoegde waarde ICT Weblectures Online video Online animaties CSCL Weblogs Serious gaming Online toetsen (met feedback) Mix van onderwijsleervormen

Weblectures

Online video

Online animaties

CSCL

Weblogs

Serious gaming

Online toetsen (met feedback)

Mix van onderwijsleervormen

Verschillende leervoorkeuren Verschillende leervragen en ambities Verschillende achtergronden en competenties Verschillend tempo van leren

Verschillende leervoorkeuren

Verschillende leervragen en ambities

Verschillende achtergronden en competenties

Verschillend tempo van leren

How did institutions designed for learning become so widely hated by people who love learning? ( Michael Wesch , 2008 )

Foto: http://www.flickr.com/photos/jakecaptive/47065774/ Foto: http://www.flickr.com/photos/martindoherty/429418613/ Betekenisvol, gepersonaliseerd onderwijs Flexibilisering noodzakelijk

ICT noodzakelijk om meer flexibel onderwijs te organiseren

Onderwijsinstellingen slagen er nog onvoldoende in om gepersonaliseerd leren met behulp van ICT vorm te geven Eens/oneens

Verbetertips!

Opdracht Wat is de belangrijkste toepassing van ICT in het onderwijs die betekenisvol, gepersonaliseerd leren mogelijk maakt? Overleg met buurman/vrouw Maak keuze Schrijf op papier, post op back channel of weblog Nieuwe toepassing gehoord?

Wat is de belangrijkste toepassing van ICT in het onderwijs die betekenisvol, gepersonaliseerd leren mogelijk maakt?

Overleg met buurman/vrouw

Maak keuze

Schrijf op papier, post op back channel of weblog

Er zijn veel redenen om ICT in het onderwijs te gebruiken Of een ‘net-generation’ wel of niet bestaat, is niet relevant voor het gebruik van ICT binnen het onderwijs Gepersonaliseerd onderwijs kan niet zonder ICT

Dank… Mickel Langeveld, Jeroen van Beijnen, Jakko van der Pol, Emile Kanters, Patricia Kokx, h, Joachim Wetterling, Jeroen Gerth Diverse edubloggers Jullie!

Mickel Langeveld, Jeroen van Beijnen, Jakko van der Pol, Emile Kanters, Patricia Kokx, h, Joachim Wetterling, Jeroen Gerth

Diverse edubloggers

Jullie!

[email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle

Gepersonaliseerd leren Lerende centraal Rekening houden met sterke en minder sterke kanten, met ambities en wensen Lerenden actieve rol vervullen eigen leerproces, Samen met anderen leren