• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Surf Onderwijsdagen 2008 presentatie niet-bestaande netgeneratie
 

Surf Onderwijsdagen 2008 presentatie niet-bestaande netgeneratie

on

  • 2,393 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,393
Views on SlideShare
2,305
Embed Views
88

Actions

Likes
3
Downloads
8
Comments
0

7 Embeds 88

http://wilfredrubens.typepad.com 74
http://brainbox.usor.nl 5
http://www.te-learning.nl 4
http://www.slideshare.net 2
http://natschool.kw1c.nl 1
http://www.protopage.com 1
http://www.wilfredrubens.typepad.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Surf Onderwijsdagen 2008 presentatie niet-bestaande netgeneratie Surf Onderwijsdagen 2008 presentatie niet-bestaande netgeneratie Presentation Transcript

  • De niet-bestaande net-generatie Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com en de impact op het onderwijs
  • Welkom
    • Jullie in de zaal
    • Participanten thuis en op het werk
    • Studenten en docenten masteropleiding Mediapedagogiek
  • Back channel http://backnoise.com/owd2008
  • OWD 2005: Marc Prensky Foto : Gerard Bierens
  • Wim Veen en Frans Jacobs, 2005
  • Net-generatie als verkoopargument Brochure Masterclass Gaming, Platform Bèta Techniek & MBO 2010
  • Rolf Schulmeister: Gibt es eine »Net Generation«? Bron: Wilfred Rubens (2008). Het fenomeen net- generatie bekritiseerd Foto : Wikipedia
  • Onderzoek Antoine van den Beemt
    • Hyvers (vaak alleen op hyves actief)
    • Gamers (actief gamen, weinig andere internetdiensten)
    • Traditionalisten (e-mail, internetbankieren, info zoeken)
    • Producenten (actief content creëren en publiceren)
    Bron: Jeroen van Beijnen , http://www.antoinevandenbeemt.nl/
  • Source: Teachers divided over merits of Facebook and YouTube in the classroom Next generation applications: integral part of children’s personal lives (13-18 years): - 54%: use YouTube - 50%: use social networking sites - 47%: use Wikipedia
  • Not 'Natives' or 'Immigrants' but 'Visitors' & 'Residents’ , Dave White
  • Generatieverschil Internetgebruik Figure: Social Technographics Profiles Differ Significantly By Age (source: Forrester / BusinessWeek) Young Teens (12 - 17): 66% active Youth (18 - 21): 83% active Generation Y (18 - 26): 79% active Generation X (27 - 40): 58% active Young Boomers (41 - 50): 46% active Older Boomers (51 - 61): 39% active Seniors (62+): 30% active Creators Critics Collectors Joiners Spectators Inactives
  • Bron: Motivaction . Reactie Mickel Langeveld Elke classificatie is een versimpeling, maar…
  • Jongeren zijn zó verschillend in mediagebruik, dat de term ‘net-generation’ niet gerechtvaardigd is
  • Uitslag poll
  • So what? (impact op onderwijs)
  • We vragen studenten ook niet of ze gebruik willen maken van boeken
  • Nederland gebruikt internet massaal, voor allerlei toepassingen. CBS, 2008
  • Education: no ‘haven’ in a digital world Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/ "Het zijn niet de studenten die zijn veranderd, maar de wereld om hen heen“ (Renée Filius volgens Jakko van der Pol)
  • Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/ Leren omgaan met informatie, media, technologie
    • Plagiaat
    • Informatievaardigheden
    • Digitale geletterdheid
    • ICT-vaardigheden
    Dit leer je door te doen!
  • Didactisch toegevoegde waarde ICT
    • Weblectures
    • Online video
    • Online animaties
    • CSCL
    • Weblogs
    • Serious gaming
    • Online toetsen (met feedback)
    • Mix van onderwijsleervormen
    • Verschillende leervoorkeuren
    • Verschillende leervragen en ambities
    • Verschillende achtergronden en competenties
    • Verschillend tempo van leren
  • How did institutions designed for learning become so widely hated by people who love learning? ( Michael Wesch , 2008 )
  • Foto: http://www.flickr.com/photos/jakecaptive/47065774/ Foto: http://www.flickr.com/photos/martindoherty/429418613/ Betekenisvol, gepersonaliseerd onderwijs Flexibilisering noodzakelijk
  • ICT noodzakelijk om meer flexibel onderwijs te organiseren
  • Onderwijsinstellingen slagen er nog onvoldoende in om gepersonaliseerd leren met behulp van ICT vorm te geven Eens/oneens
  • Verbetertips!
  • Opdracht
    • Wat is de belangrijkste toepassing van ICT in het onderwijs die betekenisvol, gepersonaliseerd leren mogelijk maakt?
    • Overleg met buurman/vrouw
    • Maak keuze
    • Schrijf op papier, post op back channel of weblog
    Nieuwe toepassing gehoord?
  • Er zijn veel redenen om ICT in het onderwijs te gebruiken Of een ‘net-generation’ wel of niet bestaat, is niet relevant voor het gebruik van ICT binnen het onderwijs Gepersonaliseerd onderwijs kan niet zonder ICT
  • Dank…
    • Mickel Langeveld, Jeroen van Beijnen, Jakko van der Pol, Emile Kanters, Patricia Kokx, h, Joachim Wetterling, Jeroen Gerth
    • Diverse edubloggers
    • Jullie!
  • [email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle
  • Gepersonaliseerd leren Lerende centraal Rekening houden met sterke en minder sterke kanten, met ambities en wensen Lerenden actieve rol vervullen eigen leerproces, Samen met anderen leren