0
De niet-bestaande  net-generatie Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com en de impact op het onderwijs
Welkom <ul><li>Jullie in de zaal </li></ul><ul><li>Participanten thuis en op het werk </li></ul><ul><li>Studenten en docen...
Back channel http://backnoise.com/owd2008
OWD 2005: Marc Prensky Foto : Gerard  Bierens
Wim Veen en Frans Jacobs, 2005
Net-generatie als verkoopargument Brochure Masterclass Gaming, Platform Bèta Techniek & MBO 2010
Rolf Schulmeister:  Gibt es eine »Net Generation«? Bron: Wilfred Rubens (2008).  Het  fenomeen  net- generatie   bekritise...
Onderzoek Antoine van den Beemt <ul><li>Hyvers (vaak alleen op hyves actief) </li></ul><ul><li>Gamers  (actief gamen, wein...
Source:  Teachers divided over merits of  Facebook  and YouTube in the classroom Next generation applications: integral pa...
Not 'Natives' or 'Immigrants' but  'Visitors' & 'Residents’ ,  Dave White
Generatieverschil Internetgebruik Figure: Social Technographics Profiles Differ Significantly By Age (source: Forrester / ...
Bron:  Motivaction . Reactie  Mickel   Langeveld Elke classificatie is een versimpeling, maar…
Jongeren zijn zó verschillend in mediagebruik, dat de term ‘net-generation’ niet gerechtvaardigd is
Uitslag poll
So what? (impact op onderwijs)
We vragen studenten ook niet of ze gebruik willen maken van boeken
Nederland gebruikt internet massaal, voor allerlei toepassingen. CBS, 2008
Education:  no ‘haven’ in a digital world Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/ &quot;Het zijn niet de s...
Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/ Leren omgaan met  informatie, media, technologie <ul><li>Plagi...
Didactisch  toegevoegde waarde ICT <ul><li>Weblectures </li></ul><ul><li>Online video </li></ul><ul><li>Online animaties <...
<ul><li>Verschillende leervoorkeuren </li></ul><ul><li>Verschillende leervragen en ambities </li></ul><ul><li>Verschillend...
How did institutions designed for learning  become so widely hated by people  who love learning? ( Michael  Wesch , 2008 )
Foto: http://www.flickr.com/photos/jakecaptive/47065774/ Foto: http://www.flickr.com/photos/martindoherty/429418613/ Betek...
ICT noodzakelijk om meer flexibel onderwijs te organiseren
Onderwijsinstellingen slagen er nog onvoldoende in om gepersonaliseerd leren met behulp van ICT vorm te geven Eens/oneens
Verbetertips!
Opdracht <ul><li>Wat is de belangrijkste toepassing van ICT in het onderwijs die betekenisvol,  gepersonaliseerd  leren mo...
Er zijn veel redenen om ICT in het onderwijs te gebruiken Of een ‘net-generation’ wel of niet bestaat, is niet relevant vo...
Dank… <ul><li>Mickel Langeveld, Jeroen van Beijnen, Jakko van der Pol, Emile Kanters, Patricia Kokx, h, Joachim Wetterling...
[email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron:  http://www.slideshare.net/igorterhalle
Gepersonaliseerd leren Lerende  centraal  Rekening houden met  sterke  en  minder sterke  kanten, met  ambities  en  wense...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Surf Onderwijsdagen 2008 presentatie niet-bestaande netgeneratie

1,170

Published on

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,170
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Transcript of "Surf Onderwijsdagen 2008 presentatie niet-bestaande netgeneratie"

    1. 1. De niet-bestaande net-generatie Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com en de impact op het onderwijs
    2. 2. Welkom <ul><li>Jullie in de zaal </li></ul><ul><li>Participanten thuis en op het werk </li></ul><ul><li>Studenten en docenten masteropleiding Mediapedagogiek </li></ul>
    3. 3. Back channel http://backnoise.com/owd2008
    4. 4. OWD 2005: Marc Prensky Foto : Gerard Bierens
    5. 5. Wim Veen en Frans Jacobs, 2005
    6. 6. Net-generatie als verkoopargument Brochure Masterclass Gaming, Platform Bèta Techniek & MBO 2010
    7. 7. Rolf Schulmeister: Gibt es eine »Net Generation«? Bron: Wilfred Rubens (2008). Het fenomeen net- generatie bekritiseerd Foto : Wikipedia
    8. 8. Onderzoek Antoine van den Beemt <ul><li>Hyvers (vaak alleen op hyves actief) </li></ul><ul><li>Gamers (actief gamen, weinig andere internetdiensten) </li></ul><ul><li>Traditionalisten (e-mail, internetbankieren, info zoeken) </li></ul><ul><li>Producenten (actief content creëren en publiceren) </li></ul>Bron: Jeroen van Beijnen , http://www.antoinevandenbeemt.nl/
    9. 9. Source: Teachers divided over merits of Facebook and YouTube in the classroom Next generation applications: integral part of children’s personal lives (13-18 years): - 54%: use YouTube - 50%: use social networking sites - 47%: use Wikipedia
    10. 10. Not 'Natives' or 'Immigrants' but 'Visitors' & 'Residents’ , Dave White
    11. 11. Generatieverschil Internetgebruik Figure: Social Technographics Profiles Differ Significantly By Age (source: Forrester / BusinessWeek) Young Teens (12 - 17): 66% active Youth (18 - 21): 83% active Generation Y (18 - 26): 79% active Generation X (27 - 40): 58% active Young Boomers (41 - 50): 46% active Older Boomers (51 - 61): 39% active Seniors (62+): 30% active Creators Critics Collectors Joiners Spectators Inactives
    12. 12. Bron: Motivaction . Reactie Mickel Langeveld Elke classificatie is een versimpeling, maar…
    13. 13. Jongeren zijn zó verschillend in mediagebruik, dat de term ‘net-generation’ niet gerechtvaardigd is
    14. 14. Uitslag poll
    15. 15. So what? (impact op onderwijs)
    16. 16. We vragen studenten ook niet of ze gebruik willen maken van boeken
    17. 17. Nederland gebruikt internet massaal, voor allerlei toepassingen. CBS, 2008
    18. 18. Education: no ‘haven’ in a digital world Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/ &quot;Het zijn niet de studenten die zijn veranderd, maar de wereld om hen heen“ (Renée Filius volgens Jakko van der Pol)
    19. 19. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/ Leren omgaan met informatie, media, technologie <ul><li>Plagiaat </li></ul><ul><li>Informatievaardigheden </li></ul><ul><li>Digitale geletterdheid </li></ul><ul><li>ICT-vaardigheden </li></ul>Dit leer je door te doen!
    20. 20. Didactisch toegevoegde waarde ICT <ul><li>Weblectures </li></ul><ul><li>Online video </li></ul><ul><li>Online animaties </li></ul><ul><li>CSCL </li></ul><ul><li>Weblogs </li></ul><ul><li>Serious gaming </li></ul><ul><li>Online toetsen (met feedback) </li></ul><ul><li>Mix van onderwijsleervormen </li></ul>
    21. 21. <ul><li>Verschillende leervoorkeuren </li></ul><ul><li>Verschillende leervragen en ambities </li></ul><ul><li>Verschillende achtergronden en competenties </li></ul><ul><li>Verschillend tempo van leren </li></ul>
    22. 22. How did institutions designed for learning become so widely hated by people who love learning? ( Michael Wesch , 2008 )
    23. 23. Foto: http://www.flickr.com/photos/jakecaptive/47065774/ Foto: http://www.flickr.com/photos/martindoherty/429418613/ Betekenisvol, gepersonaliseerd onderwijs Flexibilisering noodzakelijk
    24. 24. ICT noodzakelijk om meer flexibel onderwijs te organiseren
    25. 25. Onderwijsinstellingen slagen er nog onvoldoende in om gepersonaliseerd leren met behulp van ICT vorm te geven Eens/oneens
    26. 26. Verbetertips!
    27. 27. Opdracht <ul><li>Wat is de belangrijkste toepassing van ICT in het onderwijs die betekenisvol, gepersonaliseerd leren mogelijk maakt? </li></ul><ul><li>Overleg met buurman/vrouw </li></ul><ul><li>Maak keuze </li></ul><ul><li>Schrijf op papier, post op back channel of weblog </li></ul>Nieuwe toepassing gehoord?
    28. 28. Er zijn veel redenen om ICT in het onderwijs te gebruiken Of een ‘net-generation’ wel of niet bestaat, is niet relevant voor het gebruik van ICT binnen het onderwijs Gepersonaliseerd onderwijs kan niet zonder ICT
    29. 29. Dank… <ul><li>Mickel Langeveld, Jeroen van Beijnen, Jakko van der Pol, Emile Kanters, Patricia Kokx, h, Joachim Wetterling, Jeroen Gerth </li></ul><ul><li>Diverse edubloggers </li></ul><ul><li>Jullie! </li></ul>
    30. 30. [email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle
    31. 31. Gepersonaliseerd leren Lerende centraal Rekening houden met sterke en minder sterke kanten, met ambities en wensen Lerenden actieve rol vervullen eigen leerproces, Samen met anderen leren
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×