Stoas Roundtable social media en leren

  • 1,192 views
Uploaded on

Kenmerken social media passen beter bij informele vormen van leren dan bij formeel leren

Kenmerken social media passen beter bij informele vormen van leren dan bij formeel leren

More in: Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,192
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
17
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Hij vat mooi samen onder welke voorwaarden een groep mensen zonder leiding tot resultaten komt die intelligenter zijn "dan de doorsnee leden van de groep".  Op de eerste plaats moet er sprake zijn van een diversiteit aan meningen binnen die groep.  De tweede voorwaarde is dat leden van de groep op een onafhankelijke manier tot hun mening komen, en niet uitsluitend omdat hun opvatting bepaald wordt door anderen. Voorwaarde drie -zo vat Van Gunsteren samen- is decentralisatie: er is sprake van specialisatie binnen de groep en de leden gebruiken lokale kennis. Tenslotte is aggregatie de vierde voorwaarde voor een intelligente collectiviteit. Dat betekent dat er een mechanisme moet zijn waardoor individuele meningen worden omgezet in een gemeenschappelijke beslissing.

Transcript

  • 1. Kenmerken social media passen beter bij informele vormen van leren dan bij formeel leren Bron: http://www.slideshare.net/ igorterhalle
  • 2. + Complexiteit werk - Veranderlijkheid werk +
  • 3. + Informeel leren Complexiteit werk - Veranderlijkheid werk +
  • 4. Formeel en informeel leren The spending/outcomes paradox Cross, J. (2003). Informal Learning – the other 80% http://www.internettime.com/Learning/The %20Other%2080%25.htm
  • 5. Proces + - Plaats/ Doelen + - + setting Gebaseerd op Weistra, -: gefaciliteerd, informeel 2005 +: gepland, formeel + Leerinhouden
  • 6. Connectivisme (George Siemens) Source: Jared
  • 7. Collaboration curve • Waarde knooppunt in netwerk neemt toe naarmate het aantal knooppunten toeneemt • Waarde neemt extra toe als knooppunten beter presteren • Knooppunten presteren beter naarmate het aantal knooppunten toeneemt Hagel, Seely Brown, Davison, 2009
  • 8. Collaboration curve (2) the more participants--and interactions between those participants--you add to a carefully designed and nurtured environment, the more the rate of performance improvement goes up. Collaboration curve: connectiviteit + learning through pull = innovatie en nieuwe waarde Hagel, Seely Brown, Davison, 2009
  • 9. Web 2.0: wisdom of crowds • Collectiviteit bedenkt oplossingen voor complexe problemen • Cognitieve vraagstukken en rationeel gedrag • Diversiteit • Onafhankelijkheid • Specialisatie • Aggregatie
  • 10. Voorbeeld Bron: Trendmatcher
  • 11. Werkt ook bij een meer complexe hulpvraag? Wat is er in je organisatie voor nodig om social media met succes voor leren in te zetten? Via 1 blog post en 3 tweets Resultaat 12 tweets 8 reacties blog posts (leiden tot associaties) Via RSS 1 relevant artikel
  • 12. Wie heeft gereageerd? pavl Bob Roos jbulsink/Jan Bulsink Lilianne Buckens joostrobben Martijn de Klerk marathonkeje Bert Boymans MichaelVrijhoef Arne Horst/arnehorst dannyverhoeven Mark Overdijk Marcel de Leeuwe Rood: eerst online, daarna f2f Wit: eerst persoonlijk en via web 1.0 Groen: uitsluitend online
  • 13. Inhoudelijke reacties Ondersteuning management Wat past bij je organisatie? Organisatiecultuur (openheid o.a) Passie en vertrouwen (binnen leer/werkomgeving) Drijfveren medewerkers Waak voor techno-romantici Focus niet te veel op technologie ....
  • 14. Serendipity ‘Toevallig leren’ Twitter, RSS, mash up technologie Foto: library_misstress
  • 15. Proces + - Plaats/ Doelen + - + setting Gebaseerd op Weistra, -: gefaciliteerd, informeel 2005 +: gepland, formeel + Leerinhouden
  • 16. Hoe leer ik? Social bookmarken Vaker geattendeerd Weblog(s) Artikel (online) op bericht ander (RSS, Twitter) Interactie (via blogs en Twitter) Bericht in eigen weblog Werkopdracht Zoeken in Omzetten in eigen weblog passage rapport, (bijv. via presentatie, Google) artikel
  • 17. E-readiness medewerkers heeft nieuwe dimensie gekregen! Foto: KaiChan Vong
  • 18. Informatie overbelasting Applicatie overbelasting Interactie overbelasting Bron: http://www.flickr.com/photos/steveweaver/1817508272/
  • 19. Leren omgaan met social media en massa’s informatie • Selectieve informatiereductie • Patronen herkennen • Verleiding weerstaan • ICT voor toevallig leren • Leren online netwerken Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
  • 20. Leren omgaan met social media en massa’s informatie • Selectieve informatiereductie • Patronen herkennen • Verleiding weerstaan • ICT voor toevallig leren • Leren online netwerken Dit leer je door te doen! Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/