Your SlideShare is downloading. ×
0
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Presentatie MOOCs: Droom of nachtmerrie?

344

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
344
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Massive Open Online Courses Droom of nachtmerrie? Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
  • 2. Inhoud • MOOC? • Aanleiding • MOOC e-learning: doelen en opzet • Deelname, tevredenheid, participatie • Geleerde lessen !2
  • 3. MOOC • 2008, 2011 • Wat is ‘massaal’? • Hoe open? • Online • Cursus? • Diverse typen • Geen certificering (meestal) !3
  • 4. Uitdagingen • Verdienmodel (forse kosten, welke inkomsten) • Motivatie deelnemers MOOC verschilt van deelnemers cursus • Hoge mate zelfsturing • Kwaliteit • Didactiek (connectivisme vs kennisoverdracht, ‘passief leren’) • Toegankelijkheid campus-onderwijs !4
  • 5. !5 Foto: Audrey Watters
  • 6. OpenU • Innovatieproject • O.a. nieuwe doelgroepen 
 bereiken • Digitale leer- en 
 werkomgeving • Liferay als basis, 
 20% portlets ontwikkeld • O.a course navigator 
 en editor, catalogus !6
  • 7. Online masterclass • Dag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie- opdracht) • Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen, opdrachten, online discussies) • Dag 3: live online sessie (interview & chat) • Dag 4-6: voorzetting studie • Dag 6: paper presentatie 
 promovendi • Dag 7: afsluiting !7
  • 8. !8
  • 9. Doelen • Bij blijven op vakgebied e-learning • Leren in eigen tijd en tempo • Ervaring opdoen met MOOC • Is een MOOC een geschikte manier voor professionele ontwikkeling? • Betekenisvolle leerervaring met docent-student 
 interactie? • MOOC binnen OpenU? !9
  • 10. Opzet • Vier OpenU Kennisnet masterclasses (reeds gepland) en studietaken (leertheorieën en e-learning, implementatie e- learning) • Inhoud tijdens looptijd aangepast • Herbruikbare materialen • 45 opdrachten (gericht op interacties, o.a. blogposts) en zelftoetsen • Geen summatieve toetsing • Ongeveer 100 bronnen (video’s, artikelen, websites, papers) • 413 uur: ontwikkeltijd en uitvoering !10
  • 11. Enkele cijfers • Ongeveer 890 geregistreerde deelnemers • Diverse onderwijstypen • 76,5% > 35 jaar !11
  • 12. Hordenloop naar open en online onderwijs
  • 13. Hordenloop naar open en online onderwijs Mate waarin MOOC aan redenen is tegemoet gekomen (N=226)
  • 14. Tevredenheid • 45 deelnemers: voldoende deelgenomen om feedback te geven op MOOC • 24,5% is (zeer) ontevreden, 44,5% is (zeer) tevreden • Vooral tevreden over online live sessies, bronnen, live voortgangssessies, zelftoetsen. • Factoren van invloed op tevredenheid
  • 15. Participatie • 226 respondenten: 80% is gestart • Ruim 82%: (helemaal) niet intensief bezig te zijn geweest, 6% (zeer) intensief. • 23 deelnemers na 1 januari ingelogd (10-1-2014)
  • 16. Hordenloop naar open en online onderwijs Tot wanneer deelgenomen?
  • 17. Participatie (2) • Relatief veel content bestudeerd, minder geparticipeerd in interacties • Ruim 20% geparticipeerd in groepsdiscussies • Heb ik wat toe te voegen? • 88,5%: minder intensief dan gepland, 9,6% net zo intensief als gepland • Agendaproblemen grootste belemmering • Ook leren buiten leeromgeving
  • 18. Curriculum Doelen en resultaten Infrastructuur en systemen Leiderschap en strategie Processen en organisatie Mensen en cultuur Machtsverhouding en en belangen Context Lessons learned
  • 19. Processen en organisatie • Kwalitatief goede herbruikbare bronnen vinden • Korte lijnen tussen betrokkenen • Weinig bureaucratie • Koppeling met bestaande werkzaamheden • Koppeling met proces en onderzoek
  • 20. Curriculum • Reeds geplande masterclasses: lange doorlooptijd, zware studielast • Gefaseerd vrijgeven leeractiviteiten? • Veel vrijblijvendheid (‘cherry picking’) • Notificaties: default uit (social talk) • Interactie: kwaliteit, minder, hanteerbaar • Bewust geen formele beoordeling • Certificering niet gratis, niet duidelijk • Focus op lifelong learning, geen reguliere cursus
  • 21. Mensen en cultuur • Durf om te experimenteren • Hoge motivatie • Innovatieve cultuur binnen afdeling • Deelnemers: zelfdiscipline, prioriteit, manier van leren • Deelnemers: voorkeur voor individueel leren (37,4%: in groepjes leren)?
  • 22. Infrastructuur en systemen • Gebruik gemaakt van bestaande infrastructuur en systemen • Onvoldoende facilitering groepswerk (rekening houden met didactisch concept) • Aanpassing groupwall
  • 23. Doelen behaald? ✓ Bij blijven op vakgebied e-learning ✓ Leren in eigen tijd en tempo ✓ Ervaring opdoen met MOOC ✓ Is een MOOC een geschikte manier voor professionele ontwikkeling? ? Betekenisvolle leerervaring met docent-student interactie ✓ MOOC binnen OpenU?
  • 24. Droom of nachtmerrie? • Laboratorium • Leven lang leren • Content • Combi met F2F • Kennis delen • Profilering !24 • Vrijblijvendheid & passief leren? • Geen cursus • Arbeidsintensief • Investering
  • 25. Vragen? • wilfred.rubens@ou.nl • @wrubens • http://www.wilfredrubens.com

×