Digitaal leermateriaal +    Hoe je met ICT leren   verder kunt versterken
Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaal
Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaalDigitaal lesmateriaal alleen is niet voldoende
Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaalDigitaal lesmateriaal alleen is niet voldoende     Nieuwe technologieën besc...
Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaalDigitaal lesmateriaal alleen is niet voldoende     Nieuwe technologieën besc...
Vandaag...een blik vooruit Wat heb je nodig om ICT in het onderwijs in te zetten? (6 of 7 zaken) Nieuwe technologieën Mani...
Wat heb je nodig om ICT inje onderwijs in te zetten?
ICT-faciliteiten                      Foto: Danny NicholsonFoto: Ian Britton
Leerbronnen
It’s about pedagogy,        stupid!
Wat werkt is o.a.... Activerende didactiek (o.a. co-creatie) Afwisselende werkvormen (met en zonder ICT) Structuur, maar n...
DocentenFoto: KaiChan Vong
Docenten       Nieuwsgierige attitude ten aanzien van ICTIntegraal aandacht schenken aan leerinhouden, didactiek         e...
LeerlingenFoto: DominicusCollege
Leerlingen                           Samenwerkend leren                              Peer feedback                      Ta...
Visie en leiderschap
Optioneel is ook...  Foto: mpilote
Nieuwe technologieën    beschikbaar
Nieuwe technologieën       beschikbaar   We shape our tools andafterwards our tools shape us      (Marshall Mcluhan)
Foto: Michael Jastremski
Foto: Michael Jastremski
Foto: Michael Jastremski                           Foto: Tipiro
Foto: Michael Jastremski                           Foto: Tipiro
Foto: Michael Jastremski                           Foto: Tipiro
Foto: Michael Jastremski                           Foto: Tipiro
Foto: Michael Jastremski                           Foto: Tipiro
Foto: Michael Jastremski                           Foto: Tipiro
Rijker gevulde    gereedschapskist Sterke en minder sterke eigenschappen kennenToegevoegde waarde tenopzichte van wat je h...
Manieren waardoor ICT kan leiden totbetere en/of vernieuwde manieren van hetvormgeven van leeractiviteiten       Foto: Fenny
De kracht van ICT voor leren Creëren en             Bekwaamheden laten zien publiceren             Betrokkenheid leerlinge...
FlexibiliseringWanneer wel,wanneer nietMeer afwisselendewerkvormenJust in timeVerdieping,         Foto: Roel1943verbreding
‘Special needs’
Zoekopdracht              Beperkte tijd (timer)                      Structuur        Niet vrijblijvend, resultaatgericht ...
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taak...
AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om them...
Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid ler...
Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke c...
Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke c...
Educatievevideotoepassingen   Voorkennis activeren (vooraf video bekijken)   Presentatiemiddel (illustreren, concretiseren...
Libdub                          Lipsynchronisatie+audio                                      Soort videoclip              ...
Video maken vanpowerpoints Powerpoint-werkstukken leerlingen ‘Video’ maken van eindresultaat Online publiceren (bijv. op S...
Samenwerken aan document,      volgens stappenplan
Samenwerken aan document,      volgens stappenplan
Samenwerken aan document,      volgens stappenplan
Google DocsBron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness/
Google Docs                           Productiever dan e-mailBron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wik...
Toepassingen Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer) Brainstormen (waar aan moeten we denken...) Bronnen toegankeli...
Muren school doorbreken
Experts via Skype de schoolin halen                   Bron
“Rijk” leermateriaal
http://www.khanacademy.org/
MotiverendEffecten op persoonlijk gedragCombinatie met groepsdiscussies is van belang
Perspectief kiezenIngrijpen in situatieBewustwording, niet belerend
Bekwaamheden laten zien
Niveaus van competent zijn         Does            Praktijk (opdrachten)        Shows             bv Simulaties (o.a.Wareh...
http://www.youtube.com/watch?v=_6Jc7fPYhzA
Niveaus in coaching:     “Je hebt niet de juiste activiteit geselecteerd”“Geef op de terminal aan dat je orders gaat verza...
Betrokkenheid leerlingenvergroten
Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-    je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-...
Motiverende eigenschappentoepassen Gebruik maken van technologie van jongeren (bijvoorbeeld mobiele telefoons) Weblogs voo...
Mobiele telefoon Foto’s en video’s voor digital storytelling Speciale programma’s voor taal en wiskunde ‘Veldwerk’ Geluids...
Weblogs voor leerervaringen   Bron: http://bpvblog.vandemerwe.nl/   Zie ook: http://socbpv.blogspot.com/
Weblogs en leren Informatie raadplegen en vastleggen Conversatie (op één blog reageren, via een eigen blog reageren) Infor...
Weblogs en leren Persoonlijk karakter (eigenaarschap) stimuleert deelname. Grotere betrokkenheid lerenden Inbedding en str...
Voorbeeld structuurhttp://bpvblog.vandemerwe.nl/voorbeeld-pagina/  Tijdens je stageperiode ga je ook wekelijks een blog  b...
Voorbeeld structuurhttp://bpvblog.vandemerwe.nl/voorbeeld-pagina/  Tijdens je stageperiode ga je ook wekelijks een blog  b...
Twitter, Facebook...
Eenvoudige technologie                    AttenderenVragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’,                 me...
Twitter, Facebook... De computer staat bij iedereen aan tijdens het leren(...) Als Roos pauzeert, gaat ze of naar buiten, ...
Belangrijk: digitale geletterdheid!
Digitale geletterdheid
Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
Leren omgaan met          •Massa’s informatie          •Massa’s applicaties          •Massa’s interactiesBron: http://www....
Hoe?Door te gebruiken, niet door te vermijdenSelectieve informatiereductieLeren focussenAfleiding voorkomenPatronen herkenn...
De kracht is dus ondermeer.... Flexibilisering         Bekwaamheden laten Creëren en publiceren   zien Muren school       ...
Waar het echt om gaat.....
Waar het echt om gaat.....  Kijk integraal naar technologie,    vakinhoud, pedagogiek en       didactiek, binnen jouw     ...
Vragen? wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com http://www.slideshare.net/          wrubens     http://porta...
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College

1,388 views
1,303 views

Published on

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,388
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie ICT en onderwijs Dominicus College

  1. 1. Digitaal leermateriaal + Hoe je met ICT leren verder kunt versterken
  2. 2. Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaal
  3. 3. Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaalDigitaal lesmateriaal alleen is niet voldoende
  4. 4. Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaalDigitaal lesmateriaal alleen is niet voldoende Nieuwe technologieën beschikbaar
  5. 5. Een flinke stap gezet met digitaal lesmateriaalDigitaal lesmateriaal alleen is niet voldoende Nieuwe technologieën beschikbaar Nieuwe technologieën bieden didactische mogelijkheden
  6. 6. Vandaag...een blik vooruit Wat heb je nodig om ICT in het onderwijs in te zetten? (6 of 7 zaken) Nieuwe technologieën Manieren waardoor ICT leren kan versterken (voorbeelden)
  7. 7. Wat heb je nodig om ICT inje onderwijs in te zetten?
  8. 8. ICT-faciliteiten Foto: Danny NicholsonFoto: Ian Britton
  9. 9. Leerbronnen
  10. 10. It’s about pedagogy, stupid!
  11. 11. Wat werkt is o.a.... Activerende didactiek (o.a. co-creatie) Afwisselende werkvormen (met en zonder ICT) Structuur, maar niet: de leraar vertelt exact wat de leerlingen moeten doen Betekenisvol en uitdagend Niet vrijblijvend inzetten
  12. 12. DocentenFoto: KaiChan Vong
  13. 13. Docenten Nieuwsgierige attitude ten aanzien van ICTIntegraal aandacht schenken aan leerinhouden, didactiek en technologie, binnen de eigen context Digitale geletterdheid Vakinhoud Begeleiding Foto: KaiChan Vong
  14. 14. LeerlingenFoto: DominicusCollege
  15. 15. Leerlingen Samenwerkend leren Peer feedback Taakgebonden communicatie Niet-taak gebonden communicatieFoto: DominicusCollege
  16. 16. Visie en leiderschap
  17. 17. Optioneel is ook... Foto: mpilote
  18. 18. Nieuwe technologieën beschikbaar
  19. 19. Nieuwe technologieën beschikbaar We shape our tools andafterwards our tools shape us (Marshall Mcluhan)
  20. 20. Foto: Michael Jastremski
  21. 21. Foto: Michael Jastremski
  22. 22. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  23. 23. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  24. 24. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  25. 25. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  26. 26. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  27. 27. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  28. 28. Rijker gevulde gereedschapskist Sterke en minder sterke eigenschappen kennenToegevoegde waarde tenopzichte van wat je hebt Source: Entrepremusings
  29. 29. Manieren waardoor ICT kan leiden totbetere en/of vernieuwde manieren van hetvormgeven van leeractiviteiten Foto: Fenny
  30. 30. De kracht van ICT voor leren Creëren en Bekwaamheden laten zien publiceren Betrokkenheid leerlingen vergroten Muren school Digitale geletterdheid doorbreken “Rijk” leermateriaal Flexibilisering
  31. 31. FlexibiliseringWanneer wel,wanneer nietMeer afwisselendewerkvormenJust in timeVerdieping, Foto: Roel1943verbreding
  32. 32. ‘Special needs’
  33. 33. Zoekopdracht Beperkte tijd (timer) Structuur Niet vrijblijvend, resultaatgericht Betekenisvol Wederzijdse afhankelijkheid leerlingen
  34. 34. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
  35. 35. ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taakverdeling Informatie laten zoeken Verwerken: video’s maken, teksten schrijven, toetsvragen Paar middagen
  36. 36. AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om thema te verkennenLeerlingen vrijheid geven om leeractiviteiten tebedenkenLeerlingen begeleiden in informatievaardighedenLeerlingen kennis en ervaringen laten uitwisselen
  37. 37. Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid leren nemen Informatievaardigheden
  38. 38. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  39. 39. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  40. 40. Educatievevideotoepassingen Voorkennis activeren (vooraf video bekijken) Presentatiemiddel (illustreren, concretiseren, conceptualiseren, demonstreren, instrueren en analyseren) Oefenen en creëren (clip maken) Communicatiemiddel (webconference) Reflectie- en feedback (terugkijken) Beoordeling (bekwaamheden laten zien)Alons, F. (2008). Educatieve videotoepassingen in het voortgezet onderwijs
  41. 41. Libdub Lipsynchronisatie+audio Soort videoclip In 1 take opnemen Vaak voor promotie Presenteren Creativiteit Samenwerkinghttp://www.youtube.com/watch? Plannen v=TwWzrjuscv4 http://www.leraar24.nl/video/1826
  42. 42. Video maken vanpowerpoints Powerpoint-werkstukken leerlingen ‘Video’ maken van eindresultaat Online publiceren (bijv. op Slideshare.net)
  43. 43. Samenwerken aan document, volgens stappenplan
  44. 44. Samenwerken aan document, volgens stappenplan
  45. 45. Samenwerken aan document, volgens stappenplan
  46. 46. Google DocsBron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness/
  47. 47. Google Docs Productiever dan e-mailBron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness/
  48. 48. Toepassingen Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer) Brainstormen (waar aan moeten we denken...) Bronnen toegankelijk maken Elkaars fouten verbeteren
  49. 49. Muren school doorbreken
  50. 50. Experts via Skype de schoolin halen Bron
  51. 51. “Rijk” leermateriaal
  52. 52. http://www.khanacademy.org/
  53. 53. MotiverendEffecten op persoonlijk gedragCombinatie met groepsdiscussies is van belang
  54. 54. Perspectief kiezenIngrijpen in situatieBewustwording, niet belerend
  55. 55. Bekwaamheden laten zien
  56. 56. Niveaus van competent zijn Does Praktijk (opdrachten) Shows bv Simulaties (o.a.Warehoustrainer) Knows how Opdrachten (bv Casus oplossen) Kennisvragen Knows Piramide van Miller
  57. 57. http://www.youtube.com/watch?v=_6Jc7fPYhzA
  58. 58. Niveaus in coaching: “Je hebt niet de juiste activiteit geselecteerd”“Geef op de terminal aan dat je orders gaat verzamelen” “Klik op de terminal op optie 4”
  59. 59. Betrokkenheid leerlingenvergroten
  60. 60. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun- je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html
  61. 61. Motiverende eigenschappentoepassen Gebruik maken van technologie van jongeren (bijvoorbeeld mobiele telefoons) Weblogs voor leerervaringen
  62. 62. Mobiele telefoon Foto’s en video’s voor digital storytelling Speciale programma’s voor taal en wiskunde ‘Veldwerk’ Geluidsopnames maken (bv. interviews) Bron: FutureLab
  63. 63. Weblogs voor leerervaringen Bron: http://bpvblog.vandemerwe.nl/ Zie ook: http://socbpv.blogspot.com/
  64. 64. Weblogs en leren Informatie raadplegen en vastleggen Conversatie (op één blog reageren, via een eigen blog reageren) Informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen Online redeneren stimuleren Reflectie op onderwerp
  65. 65. Weblogs en leren Persoonlijk karakter (eigenaarschap) stimuleert deelname. Grotere betrokkenheid lerenden Inbedding en structuur belangrijk
  66. 66. Voorbeeld structuurhttp://bpvblog.vandemerwe.nl/voorbeeld-pagina/ Tijdens je stageperiode ga je ook wekelijks een blog bijhouden. Elke week maak je een klein verhaaltje over: • in het kort welke werkzaamheden je die week hebt uitgevoerd; • iets wat je geleerd hebt; • iets bijzonders wat je bent tegen gekomen; • en eventueel een klein fotootje van iets wat je gemaakt hebt.(...)Dus heb je iets geleerd van een fout die je hebt gemaakt,heb je iets bijzonders gedaan of gezien of heb je gewerktmet machines die nog nooit iemand gezien heeft?Vermeldt het in je wekelijkse blog!
  67. 67. Voorbeeld structuurhttp://bpvblog.vandemerwe.nl/voorbeeld-pagina/ Tijdens je stageperiode ga je ook wekelijks een blog bijhouden. Elke week maak je een klein verhaaltje over: • in het kort welke werkzaamheden je die week hebt uitgevoerd; • iets wat je geleerd hebt; • iets bijzonders wat je bent tegen gekomen; • en eventueel een klein fotootje van iets wat je gemaakt hebt.(...)Dus heb je iets geleerd van een fout die je hebt gemaakt,heb je iets bijzonders gedaan of gezien of heb je gewerktmet machines die nog nooit iemand gezien heeft?Vermeldt het in je wekelijkse blog!
  68. 68. Twitter, Facebook...
  69. 69. Eenvoudige technologie AttenderenVragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips gevenVan ‘need to know’ naar ‘need to share’ (L. Suarez) To the point formuleren Digitaal koffiezetapparaat Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies conferenties (hash tags #)
  70. 70. Twitter, Facebook... De computer staat bij iedereen aan tijdens het leren(...) Als Roos pauzeert, gaat ze of naar buiten, óf even twitteren. Cato: Twitter en Facebook worden tijdens het leren ineens veel leuker. En ook nuttig, bleek toen zij een jongen uit haar klas om tips vroeg voor Aardrijkskunde: Daar kwamen 37 reacties op. Had ik ineens een hele samenvatting op Facebook. Nina zet haar computer uit, maar Bram heeft internet op zijn mobiel. Een nadeel, vindt hij zelf: Ik zit constant te twitteren, ook tijdens het leren. De Volkskrant, 11 mei 2011
  71. 71. Belangrijk: digitale geletterdheid!
  72. 72. Digitale geletterdheid
  73. 73. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
  74. 74. Leren omgaan met •Massa’s informatie •Massa’s applicaties •Massa’s interactiesBron: http://www.flickr.com/photos/steveweaver/1817508272/
  75. 75. Hoe?Door te gebruiken, niet door te vermijdenSelectieve informatiereductieLeren focussenAfleiding voorkomenPatronen herkennenStrategieën en tools
  76. 76. De kracht is dus ondermeer.... Flexibilisering Bekwaamheden laten Creëren en publiceren zien Muren school Betrokkenheid doorbreken leerlingen vergroten “Rijk” leermateriaal Digitale geletterdheid
  77. 77. Waar het echt om gaat.....
  78. 78. Waar het echt om gaat..... Kijk integraal naar technologie, vakinhoud, pedagogiek en didactiek, binnen jouw context
  79. 79. Vragen? wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com http://www.slideshare.net/ wrubens http://portal.ou.nl

×