Presentatie Blended Learning

1,491 views
1,430 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,491
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie Blended Learning

  1. 1. Blended learning Wilfred Rubenshttp://www.wilfredrubens.com http://www.slideshare.net/ wrubens
  2. 2. Voorbeelden van mix tussenbijeenkomsten en digitaal leren? Foto: Theo WL Jones
  3. 3. ProgrammaBlended learning: effectief leren?Vormen blended learningHoe maak je de mix?OpdrachtEnkele lessen en tips
  4. 4. Technology push: didactische drama’s Technology pull: gemiste kansen P. Sloep, 2011
  5. 5. Opvattingen Technologieover leren The technology sets the beat and creates the music, while the pedagogy defines the moves, Anderson & Dron, 2011.
  6. 6. Opvattingen over leren Andere eisen aan beginnende beroepsbeoefenaren Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en autonomie lerenden Samenwerkend leren (ook) Authentieke leersituaties Leren door voordoen en experimenteren Regelmatige feedback (formatief)
  7. 7. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  8. 8. Rijker gevuldegereedschapskist Source: Entrepremusings
  9. 9. “The magic is in the mix”
  10. 10. Vormen blended learning
  11. 11. SandwichGroepsbijeenkomst - online zelfstudie-groepsbijeenkomstOnline leren - groepsbijeenkomst -online leren
  12. 12. A synchroon - synchroon Fora, e-mail
  13. 13. Samenwerkend leren - individueel leren Foto: ChrisL_AK
  14. 14. ICT in of buiten school Foto: gyazickr
  15. 15. En ook....Begeleid - Niet begeleidZelfgeorganiseerd - Docentgecentreerd
  16. 16. ModellenFace-to-face driver: online leren is aanvulling(bijv.remediërend)Rotation: online en f2f wisselen volgens bepaald schemaFlex: vooral online leren, persoonlijke ondersteuningOnline lab: online leren vindt binnen de school plaats(onvoldoende vakdocenten)Self-Blend: online cursussen + face-to-face modules(geen schema, lerende bepaalt zelf)Online driver: online leren staat centraal, f2f vultaanHorn & Staker, 2011
  17. 17. Jullie praktijk?1. Face-to-face driver: online leren is aanvulling (bijv.remediërend)2. Rotation: online en f2f wisselen volgens bepaald schema3. Flex: vooral online leren, persoonlijke ondersteuning4. Online lab: online leren vindt binnen de school plaats (onvoldoende vakdocenten)5. Self-Blend: online cursussen + face-to-face modules (geen schema, lerende bepaalt zelf)6. Online driver: online leren staat centraal, f2f vult aan Horn & Staker, 2011
  18. 18. Foto:Valley Library (Oregon State University
  19. 19. Flipped classroom?Foto:Valley Library (Oregon State University
  20. 20. Flipped classroomUitleg thuis bekijkenVerwerkingsopdrachten, discussie envragen op schoolLeerlingen presentaties laten geven
  21. 21. Stelling: De ‘flipped classroom’is een veelbelovend concept van blended learning voor ons onderwijs
  22. 22. Meerdere combinaties Foto: Supper Club
  23. 23. Hoe maak je de mix?
  24. 24. IngrediëntenStart met leerdoelen:wat te bereiken?Welke didactiek?Welke technologie kies je?Integraal kijkenContext!!! http://www.tpack.nl
  25. 25. Wat willen we bereiken? Does Video van praktijk Shows Simulaties, games Knows how Reflectieve blogpost Knows Webinar (instructie met quiz)Piramide van Miller
  26. 26. Welke didactiek?
  27. 27. Technologie verkennenMogelijkhedenSterke kantenBeperkingenVergelijking met andere tools
  28. 28. Voorbeeld: Twitter
  29. 29. KenmerkenEenvoudigTe gebruiken op diverse apparaten, viainternetJij bepaalt wie of wat je volgtTrefwoorden (hash tags), lijstenSnelTekst, plaatjes, verwijzingenBerichten doorsturen (re-tweet)Privé berichten (publiek en privé)
  30. 30. Sterke kanten voor leren AttenderenVragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips geven To the point formuleren (discussie) Samenvatting maken Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies bijeenkomsten (hash tags #)
  31. 31. BeperkingenVeel ‘ruis’Risico opafleidingMisverstandenWeinig verdieping
  32. 32. Opdracht: maak zelfeen mix (3-tallen)HBO PedagogiekLeerdoel: veel voorkomendeopvoedingsproblemen kennen, en wetenhoe deze aan te pakkenSamenwerkend lerenOnline video
  33. 33. Enkele uitwerkingen? Foto: Theo WL Jones
  34. 34. Enkele lessen en tips
  35. 35. Hoe meer ervaring, des te implicieter het proces
  36. 36. Er is niet één recept, het gaat om de samenhang!
  37. 37. Tips bij uitvoeringStart, indien mogelijk, altijd met face-to-facesessie (een gezicht krijgen, verwachtingenomtrent leren helder maken).Organiseer ook synchrone online sessies(modelfunctie volwassenen)Differentieer de wijze waarop content wordtgeleverd, en discussies worden gevoerd.Houd binnen traditionele onderwijs de omvang vanje groep beperkt. Feedback geven kost online ooktijd. Anders weinig ruimte individualisering.H. Wolpert-Gawron (2011)
  38. 38. wilfred@wilfredrubens.com @wrubenshttp://www.slideshare.net/wrubens http://www.wilfredrubens.com

×