Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0

Digitale didactiek 2.0 en mobile learning Wilfred Rubens Spring School Mobile learning SURFAcademy

Welke stelling is niet waar?

Wilfred is pedagoog

Wilfred werkt bij Gilde Opleidingen

Wilfred heeft geen eigen bedrijf

Wilfred gebruikt veel social software

Wilfred is geboren in Heerlen

Internet overal aanwezig

Wireless (ook USB en stroom)

Mobiele technologie (o.a. blue tooth, GPS, 3G)

Bron foto’s: http://www.sxc.hu/

Opkomst mobiele technologie AutomatiseringsGids, 8 mei 2009 IDC: In 2011 meer notebooks dan desktops ( AutomatiseringsGids 21 maart 2007 )

Mobiel vervangt PC 2020: meeste mensen gebruiken mobiel apparaat voor internetgebruik Pew Internet & American Life Project

We shape our tools and afterwards our tools shape us (Marshall Mcluhan) Opkomst krachtige, gebruikersvriendelijke, mobiele technologie beïnvloedt manier waarop we leren So what?

Mobile learning: het vormgeven van leersituaties met behulp van mobiele en draadloze technologie

Wie schreef in 2003… “ Dankzij “mobile learning” is effectief leren mogelijk in tuin, trein of tearoom. Voor het leerproces is het misschien wel zinvoller om op deze plaatsen gewoon na te denken en nek, schouder en pols rust te gunnen. “

Paul Kirschner

Robert-Jan Simons

Wim Veen

Iemand anders

Wie schreef in 2003…

Paul Kirschner

Robert-Jan Simons

Wim Veen

Iemand anders

Digitale didactiek 2.0 Tien manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten

M-learning en digitale didactiek 2.0, in vergelijking met ‘gewone’ e-learning?

Foto : Jonl Flexibilisering

Mobiele versies weblogs/sites http://wrubens.mofuse.mobi/ SMS-alert Twitter Podcasting

Eenvoudige technologie Attenderen Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips geven To the point formuleren Digitaal koffiezetapparaat Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies conferenties

Podcasting Ook taalonderwijs

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering Tijd- en plaatsonafhankelijk leren!

Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP, e-toetsen)

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal stellen

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal stellen E-toetsen (een beetje)

Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/

http://www.flickr.com/photos/tags/published/clusters/magazine-book-photography/

Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting Podcasts maken

Ideeën vast leggen (bv. Evernote)

Foto: NeilT Artefacten (foto’s, documenten, enz.) delen (achterhaald?)

Wiki Samenwerken aan document, volgens stappenplan

Niet proberen om internetgebruik op een PC te vervangen door internet op een mobiele telefoon. Andere dingen doen, gebruik makend van eigenschappen en functionaliteiten mobiele apparaten (camera, locatie, adresboek, communicatiefaciliteiten, enz.). BBC- artikel Is the mobile web coming of age? , 20 april 2009

M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren Maar geen lange teksten op smartphone

Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/

#mlss09

Interviews experts, lerenden laten publiceren (software op camera)

Location-based learning Foto: Miss_hg Veldonderzoek, musea, geschiedenisonderwijs, geocaching http://www.educause.edu/ELI/7ThingsYouShouldKnowAboutLocat/163839

M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te doorbreken

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te doorbreken

http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/

Simons (2003)

Denkprocessen zichtbaar maken

Visualiseren en schematiseren

Processen achter het leren verhelderen

Samenwerkingspatronen zichtbaar maken

Voor lerenden en begeleiders

M-learning heeft meerwaarde voor het t ransparant maken van het denken en samenwerken

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor het t ransparant maken van het denken en samenwerken

Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0

Podcasting Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (video, podcasting)

M-learning heeft meerwaarde voor leren leren

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor leren leren

Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/

RSS Sommige bronnen genoemd door interessante personen ! Patronen herkennen Selectieve informatiereductie

Mobiele versie RSS-reader

M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden

Diverse applicaties onder handbereik Bron: http://www.crunchgear.com/2008/09/23/the-g1-almost-perfect/ Android maakt vliegende start op smartphones AutomatiseringsGids , 12 mei 2009

M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia Meerdere applicaties onder handbereik: te mager

Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html

M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van lerenden

Volledig mee eens

Mee eens

Mee oneens

Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van lerenden Eigenaarschap, sociale verbondenheid

Leidt mobiele technologie tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten? Hora est

Maar dan de inbedding in het onderwijs….

Geen substitutie, maar additioneel (extra kosten) Aanbod creëert vraag  toenemende behoefte aan bandbreedte Interoperabiliteit systemen Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg Verantwoordelijkheid ondersteuning?

Foto : Radiant Guy Ieder de eigen laptop mee

Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg “ Ze zitten de hele dag te gamen, MSN-en of op Hyves” “ Ze kunnen zich niet meer concentreren op hun taak” “ Ze letten niet meer op tijdens colleges” “ Mijn collega’s spreken hen er niet eens meer op aan.” “ Ik heb mijn rug nog niet gedraaid, of ze zitten weer op YouTube”

Neiging …..

“ What's the biggest internet danger? That you'll concentrate on the danger and forget the benefits!.” Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information Services)

Wat dan?