Leren met ICT: hoe kan het actiever?
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Leren met ICT: hoe kan het actiever?

on

  • 1,297 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,297
Views on SlideShare
491
Embed Views
806

Actions

Likes
1
Downloads
9
Comments
0

7 Embeds 806

http://qszwf76546.stage.lithium.com 430
http://www.te-learning.nl 163
http://forum.kpn.com 116
http://kpn.stage.lithium.com 89
http://cloud.feedly.com 5
http://www.scoop.it 2
http://www.goread.io 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Leren met ICT: hoe kan het actiever? Leren met ICT: hoe kan het actiever? Presentation Transcript

  • Leren met ICT: hoe kan het actiever? Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
  • Programma Waarom ‘leren met ICT’? Voorbeelden actief leren met ICT Toepasbaar Belastingdienst Academie?
  • Waarom leren met ICT? Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
  • Foto: KaiChan Vong Technologisering samenleving Foto: © Sergej Khackimullin #5197314
  • Mobiele en draadloze technologie Altijd en overal kunnen leren
  • Veranderende opvattingen over leren Foto: Arto Teräs
  • Veranderende opvattingen over leren Foto: Arto Teräs Veranderende omgeving Veranderende onderwijsparadigma’s
  • Opvattingen over leren Andere leerdoelen, leerinhouden Personalisering Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en autonomie lerenden Samenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
  • Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578 Gepersonaliseerd en flexibel leren
  • Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578 Gepersonaliseerd en flexibel leren Specifieke behoeften Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en plaatsonafhankelijk
  • Foto: Stockfoto © iqoncept #4925358 Vakmanschap, lifelong learning
  • Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - Anders kijken naar leren
  • Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - Leervraagstukken Belastingdienst? Anders kijken naar leren
  • © Dmitriy Shironosov
  • © Dmitriy Shironosov Expertise medewerkers?
  • Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - + Expertise medewerkers
  • Complexiteit werk Veranderlijkheid werk + + - + Expertise medewerkers Zelfgestuurd leren met ICT
  • Source: NYU Wagner Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
  • Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742 Activerende didactiek, afwisselende, krachtige leeractiviteiten
  • Voorbeelden actief leren
  • Peilingen houden
  • Wie gebruikt dergelijke applicaties?
  • Mogelijke toepassingen A.Om discussies op gang te brengen B.Om meningen te peilen bij gevoelige onderwerpen C.Om ‘stille’ lerenden bij de les te betrekken D.Om te checken of lerenden uitleg hebben begrepen E.Voorkennis activeren (vragen bij start)
  • Online masterclass Dag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht) Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen, opdrachten, online discussies) Dag 3: live online sessie (interview & chat) Dag 4-6: voorzetting studie Dag 6: paper presentatie promovendi Dag 7: afsluiting
  • Leertraject: Leren en doceren in de 21e eeuw 6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider, opleiding bepaalt) Validering niet-gecertificeerde, elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses) Expert netwerk Certificering op basis van leerinspanningen
  • Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten Deelname interne studiedag Deelname congres Reflectie op project Geen deelname, maar bewijs (bijv. blog post)
  • Certificering Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal) Steekproefsgewijs controleren Certificaat in studiebelastingsuren
  • Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf Sociale media: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig (webbased, goedkoop), samenwerking, open user generated content. Van consumeren naar produceren
  • Wie gebruikt...voor leren? Wiki Blogs Twitter Yammer
  • Wiki
  • Wiki’s en leren Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer) Brainstormen (waar aan moeten we denken...) Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats) Elkaars fouten verbeteren Ontwikkeling denkproces volgen
  • Geleerde lessen wiki’s Wennen aan technologie Organisatiecultuur Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool Niet altijd overzichtelijke structuur Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
  • Twitter Attenderen/geattendeerd worden Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Back channel Tips geven en krijgen Gericht zoeken (hash tags #)
  • Storytelling Tweets, online foto’s, online video’s enz. rond gebeurtenissen vastleggen Verhaal laten maken adh van sociale media Informatie en interacties filteren
  • Zelfgestuurd leren RSS, Twitter, weblog, YouTube, OpenU masterclasses, Pocket...
  • Toepasbaar? Peilingen, online masterclasses, wiki’s, Twitter, digital storytelling, zelfgestuurd leren (in groepjes) Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie?
  • Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten? Politiek-bestuurlijke context
  • Vragen?
  • Vragen? wilfred@wilfredrubens.com wilfred.rubens@ou.nl @wrubens http://www.wilfredrubens.com