• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Leren in het MBO van 2022
 

Leren in het MBO van 2022

on

  • 834 views

 

Statistics

Views

Total Views
834
Views on SlideShare
728
Embed Views
106

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

3 Embeds 106

http://www.te-learning.nl 102
http://www-ig-opensocial.googleusercontent.com 2
http://feeds.feedburner.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Leren in het MBO van 2022 Leren in het MBO van 2022 Presentation Transcript

    • Leren in het MBO van 2022 (en eerder) Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
    • 1996: Dat is toch niet mogelijk!
    • Inhoud • Waaromzijn technologische ontwikkelingen relevant? • De lange termijn • Binnen vijf jaar
    • Hypecycle
    • Omgevingsfactoren (maatschappelijke ontwikkelingen) Trends rond didactiek en Technologie leren Focus We shape our tools and thereafter our tools shape us. Marshall McLuhan (1964)
    • 1.Personalisering http://www.youtube.com/watch?v=-044HVtOULk
    • Gepersonaliseerd leren •  Chips registreren aanwezigheid •  Sensoren registreren voor welke leeractiviteiten de leerling fysiek in staat is •  Systemenregisteren gedetailleerd en verfijnd tal van activiteiten, en vertalen dat automatisch in acties (o.a. planning begeleidingsgesprek) •  Sensortechnologie verder integreren in onderwijssystemen
    • Stelling 1
    • 2.Telepresence Bron: Cisco Telepresence Magic
    • Telepresence en leren •  Geavanceerder en authentieker dan videoconferencing •  Levensechter voordoen •  Reductie mobiliteit •  Tekort expertise binnen onderwijs
    • 3.ICT onzichtbaar en alom aanwezig The Sixth Sense: http://www.youtube.com/watch?v=4vX-TjUnovk
    • Onzichtbare enalomtegenwoordige ICT en leren •  Extremeverwevenheid virtuele en fysieke werkelijkheid •  Altijden overal toegang tot leermaterialen (werkplek leren, performance support) •  Expertise van gesprekspersonen zien •  Gezamenlijke interesses herkennen
    • Binnen 5 jaar
 5 trends
    • Stelling 2
    • Quantified self Voorbeeld: Runkeeper Foto: 
Dashboard Example
    • A. Learning analytics The use of intelligent data, learner-produced data, and analysis models to discover information and social connections, and to predict and advise on learning, 
 George Siemens, 2010 Foto: 
Dashboard Example
    • Rijkere feedback op leerproces en curriculum Learning analytics vaak voorwaardelijk voor personalisering
    • Mobiele en draadloze technologie
    • Cloud Computing Foto: Tipiro
    • Sociale media Bron: MedicalFacts
    • Mobiele en draadloze technologie + Cloud computing + Sociale media =
    • B. Bring your own technology The Personal Web, PLE Facebook WhatsApp Google+ Slideshare YouTube iTunes Flickr ….
    • Adaptieve technologie
    • C. Adaptief leersysteem •  Omgaan met individuele verschillen in bekwaamheden •  Herkennen patronen bij gebruiker (niveau, tempo, leervoorkeur) •  Past zich aan niveau en tempo leerlingen aan •  Geef feedback op resultaten •  Ondersteunt leerstrategieën •  Wijzigt functionaliteit en inhoud op basis van resultaten •  Taal, rekenen, wiskunde, Engels, ‘special needs’
    • Stelling 3
    • D. Flipped classroom Foto:Valley Library (Oregon State University
    • Online video Toegankelijker geworden door: - Breedband - Publicatieplatforms zoalsYouTube -  Gebruikersvriendelijke camera’s -  Khan Academy etc
    • Flipped classroom Instructies eigen tijd In klas/werkplaats oefenen, gesprek voeren, vragen stellen Eerste cases positief Niet te veel in eigen tijd Foto:Valley Library (Oregon State University
    • E. Einde van het tekstboek Diversification learning resources, M. Kalz, 2012
    • Technologisch nu al mogelijk, nu nog toepassen in onderwijs
    • Technology push: didactische drama’s Technology pull: gemiste kansen P. Sloep, 2011
    • Stelling 4
    • Dank! wilfred.rubens@ou.nl wilfred@wilfredrubens.com http://www.wilfredrubens.com @wrubens