Your SlideShare is downloading. ×
Innovatief leren met ict nioc 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Innovatief leren met ict nioc 2013

1,904

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,904
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Innovatieve manieren van leren met ICTTwitter: #NIOCWilfred Rubenshttp://www.wilfredrubens.com
  • 2. Wie van u? m.socrative.com: wrubens
  • 3. Wie van u? A: PO m.socrative.com: wrubens
  • 4. Wie van u? A: PO B: VO m.socrative.com: wrubens
  • 5. Wie van u? A: PO B: VO C: MBO m.socrative.com: wrubens
  • 6. Wie van u? A: PO B: VO C: MBO D: HBO m.socrative.com: wrubens
  • 7. Wie van u? A: PO B: VO C: MBO D: HBO E: WO m.socrative.com: wrubens
  • 8. ProgrammaWaarom ‘leren met ICT’? (1 reden, erzijn er meer)Goede voorbeelden
  • 9. Waarom leren met ICT? Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
  • 10. Technologische ontwikkelingen + inzichten in didactiek = potentie voor onderwijs en lerenBron: Digital Birmingham
  • 11. Activerende didactiek, afwisselende, krachtige leeractiviteitenFoto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
  • 12. Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
  • 13. Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593 Geen ‘one size fits all’!Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
  • 14. Goede voorbeelden
  • 15. Online omgeving: OpenU Functionaliteiten: blogs, self assessments, virtual classroom, content, profiel, groupwall, communities, chat, portfolio, monitor
  • 16. Online masterclass
  • 17. Opzet online masterclassDag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht)Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk(bronnen, opdrachten, online discussies)Dag 3: live online sessie (interview & chat)Dag 4-6: voorzetting studieDag 6: paper presentatiepromovendiDag 7: afsluiting
  • 18. Self-testing NRC, januari 2011
  • 19. Voorbeeld self assessmentonline masterclass
  • 20. Voorbeeld self assessmentonline masterclass Vragen betrekking scope onderwerp
  • 21. Voorbeeld self assessmentonline masterclass Open vraag
  • 22. Voorbeeld self assessmentonline masterclass Expert feedback
  • 23. Online masterclasses zijnrelevante leeractiviteiten vooronze onderwijsinstelling m.socrative.com: wrubens
  • 24. Leertraject: leren en docerenin de 21e eeuw6 online masterclasses (keuze uituitgebreider, opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde, eldersuitgevoerde leeractiviteitenDigitale bronnen (zoals archief onlinemasterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
  • 25. Validering elders uitgevoerdeleeractiviteiten Geen deelname, maar bewijs (bijv. blog post) Leerbelastingsformulier Steekproefsgewijs controleren Certificaat in studiebelastingsuren Herregistratie Registerleraar.nl
  • 26. Combinatie mogelijk Workshops intern (maatwerk) Begeleiding onderwijsontwikkeling ID College, ROC van Amsterdam, Fontys
  • 27. Foto:Valley Library (Oregon State University
  • 28. Flipped classroomFoto:Valley Library (Oregon State University
  • 29. Je kunt ICT prima in jeonderwijs inzetten, zonderICT tijdens de les in te zetten m.socrative.com: wrubens
  • 30. ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taakverdeling Informatie laten zoeken Verwerken: video’s maken, teksten schrijven, toetsvragen Paar middagen
  • 31. AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om thema te verkennenLeerlingen vrijheid geven om leeractiviteiten tebedenkenLeerlingen begeleiden in informatievaardighedenLeerlingen kennis en ervaringen laten uitwisselen
  • 32. Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid leren nemen Informatievaardigheden
  • 33. Peilingen houden
  • 34. Mogelijke toepassingenA.Om discussies op gang te brengenB.Om meningen te peilen bij gevoelige onderwerpenC.Om ‘stille’ leerlingen bij de les te betrekkenD.Om te checken om leerlingen uitleg hebben begrepen
  • 35. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  • 36. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  • 37. Vrij verkrijgbare bronnen, voordoen, illustreren
  • 38. Geleerde lessen:Zorg voor geleidelijk opbouw in moeilijkheidsgraad Meer begeleiding nodig bij complexere films
  • 39. Co-creatie via online videoInterviewDocumentaire maken (bijv. van excursie AnneFrank huis)ClipLipdubStorytelling
  • 40. Samenwerkend leren
  • 41. Samenwerkend lerenAardbevingen in Groningen
  • 42. Waarom deze aanpak?Schrijven bevordert opnieuw structureren en vormen vangedachten (“verdiepend leren”)“Stille” deelnemersInbreng deelnemers groter inbreng docentenVeel mogelijkheden kwalitatief goede feedback (bezinningop interventies)Bijdragen blijven zichtbaar (stimuleert zorgvuldigheid)
  • 43. It’s about pedagogy, stupid!
  • 44. Vragen?
  • 45. Vragen? wilfred@wilfredrubens.com @wrubenshttp://www.wilfredrubens.com

×