Innovatieve manieren    van leren met ICTTwitter: #NIOCWilfred Rubenshttp://www.wilfredrubens.com
Wie van u?      m.socrative.com: wrubens
Wie van u? A: PO         m.socrative.com: wrubens
Wie van u? A: PO B: VO         m.socrative.com: wrubens
Wie van u? A: PO B: VO C: MBO          m.socrative.com: wrubens
Wie van u? A: PO B: VO C: MBO D: HBO          m.socrative.com: wrubens
Wie van u? A: PO B: VO C: MBO D: HBO E: WO          m.socrative.com: wrubens
ProgrammaWaarom ‘leren met ICT’? (1 reden, erzijn er meer)Goede voorbeelden
Waarom leren met ICT?              Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
Technologische ontwikkelingen +                   inzichten in didactiek =               potentie voor onderwijs en lerenB...
Activerende                              didactiek,                            afwisselende,                              ...
Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000   Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #...
Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000   Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593               Geen ‘one size fits a...
Goede voorbeelden
Online omgeving: OpenU          Functionaliteiten: blogs, self              assessments, virtual          classroom, conte...
Online masterclass
Opzet online masterclassDag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht)Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met...
Self-testing               NRC, januari 2011
Voorbeeld self assessmentonline masterclass
Voorbeeld self assessmentonline masterclass                        Vragen                       betrekking                ...
Voorbeeld self assessmentonline masterclass              Open vraag
Voorbeeld self assessmentonline masterclass        Expert      feedback
Online masterclasses zijnrelevante leeractiviteiten vooronze onderwijsinstelling       m.socrative.com: wrubens
Leertraject: leren en docerenin de 21e eeuw6 online masterclasses (keuze uituitgebreider, opleiding bepaalt)Validering nie...
Validering elders uitgevoerdeleeractiviteiten Geen deelname, maar bewijs (bijv. blog post) Leerbelastingsformulier Steekpr...
Combinatie mogelijk Workshops intern (maatwerk) Begeleiding onderwijsontwikkeling ID College, ROC van Amsterdam, Fontys
Foto:Valley Library (Oregon State University
Flipped classroomFoto:Valley Library (Oregon State University
Je kunt ICT prima in jeonderwijs inzetten, zonderICT tijdens de les in te zetten       m.socrative.com: wrubens
ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taak...
AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om them...
Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid ler...
Peilingen houden
Mogelijke toepassingenA.Om discussies op gang te brengenB.Om meningen te peilen bij gevoelige  onderwerpenC.Om ‘stille’ le...
Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke c...
Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke c...
Vrij verkrijgbare bronnen,  voordoen, illustreren
Geleerde lessen:Zorg voor geleidelijk opbouw in      moeilijkheidsgraad  Meer begeleiding nodig bij       complexere films
Co-creatie via online videoInterviewDocumentaire maken (bijv. van excursie AnneFrank huis)ClipLipdubStorytelling
Samenwerkend leren
Samenwerkend lerenAardbevingen in  Groningen
Waarom deze aanpak?Schrijven bevordert opnieuw structureren en vormen vangedachten (“verdiepend leren”)“Stille” deelnemers...
It’s about pedagogy,        stupid!
Vragen?
Vragen? wilfred@wilfredrubens.com        @wrubenshttp://www.wilfredrubens.com
Innovatief leren met ict nioc 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Innovatief leren met ict nioc 2013

1,989

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,989
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Innovatief leren met ict nioc 2013

  1. 1. Innovatieve manieren van leren met ICTTwitter: #NIOCWilfred Rubenshttp://www.wilfredrubens.com
  2. 2. Wie van u? m.socrative.com: wrubens
  3. 3. Wie van u? A: PO m.socrative.com: wrubens
  4. 4. Wie van u? A: PO B: VO m.socrative.com: wrubens
  5. 5. Wie van u? A: PO B: VO C: MBO m.socrative.com: wrubens
  6. 6. Wie van u? A: PO B: VO C: MBO D: HBO m.socrative.com: wrubens
  7. 7. Wie van u? A: PO B: VO C: MBO D: HBO E: WO m.socrative.com: wrubens
  8. 8. ProgrammaWaarom ‘leren met ICT’? (1 reden, erzijn er meer)Goede voorbeelden
  9. 9. Waarom leren met ICT? Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
  10. 10. Technologische ontwikkelingen + inzichten in didactiek = potentie voor onderwijs en lerenBron: Digital Birmingham
  11. 11. Activerende didactiek, afwisselende, krachtige leeractiviteitenFoto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
  12. 12. Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
  13. 13. Foto: Stockphoto © Piotr Łatacha #5871000 Foto: Stockfoto © Luciano De polo #20205593 Geen ‘one size fits all’!Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Foto: Stockfoto © Yuri Arcurs #3244593
  14. 14. Goede voorbeelden
  15. 15. Online omgeving: OpenU Functionaliteiten: blogs, self assessments, virtual classroom, content, profiel, groupwall, communities, chat, portfolio, monitor
  16. 16. Online masterclass
  17. 17. Opzet online masterclassDag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht)Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk(bronnen, opdrachten, online discussies)Dag 3: live online sessie (interview & chat)Dag 4-6: voorzetting studieDag 6: paper presentatiepromovendiDag 7: afsluiting
  18. 18. Self-testing NRC, januari 2011
  19. 19. Voorbeeld self assessmentonline masterclass
  20. 20. Voorbeeld self assessmentonline masterclass Vragen betrekking scope onderwerp
  21. 21. Voorbeeld self assessmentonline masterclass Open vraag
  22. 22. Voorbeeld self assessmentonline masterclass Expert feedback
  23. 23. Online masterclasses zijnrelevante leeractiviteiten vooronze onderwijsinstelling m.socrative.com: wrubens
  24. 24. Leertraject: leren en docerenin de 21e eeuw6 online masterclasses (keuze uituitgebreider, opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde, eldersuitgevoerde leeractiviteitenDigitale bronnen (zoals archief onlinemasterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
  25. 25. Validering elders uitgevoerdeleeractiviteiten Geen deelname, maar bewijs (bijv. blog post) Leerbelastingsformulier Steekproefsgewijs controleren Certificaat in studiebelastingsuren Herregistratie Registerleraar.nl
  26. 26. Combinatie mogelijk Workshops intern (maatwerk) Begeleiding onderwijsontwikkeling ID College, ROC van Amsterdam, Fontys
  27. 27. Foto:Valley Library (Oregon State University
  28. 28. Flipped classroomFoto:Valley Library (Oregon State University
  29. 29. Je kunt ICT prima in jeonderwijs inzetten, zonderICT tijdens de les in te zetten m.socrative.com: wrubens
  30. 30. ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taakverdeling Informatie laten zoeken Verwerken: video’s maken, teksten schrijven, toetsvragen Paar middagen
  31. 31. AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om thema te verkennenLeerlingen vrijheid geven om leeractiviteiten tebedenkenLeerlingen begeleiden in informatievaardighedenLeerlingen kennis en ervaringen laten uitwisselen
  32. 32. Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid leren nemen Informatievaardigheden
  33. 33. Peilingen houden
  34. 34. Mogelijke toepassingenA.Om discussies op gang te brengenB.Om meningen te peilen bij gevoelige onderwerpenC.Om ‘stille’ leerlingen bij de les te betrekkenD.Om te checken om leerlingen uitleg hebben begrepen
  35. 35. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  36. 36. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  37. 37. Vrij verkrijgbare bronnen, voordoen, illustreren
  38. 38. Geleerde lessen:Zorg voor geleidelijk opbouw in moeilijkheidsgraad Meer begeleiding nodig bij complexere films
  39. 39. Co-creatie via online videoInterviewDocumentaire maken (bijv. van excursie AnneFrank huis)ClipLipdubStorytelling
  40. 40. Samenwerkend leren
  41. 41. Samenwerkend lerenAardbevingen in Groningen
  42. 42. Waarom deze aanpak?Schrijven bevordert opnieuw structureren en vormen vangedachten (“verdiepend leren”)“Stille” deelnemersInbreng deelnemers groter inbreng docentenVeel mogelijkheden kwalitatief goede feedback (bezinningop interventies)Bijdragen blijven zichtbaar (stimuleert zorgvuldigheid)
  43. 43. It’s about pedagogy, stupid!
  44. 44. Vragen?
  45. 45. Vragen? wilfred@wilfredrubens.com @wrubenshttp://www.wilfredrubens.com
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×