Ict in onderwijs geleerde lessen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ict in onderwijs geleerde lessen

on

  • 904 views

 

Statistics

Views

Total Views
904
Views on SlideShare
629
Embed Views
275

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

4 Embeds 275

http://www.te-learning.nl 185
http://www-ig-opensocial.googleusercontent.com 61
http://kdge-ducation.be 24
http://feeds.feedburner.com 5

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ict in onderwijs geleerde lessen Ict in onderwijs geleerde lessen Presentation Transcript

  • ICT in het onderwijs:geleerde lessen rondinvoering en gebruik Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
  • ProgrammaEnkele persoonlijk uitgangspuntenBarrièresBeloftes waargemaakt?Digitale didactiekWat werkt?
  • Wat is e-learning?verzamelnaam vormgeven vanleersituaties (formeel en informeel)met behulp van ICT (in het bijzonderinternettechnologie)Blended learning vorm van e-learningTechnology enhanced learning View slide
  • Technologische ontwikkelingen + inzichten in didactiek = potentie voor onderwijs en lerenBron: Digital Birmingham View slide
  • Online videoToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoalsYouTube- Gebruikersvriendelijkecamera’s en smartphones
  • Online videoToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoalsYouTube- Gebruikersvriendelijkecamera’s en smartphones
  • Niet alleen instructies, maar ook co-creatie Interview Documentaire (bezoek museum) Clip Lipdub Storytelling
  • It’s about pedagogy, stupid!
  • © Pixelery.com (Konstantin Androsov)
  • © firefox (wu kailiang)
  • Foto: Marcopako
  • Wat vindt u van e-learning?1 “It’ll never work. Forget it“ “Let’s wait until all the bugs are worked2 out.”3 “Let’s go slow and avoid any trouble.”4 “Proceed logically and smoothly.”5 “We’re fallling behind. Go, go, go!”6 “Do everything by e-learning now!”
  • Deskundige docenten, houding docentenFoto: KaiChan Vong
  • Gaat nooit werkenWachten tot alle issueszijn opgelostRustig aan,problemen voorkomenLogisch enplanmatig opererenOpschieten!Doe alles mete-learning Foto: Megan Choo
  • Vrijblijvendheid
  • VrijblijvendheidHet is ook te vrijblijvend. De drie docenten controleren niet of leerlingen sms’jes beantwoorden. Achteraf constateren zij dat sommige leerlingen veel sms’jes hebben beantwoord en andere weinig. (...) Excusesvoor het niet beantwoorden van sms’jes (geen beltegoed, een lege batterij, geen tijd) worden gemakkelijk geaccepteerd. Bron: Caseverslag EXMO 1: ROC Aventus Coollearning
  • Herkenbaar?Stabiele en betrouwbare technologieDaadwerkelijk leiderschapDeskundige docenten, houding docentenVrijblijvende inbedding in curriculum
  • Heeft e-learning debeloftes waargemaakt?
  • Heeft e-learning debeloftes waargemaakt?
  • Foto: Freefoto.com
  • Adaptieve technologie
  • Adaptief leersysteem
  • Adaptief leersysteemGaat om met individuele verschillen inbekwaamhedenHerkent patronen bij gebruiker (niveau,tempo, leervoorkeur)Past zich aan niveau en tempo leerlingen aanGeeft feedback op resultatenOndersteunt leerstrategieënWijzigt functionaliteit en inhoud op basisvan resultaten
  • Voorbeelden?
  • Ja, mits Vooralblended
  • Business cases worden steeds duidelijker (conclusie Online Educa Berlijn 2012)
  • Relatie met pijlers digitale didactiek (Simons, 2003) Foto: Fenny
  • Manieren waardoor ICT kan leiden totbetere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten Foto: Fenny
  • Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
  • Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
  • Sociale media:verzamelnaam, interactie, laagdrempelig(webbased, goedkoop), samenwerking, open user generated content. Effecten gebaseerd op cases en anekdotes Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
  • Sociale media:verzamelnaam, interactie, laagdrempelig(webbased, goedkoop), samenwerking, open user generated content. Effecten gebaseerd op cases en anekdotes Eenvoud, zelfgeorganiseerd leren, motiverend Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
  • http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
  • Waarvoor gebruikt u ICT ten behoeve van leren? Aanbieden leerstof Organisatie van het leren Communiceren Creëren en delen Samenwerken met anderen Monitoren leerproces
  • Wat werkt?
  • Doel-middel Does Video van praktijk Shows Simulaties, games Demovideo & vragen Knows how toepassing Knows Webinar (instructie met quiz)Piramide van Miller
  • Simpel (eenvoudige boodschap,metafoor)Onverwacht (verrassing)Concreet (weg vanabstractie, visueel, geheugenals klittenband)Betrouwbaar (gelinkt aan depraktijk)Emotioneel (met gevoel,persoonlijk). Zie Marcel de Leeuwe
  • StorificationVerhalencontextgebonden,inspirerend,samenhang en structuur,gedenkwaardig, personas, inlevingsvermogen,uitdagingen.
  • StorificationVerhalen > 13,5 miljoencontextgebonden, keer bekekeninspirerend,samenhang en structuur,gedenkwaardig, personas, inlevingsvermogen,uitdagingen.
  • GamificationToepassen elementen mechanismes van gamesop situaties en producten niet ontwikkeld om mee te spelen.Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid, controle, betekenisvolle uitkomsten
  • Gebruik multimediaGebruik tekst met inhoudelijke plaatjesbij weinig voorkennisGebruik gesproken in plaats van geschreventekst bij animatie
  • Gebruik multimedia (2)Voeg geen onnodig geluid of muziek toe aanhet leermateriaal.Gebruik geschreven tekst ipv gesprokentekst bij statisch plaatje, tekst moeilijkte begrijpen is of leertijd nietgelimiteerd is.Zie: Effectieve leerstrategieën: http://portal.ou.nl/web/topic-effectieve-leerstrategieen/home
  • Self-testing NRC, januari 2011
  • Voorbeeld self assessment online masterclass
  • Voorbeeld self assessment online masterclass Vragen betrekking scope onderwerp
  • Voorbeeld self assessment online masterclass Open vraag
  • Voorbeeld self assessment online masterclass Expert feedback
  • Wij maken bij vormgeving blended learninggebruik van het testing effect
  • Foto: Darden United
  • Kijk naar motivatieonderzoek! Foto: OUM. Csikszentmihalyi, T. Anderson, C.Dalsgaard & M. Paulsen, T. Amabile Foto: UoR
  • Sociale verbondenheidFoto: Bas Kers
  • Sociale verbondenheid Relatie aangaan Positief bekrachtigen Eigen ervaringen delen Constructieve feedbackFoto: Bas Kers Synchrone communicatie
  • Progressie zien: wat gaat goed?
  • Wij maken bij vormgevingblended learning gebruik van bevindingen uit motivatieonderzoek
  • Foto’s: Zadkine Techniek Maar denk aan de context!
  • Dank! wilfred.rubens@ou.nl http://www.openu.nl wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com