Digitale Didactiek en TPACK

1,226
-1

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,226
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
44
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Nevertheless there is a risk that we still focus to much on technology instead of pedagogy. This may lead to ‘automating’ the past. Using SL for lectures is an example.
  • One of the implications is that teachers not only know the content of learning and the pedagogy associated with that content: so effective instructional strategies. They also need to know the pedagogical possibilities and limitations of the technology that they can use and are using.
  • Digitale Didactiek en TPACK

    1. 1. Digitale didactiek Hoe je met ICT leren kunt versterken
    2. 2. Technologie leidt af van didactiek
    3. 3. Tien manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten Foto: Fenny
    4. 4. Drie voorbeelden. Meer weten?
    5. 5. Flexibilisering Tijd- en plaatsonafhankelijk ‘Just in time’ Verdiepingsstof Extra hulp Niche aanbod Foto: Bob.Fornal
    6. 6. Creëren, co-creatie Bijv. website, video maken met een Flip, game maken (in twee dagen)
    7. 7. Krachtige leeromgeving realiseren Media mix, afwisseling, motivatie
    8. 8. http://tpack.org/ tpck/index.php? title=Main_Page
    9. 9. Drie elementen Pedagogical Content Knowledge: Hoe kan bepaalde leerstof gedoceerd worden? Technological Content Knowledge: Hoe kun je ICT kiezen en gebruiken om bepaalde leerstof te verspreiden? Technological Pedagogical Knowledge: Hoe kun je bepaalde technologie inzetten voor leren?
    10. 10. TPACK als kader voor reflectie Didactische eigenschappen ICT Leerdoelen en leerinhouden Didactiek Onderlinge samenhang http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page
    11. 11. Wat is de “zone of possibility” van onze technologieën? In relatie tot inhoud en didactiek Punya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration Source: Entrepremusings
    12. 12. Wat is de “zone of possibility” van Moodle?
    13. 13. Wat is de “zone of possibility” van Moodle? En de toegevoegde waarde ten opzichte van je andere gereedschappen (bijv. discussie)
    14. 14. Vijf stappen doorlopen Wat zijn de leerdoelen? Welke praktische didactische keuzes maak je? Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je? Welke formatieve en summatieve beoordelingsstrategieën wil je gebruiken? Welke gereedschappen en bronnen kies je? waarom?
    15. 15. Voorbeelden leeractiviteiten Video bekijken Groepsdiscussie Onderzoek doen Associëren Presentatie verzorgen Metafoor ontwikkelen Harris, J., & Hofer, M. (2009). Instructional planning activity types as vehicles for curriculum-based TPACK development.
    16. 16. Inhoud van onze gereedschapskist
    17. 17. Voorbeeld leeractiviteit en tool
    18. 18. Dus belangrijk..... Wat zijn de leerdoelen? Welke praktische didactische keuzes maak je? Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je? Welke formatieve en summatieve beoordelingsstrategieën wil je gebruiken? Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom? Rekening houdend met de didactische eigenschappen van die tools
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×