Digitale didactiek 2.0 Presentatie en discussie
 
De kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren  Robert-Jan Simons (2003) Digi...
Zeven pijlers digitale didactiek Zeven manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormg...
Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf Social software: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig, samenwerk...
Web 2.0 + digitale didactiek= Digitale didactiek 2.0?
Bron: http://www.flickr.com/photos/bks62464/91455563/
Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP)
Social software  Geen speciale  toegevoegde waarde  voor deze pijlers
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
 
Gezamenlijk mindmappen Bron: http://www.leerbeleving.nl/2008/11/19/jouw-persoonlijke-leeromgeving/
http://www.glogster.com Bron: http://justinex3.glogster.com/Studying/
Gebruikt u deze of andere  social software om studenten te laten creëren?
 
Weblogs
Weblogs en leren <ul><li>Online redeneren stimuleren  </li></ul><ul><li>Op één blog reageren </li></ul><ul><li>Via een eig...
Weblogs en leren <ul><li>Persoonlijk karakter  stimuleert deelname. </li></ul><ul><li>Grotere betrokkenheid lerenden  </li...
Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
 
Wiki Samenwerken aan document, volgens stappenplan
Bron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness / Productiever dan e-mail
Gebruikt u deze of andere social software om studenten te laten uitdragen of om de ‘muren van de school’ te doorbreken?
http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
Wie heeft welke bijdrage geleverd? Historie
Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0
Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting Opnieuw ordenen ge...
Gebruikt u  deze of andere  social software om  denken en samenwerken transparant te maken en om te leren leren?
Samenvattend <ul><li>Laagdrempelig, eenvoudig </li></ul><ul><li>Uitgebreide mogelijkheden </li></ul><ul><li>Vooral voor sa...
Dankzij nieuwe technologieën is er sinds 2003 minstens één nieuwe 'pijler van digitale didactiek' bijgekomen.
Reacties op mijn blog Bij de 7 pijlers van Simons wordt geen onderscheid gemaakt tussen leren en organiseren leren, terwij...
Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
RSS Sommige bronnen genoemd door interessante personen ! Patronen  herkennen Selectieve informatiereductie
De kracht ligt in de samenhang Vaker geattendeerd op bericht Weblog ander Artikel (online) Bericht in eigen weblog Werkopd...
Reacties op mijn blog…. Berners-Lee  houdt pleidooi om data te organiseren zodat je via de relaties ertussen nieuwe info k...
Reacties op mijn blog…. Jouw 8e pijler een verbijzondering is van de 5e pijler van Simons? Vaardigheden als patronen herke...
 
Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-d...
Samenvattend social software betere en/of vernieuwde manieren van leren <ul><li>Flexibilisering </li></ul><ul><li>Competen...
Eens/Oneens?
Met dank aan de stemmers op mijn poll, Bram, Ann, Anneke de Wolff, Erwin de Beer
[email_address] http://www.wilfredrubens.com
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Digitale didactiek 2.0

3,690 views
3,551 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,690
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,214
Actions
Shares
0
Downloads
28
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Digitale didactiek 2.0

    1. 1. Digitale didactiek 2.0 Presentatie en discussie
    2. 3. De kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren Robert-Jan Simons (2003) Digitale Didactiek
    3. 4. Zeven pijlers digitale didactiek Zeven manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten
    4. 5. Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf Social software: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig, samenwerking, user generated content.
    5. 6. Web 2.0 + digitale didactiek= Digitale didactiek 2.0?
    6. 7. Bron: http://www.flickr.com/photos/bks62464/91455563/
    7. 8. Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP)
    8. 9. Social software Geen speciale toegevoegde waarde voor deze pijlers
    9. 10. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
    10. 12. Gezamenlijk mindmappen Bron: http://www.leerbeleving.nl/2008/11/19/jouw-persoonlijke-leeromgeving/
    11. 13. http://www.glogster.com Bron: http://justinex3.glogster.com/Studying/
    12. 14. Gebruikt u deze of andere social software om studenten te laten creëren?
    13. 16. Weblogs
    14. 17. Weblogs en leren <ul><li>Online redeneren stimuleren </li></ul><ul><li>Op één blog reageren </li></ul><ul><li>Via een eigen blog reageren </li></ul><ul><li>Informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen </li></ul><ul><li>Reflectie op onderwerp </li></ul><ul><li>Enzovoorts </li></ul>
    15. 18. Weblogs en leren <ul><li>Persoonlijk karakter stimuleert deelname. </li></ul><ul><li>Grotere betrokkenheid lerenden </li></ul><ul><li>Japans-Taiwanees onderzoek: studenten prefereren weblogs boven ELO </li></ul>
    16. 19. Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
    17. 21. Wiki Samenwerken aan document, volgens stappenplan
    18. 22. Bron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness / Productiever dan e-mail
    19. 23. Gebruikt u deze of andere social software om studenten te laten uitdragen of om de ‘muren van de school’ te doorbreken?
    20. 24. http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
    21. 25. Wie heeft welke bijdrage geleverd? Historie
    22. 26. Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0
    23. 27. Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (schriftelijk, video, podcasting)
    24. 28. Gebruikt u deze of andere social software om denken en samenwerken transparant te maken en om te leren leren?
    25. 29. Samenvattend <ul><li>Laagdrempelig, eenvoudig </li></ul><ul><li>Uitgebreide mogelijkheden </li></ul><ul><li>Vooral voor samenwerken leren </li></ul><ul><li>En leren buiten de ‘school’ </li></ul><ul><li>Maar geen nieuwe pijler </li></ul><ul><li>… .of….? </li></ul>
    26. 30. Dankzij nieuwe technologieën is er sinds 2003 minstens één nieuwe 'pijler van digitale didactiek' bijgekomen.
    27. 31. Reacties op mijn blog Bij de 7 pijlers van Simons wordt geen onderscheid gemaakt tussen leren en organiseren leren, terwijl het makkelijker organiseren dmv ict volgens mij niet echt met didaktiek te maken heeft.. Bram
    28. 32. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
    29. 33. RSS Sommige bronnen genoemd door interessante personen ! Patronen herkennen Selectieve informatiereductie
    30. 34. De kracht ligt in de samenhang Vaker geattendeerd op bericht Weblog ander Artikel (online) Bericht in eigen weblog Werkopdracht Zoeken in eigen weblog (bijv. via Google) Omzetten in passage rapport, presentatie, artikel
    31. 35. Reacties op mijn blog…. Berners-Lee houdt pleidooi om data te organiseren zodat je via de relaties ertussen nieuwe info kan verkrijgen. Als men in de toekomst data op zo'n manier gaat aanbieden zal de pijler die jij aanbrengt zeker nodig zijn, om de juiste relatie te kiezen om tot de info te komen die jij wil hebben. Ann
    32. 36. Reacties op mijn blog…. Jouw 8e pijler een verbijzondering is van de 5e pijler van Simons? Vaardigheden als patronen herkennen en selectief/ kritisch en efficiënt kunnen omgaan met grote hoeveelheden informatie lijken mij meta-cognitieve vaardigheden, waardevolle verbijzondering van die 5e pijler. Anneke de Wolff Selectieve informatiereductie een directe relatie tot relaties leggen, leren leren en creëren: Door het leggen van de juiste relaties kun je in de informatiestroom de belangrijke en minder belangrijke onderdelen (leren) herkennen. (…) Kortom, geen nieuwe pijler maar een combinatie van de bestaande pijlers. Erwin de Beer
    33. 38. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html
    34. 39. Samenvattend social software betere en/of vernieuwde manieren van leren <ul><li>Flexibilisering </li></ul><ul><li>Competenties centraal stellen </li></ul><ul><li>Creëren </li></ul><ul><li>Uitdragen </li></ul><ul><li>Muren ‘school’ doorbreken </li></ul><ul><li>Transparant maken denken en samenwerken </li></ul><ul><li>Leren leren en metacognitieve ontwikkeling </li></ul><ul><li>Patronen herkennen in massa’s informatie (?) </li></ul><ul><li>Integratie multimedia </li></ul><ul><li>Eigenaarschap  Motivatie  Prestaties </li></ul>
    35. 40. Eens/Oneens?
    36. 41. Met dank aan de stemmers op mijn poll, Bram, Ann, Anneke de Wolff, Erwin de Beer
    37. 42. [email_address] http://www.wilfredrubens.com

    ×