Your SlideShare is downloading. ×
Blended learning 20 e learning event
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Blended learning 20 e learning event

343

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
343
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Blended learning 2.0:sterft gij oude vormen en gedachten Wilfred Rubens http://www.slideshare.net/ wrubens
  • 2. ProgrammaAchtergrondenVormen blended learningHoe maak je de mix?OpdrachtEnkele lessen en tips
  • 3. Technology push: didactische drama’s Technology pull: gemiste kansen P. Sloep, 2011
  • 4. Opvattingen Technologieover leren The technology sets the beat and creates the music, while the pedagogy defines the moves, Anderson & Dron, 2011.
  • 5. Opvattingen over leren Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en autonomie lerenden Samenwerkend leren (ook) Authentieke leersituaties Leren door voordoen en experimenteren Zelfgeorganiseerd leren Regelmatige feedback (formatief)
  • 6. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  • 7. Rijker gevuldegereedschapskist,meer mogelijkheden Source: Entrepremusings
  • 8. Vormen blended learning
  • 9. SandwichGroepsbijeenkomst - online zelfstudie-groepsbijeenkomstOnline leren - groepsbijeenkomst -online leren
  • 10. A synchroon - synchroon Fora, e-mail
  • 11. Samenwerkend leren - individueel leren Foto: ChrisL_AK
  • 12. ICT in of buitenopleiding/cursus Foto: gyazickr
  • 13. En ook....Begeleid - Niet begeleidZelfgeorganiseerd - DocentgecentreerdLerende als docent
  • 14. ModellenFace-to-face driver: online leren is aanvulling(bijv.remediërend)Rotation: online en f2f wisselen volgens bepaald schemaFlex: vooral online leren, persoonlijke ondersteuningOnline lab: online leren vindt binnen school/opleidingsinstituut plaats (onvoldoende vakdocenten)Self-Blend: online cursussen + face-to-face modules(geen schema, lerende bepaalt zelf)Online driver: online leren staat centraal, f2f vultaanHorn & Staker, 2011
  • 15. Jullie praktijk?Face-to-face driver: online leren is aanvulling(bijv.remediërend)Rotation: online en f2f wisselen volgens bepaald schemaFlex: vooral online leren, persoonlijke ondersteuningOnline lab: online leren vindt binnen school/opleidingsinstituut plaats (onvoldoende vakdocenten)Self-Blend: online cursussen + face-to-face modules(geen schema, lerende bepaalt zelf)Online driver: online leren staat centraal, f2f vultaanHorn & Staker, 2011
  • 16. Foto:Valley Library (Oregon State University
  • 17. Flipped classroomFoto:Valley Library (Oregon State University
  • 18. Flipped classroomUitleg thuis bekijkenVerwerkingsopdrachten, discussie envragen op schoolLeerlingen presentaties laten geven
  • 19. Variatie blendedlearning neemt toe: nieuwe vormen, nieuwe gedachten
  • 20. Hoe maak je de mix?
  • 21. IngrediëntenStart met leerdoelen:wat te bereiken?Welke didactiek?Welke technologie kies je?Integraal kijkenContext!!! http://www.tpack.nl
  • 22. Wat willen we bereiken? Does Video van praktijk Shows Simulaties, games Knows how Reflectieve blogpost Knows Webinar (instructie met quiz)Piramide van Miller
  • 23. Welke didactiek?
  • 24. Technologie verkennenMogelijkhedenSterke kantenBeperkingenVergelijking met andere tools
  • 25. Opdracht: Twitter Kenmerken voor leren? Sterke kanten voor leren? Belemmeringen voor leren?
  • 26. KenmerkenEenvoudigTe gebruiken op diverse apparaten, viainternetJij bepaalt wie of wat je volgtTrefwoorden (hash tags), lijstenSnelTekst, plaatjes, verwijzingenBerichten doorsturen (re-tweet)Privé berichten (publiek en privé)
  • 27. Sterke kanten voor leren AttenderenVragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips geven To the point formuleren (discussie) Samenvatting maken Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies bijeenkomsten (hash tags #)
  • 28. BeperkingenVeel ‘ruis’Risico opafleidingMisverstandenWeinig verdieping
  • 29. Opdracht: maak zelfeen mix (3-tallen)HBO PedagogiekLeerdoel: veel voorkomendeopvoedingsproblemen kennen, en wetenhoe deze aan te pakkenSamenwerkend lerenOnline video
  • 30. Enkele uitwerkingen? Foto: Theo WL Jones
  • 31. Enkele lessen en tips
  • 32. Hoe meer ervaring, des te implicieter het proces
  • 33. Er is niet één recept, het gaat om de samenhang!
  • 34. Tips bij uitvoeringStart, indien mogelijk, altijd met face-to-facesessie (een gezicht krijgen, verwachtingenomtrent leren helder maken).Organiseer ook synchrone online sessies(modelfunctie volwassenen)Differentieer de wijze waarop content wordtgeleverd, en discussies worden gevoerd.Houd binnen traditionele opleiden de omvang vanje groep beperkt. Feedback geven kost online ooktijd. Anders weinig ruimte individualisering.H. Wolpert-Gawron (2011)
  • 35. Quiz-vraag tot slot...Wie schreef de tekst, en waarvoor:Sterft gij oude vormen en gedachten
  • 36. wilfred@wilfredrubens.com w.rubens@ou.nl @wrubenshttp://www.slideshare.net/wrubens http://www.wilfredrubens.com

×