Your SlideShare is downloading. ×
0
Didactiek en 	
ICT in het onderwijs
Wilfred Rubens	
http://www.wilfredrubens.com
Projectleider,
e-learning adviseur, blogger
Projectleider,
e-learning adviseur, blogger
Programma
Waarom ICT in het onderwijs?	
Voorbeelden toepassingen	
Stellingen tussendoor
Waarom ICT in het
onderwijs?
Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
Pedagogische
opdracht
Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438
Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438
Thesis: we have to deal
with a net-generation, with
digital natives. That’s why...
Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438
•Schulmeister (2008):
mediagebruik rechtvaardigt term
digital native niet	
•Whi...
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en
flexibel leren
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en
flexibel leren
Specifieke
cursussen	
Verdieping	
Specifieke be...
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Activerende
didactiek,
afwisselende,
krachtige
leeractiviteiten
Didactische
inzichten
Technologische
ontwikkelingen
ICT en onderwijs
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
Muren school
doorbreken
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits...	
Efficiënt? Ja, mits...
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits...	
Efficiënt? Ja, mits...
Medium doet er
minder toe dan
onderwijsontwerp
en didact...
Bron: Ruben Puentedura
Bron: Ruben Puentedura
Present
situation?
Voorbeelden
Samenwerkend leren
Samenwerkend leren
Voorzitter
Europese
Commissie
Waarom deze aanpak?
Schrijven bevordert opnieuw
structureren en vormen van gedachten
(“verdiepend leren”)	
“Stille” lerend...
Foto:Valley Library (Oregon State University
Foto:Valley Library (Oregon State University
Flipped
classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University
Vorm blended learning: 	
goede mix	
Wat kan online (instructie,
demonstratie)...
Flipped classroom
Uitleg thuis bekijken	
Verwerkingsopdrachten, discussie
en vragen op school (ook
startpunt)	
Lerenden pr...
Verplicht inleveren
van reflecties,
vragen en
discussiepunten
voorafgaand aan elke
bijeenkomst
My institute applies the concept of
the flipped classroom
1 2 3 4 5 	
!
1 = not; 5 = very intensive
Context-aware leren
Foto: T3.com
Context-aware leren
Foto: T3.com
Draagbare technologie
versterkt leren binnen
authentieke contexten,
alomtegenwoordig leren
Foto: Jason A. Howie
Interactie, 	
co-creatie,
samenwerken
Foto: Wikipedia
Toepassingsmogelijkheden	
!
• Facebookpagina: communicatie over
onderwijs	
• Weblog voor projectverslag (excursie)	
• Same...
Gedachten opnieuw
structureren	
Dialoog	
Reflectie
AR Learn
Peilingen houden
Mogelijke toepassingen	
!
A: Om discussies op gang te
brengen	
B: Om meningen te peilen bij
gevoelige onderwerpen	
C: Om ‘...
Effectief?
Foto: Alumroot
!
Effectief bij
onmiddellijke
feedback
Timing vragen
niet van belang
!
Lantz &
Stawiski, 2014
The biggest challenge of the
use of mobile technology in
the classroom is…
Self-testing
NRC, januari 2011
Voorbeeld self assessment
online masterclass
Voorbeeld self assessment
online masterclass
Vragen
betrekking
scope
onderwerp
Voorbeeld self assessment
online masterclass
Open vraag
Voorbeeld self assessment
online masterclass
Expert
feedback
Online video
Foto: Jeroen Berkhout
Instructies geven, demonstreren,
weblectures, video’s laten maken,
storytelling, reflec...
Foto: CogDogBlog (Alan Levine)
Toepassen elementen mechanismes van games
op situaties en producten niet ontwikkeld
om mee te spelen.	
Beloningen, motivat...
Gamification
Pitches met peer
review
Lerenden maken
prototype, 

concept, product	
Pitch maken (vorm zelf
kiezen)	
Lerenden bekijken
pi...
Lerenden bekijken pitches en 

geven feedback
Massive Online Open Courses
Your experience with
MOOCs?	
A. None	
B. Subscribed, not started	
C. Started, stopped soon	
D. Started, participated reaso...
Veel vragen….
Verdienmodel (forse kosten,
welke inkomsten)	
Uitval	
Kwaliteit	
Didactiek (connectivisme vs
kennisoverdrach...
Mijn voorlopige
conclusies
MOOCs kunnen geschikt zijn voor
professionele ontwikkeling (voorwaarde hoge
mate zelfsturing, e...
Mijn voorlopige
conclusies (2)
Twijfels bij verdienmodel	
Rekening van de MOOCs wordt momenteel
betaald door de docent
(vr...
Foto: Audrey Watters
EMMA
Providing multilingual access 

to European MOOCs	
Project, supported by EU	
Aim: showcase excellence in innovative
t...
Foto: Wikimedia
Vragen?
Vragen?
wilfred.rubens@ou.nl	
wilfred@wilfredrubens.com	
@wrubens	
http://www.slideshare.net/wrubens	
http://www.wilfredru...
140624 v1 (wr) didactiek en ict in het onderwijs lille
140624 v1 (wr) didactiek en ict in het onderwijs lille
140624 v1 (wr) didactiek en ict in het onderwijs lille
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

140624 v1 (wr) didactiek en ict in het onderwijs lille

817

Published on

Slides van een sessie verzorgd tijdens de 14e Frans-Nederlandse Ontmoetingsdagen bij de Universiteit van Lille. Ik ben daarbij ingegaan op didactiek en ICT in het onderwijs.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
817
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "140624 v1 (wr) didactiek en ict in het onderwijs lille"

  1. 1. Didactiek en ICT in het onderwijs Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
  2. 2. Projectleider, e-learning adviseur, blogger
  3. 3. Projectleider, e-learning adviseur, blogger
  4. 4. Programma Waarom ICT in het onderwijs? Voorbeelden toepassingen Stellingen tussendoor
  5. 5. Waarom ICT in het onderwijs? Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
  6. 6. Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
  7. 7. Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/ Pedagogische opdracht
  8. 8. Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438
  9. 9. Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 Thesis: we have to deal with a net-generation, with digital natives. That’s why we have to apply ICT in education ! 1 2 3 4 5 ! 1= fully disagree
 5= fully agree
  10. 10. Foto: Stockfoto © Anatoliy Samara #5775438 •Schulmeister (2008): mediagebruik rechtvaardigt term digital native niet •White (2008): gebruik technologie niet afhankelijk van geslacht en leeftijd •Smith (2012): net zo veel variatie tussen generaties als binnen generaties •Walhout, Brand-Gruwel e.a. (2011, 2013): leerlingen hebben problemen omgaan informatie
  11. 11. Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578 Gepersonaliseerd en flexibel leren
  12. 12. Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578 Gepersonaliseerd en flexibel leren Specifieke cursussen Verdieping Specifieke behoeften (taal)
  13. 13. Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742 Activerende didactiek, afwisselende, krachtige leeractiviteiten
  14. 14. Didactische inzichten Technologische ontwikkelingen ICT en onderwijs
  15. 15. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
  16. 16. Muren school doorbreken
  17. 17. Source: NYU Wagner Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
  18. 18. Source: NYU Wagner Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits... Medium doet er minder toe dan onderwijsontwerp en didactiek
  19. 19. Bron: Ruben Puentedura
  20. 20. Bron: Ruben Puentedura Present situation?
  21. 21. Voorbeelden
  22. 22. Samenwerkend leren
  23. 23. Samenwerkend leren Voorzitter Europese Commissie
  24. 24. Waarom deze aanpak? Schrijven bevordert opnieuw structureren en vormen van gedachten (“verdiepend leren”) “Stille” lerenden Inbreng lerenden groter inbreng docenten Veel mogelijkheden kwalitatief goede feedback (bezinning op interventies) Bijdragen blijven zichtbaar (stimuleert zorgvuldigheid)
  25. 25. Foto:Valley Library (Oregon State University
  26. 26. Foto:Valley Library (Oregon State University Flipped classroom
  27. 27. Foto:Valley Library (Oregon State University Vorm blended learning: goede mix Wat kan online (instructie, demonstratie), waar is f2f sterk in Vergt goede voorbereiding Formatieve, geautomatiseerde, toetsen!
  28. 28. Flipped classroom Uitleg thuis bekijken Verwerkingsopdrachten, discussie en vragen op school (ook startpunt) Lerenden presentaties laten geven Kan binnen ELO
  29. 29. Verplicht inleveren van reflecties, vragen en discussiepunten voorafgaand aan elke bijeenkomst
  30. 30. My institute applies the concept of the flipped classroom 1 2 3 4 5 ! 1 = not; 5 = very intensive
  31. 31. Context-aware leren Foto: T3.com
  32. 32. Context-aware leren Foto: T3.com Draagbare technologie versterkt leren binnen authentieke contexten, alomtegenwoordig leren
  33. 33. Foto: Jason A. Howie Interactie, co-creatie, samenwerken
  34. 34. Foto: Wikipedia
  35. 35. Toepassingsmogelijkheden ! • Facebookpagina: communicatie over onderwijs • Weblog voor projectverslag (excursie) • Samen werkstuk maken via Google Drive • Favoriete websites opslaan en delen • Twitter quizz ! Foto: Wikipedia
  36. 36. Gedachten opnieuw structureren Dialoog Reflectie
  37. 37. AR Learn
  38. 38. Peilingen houden
  39. 39. Mogelijke toepassingen ! A: Om discussies op gang te brengen B: Om meningen te peilen bij gevoelige onderwerpen C: Om ‘stille’ deelnemers bij de les te betrekken D: Om te checken om deelnemers uitleg hebben begrepen E: Voorkennis inventariseren
  40. 40. Effectief? Foto: Alumroot ! Effectief bij onmiddellijke feedback Timing vragen niet van belang ! Lantz & Stawiski, 2014
  41. 41. The biggest challenge of the use of mobile technology in the classroom is…
  42. 42. Self-testing NRC, januari 2011
  43. 43. Voorbeeld self assessment online masterclass
  44. 44. Voorbeeld self assessment online masterclass Vragen betrekking scope onderwerp
  45. 45. Voorbeeld self assessment online masterclass Open vraag
  46. 46. Voorbeeld self assessment online masterclass Expert feedback
  47. 47. Online video Foto: Jeroen Berkhout Instructies geven, demonstreren, weblectures, video’s laten maken, storytelling, reflectie
  48. 48. Foto: CogDogBlog (Alan Levine)
  49. 49. Toepassen elementen mechanismes van games op situaties en producten niet ontwikkeld om mee te spelen. Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid, controle, betekenisvolle uitkomsten Gamification
  50. 50. Gamification
  51. 51. Pitches met peer review Lerenden maken prototype, 
 concept, product Pitch maken (vorm zelf kiezen) Lerenden bekijken pitches en 
 geven feedback Badges toekennen, liken
  52. 52. Lerenden bekijken pitches en 
 geven feedback
  53. 53. Massive Online Open Courses
  54. 54. Your experience with MOOCs? A. None B. Subscribed, not started C. Started, stopped soon D. Started, participated reasonable, not finnished E. Started and finnished
  55. 55. Veel vragen…. Verdienmodel (forse kosten, welke inkomsten) Uitval Kwaliteit Didactiek (connectivisme vs kennisoverdracht) Toegankelijkheid hoger onderwijs
  56. 56. Mijn voorlopige conclusies MOOCs kunnen geschikt zijn voor professionele ontwikkeling (voorwaarde hoge mate zelfsturing, eigen initiatief verwerking geleerde, certificering helpt) Motivatie deelnemers verschilt van motivatie deelnemers reguliere cursus (wat is uitval?) Proeftuin experimenten met diverse onderwijsinnovatie MOOCs voor inhoud, combi met F2F en informeel leren
  57. 57. Mijn voorlopige conclusies (2) Twijfels bij verdienmodel Rekening van de MOOCs wordt momenteel betaald door de docent (vrijwilligerswerk) ‘Passief leren’ bij massale deelname (LittleJohn, 2014) Kan gebrek docent-student interactie worden gecompenseerd? (Anderson, 2014)
  58. 58. Foto: Audrey Watters
  59. 59. EMMA Providing multilingual access 
 to European MOOCs Project, supported by EU Aim: showcase excellence in innovative teaching methodologies and learning approaches through the large-scale piloting of MOOCs on different subjects. #EUMoocs http://europeanmoocs.eu/
  60. 60. Foto: Wikimedia
  61. 61. Vragen?
  62. 62. Vragen? wilfred.rubens@ou.nl wilfred@wilfredrubens.com @wrubens http://www.slideshare.net/wrubens http://www.wilfredrubens.com
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×