080817 (Wr) Presentatie Viafrica

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    Favorites, Groups & Events

    080817 (Wr) Presentatie Viafrica - Presentation Transcript

    1. Bron : Archiwum Kancelarii Prezydenta RP
    2. 'Wat kun je bereiken met ICT binnen het onderwijs?'
    3. Nederland op plek 7, Zuid-Afrika op 39, Egypte op 57 en Nigeria op 62
    4. Didactisch gebruik ICT Ontwikkeling samenleving en gevolgen voor leren Inzichten in didactiek
    5. Inzichten in didactiek Samenwerkend leren Differentiëren Zelfverantwoordelijk leren Mix van onderwijsleervormen Heldere uitleg en instructie Geregelde feedback en toetsing Voldoende focus en tijd Voldoende duidelijkheid en structuur Stap voor stap leren Leren leren Elkaar leren Adaptief onderwijs Huiswerk serieus nemen Relativering van wetenschappelijke bezwaren tegen vernieuwend onderwijs , P. van der Ploeg (2008)
    6. ?
    7. Hoe ontwikkelt de samenleving zich?
    8. Bron: http://www.flickr.com/photos/piper/705741786/ Agrarische samenleving Traditioneel-industriële samenleving Weinig veranderingen in werk Routinematig werk Individueel werk Massaproductie (industrie)
    9. http://blog.missiontolearn.com/files/Learning_20_for_Associations_eBook_v1.pdf Gecentraliseerd, industrieel onderwijsmodel Standaard curriculum Meester-leerling Individueel leren Kennis verwerven
    10. Bron: http://www.flickr.com/ photos/eisfrei/94971892/ Complex, mutatiegevoelig werk (geen eenduidige oplossingen) Servicegericht Creativiteit, innovatie Samenwerking
    11. 21st Century Skills Bron: http://www.21stcenturyskills.org Zijn competenties universeel?
    12. http://blog.missiontolearn.com/files/Learning_20_for_Associations_eBook_v1.pdf Leren: sociaal proces Actief leren, interactie Rekening houden met voorkennis Complexe realistische taken Aandacht voor creativiteit, problemen oplossen, samenwerken, kritisch denken
    13. ?
    14. Didactisch gebruik ICT
      • Animaties
      • Repository
      • Online video
      • Digitaal schoolbord
      • Webquests
      • Social software
      • Computer Supported Collaborative Learning
    15. Animaties
    16. Repository Bron: Hannes Grobe , AWI Uitdaging: localization
    17.  
    18. Online video en leren Eigen instructies ontsluiten (zelfs een hele cursus) Beroepshandelingen voor doen (bijv. koken) Instructies van anderen gebruiken Interviews professionals Lerenden video’s laten maken (interviews, clips, presentaties)
    19. Bron: http://www.ees.nmt.edu/equipment/msec202.html
      • Bewaren bordwerk voor herhaling/verdieping in later stadium
      • Vertoning en bewerking beeldelementen (plaatjes, animaties, video, simulaties, grafieken en modellen)
      • Verbergen goede antwoorden
      • Bewerking werkbladen, spreadsheets
      • Toegang tot realistisch materiaal online (nieuws, weerbeelden)
      • Brainstormsessies, conceptualisering ideeën en noties
      • Classroom managementtools (zandloper, stopwatch, stoplicht)
      • Bron: ttp://www.digitaalschoolbordonderwijs.nl/didactische_aspecten/Toepassingen
    20. WebQuests
    21. Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle
      • Social software: kansen
      • om gecentraliseerde,
      • industriële modellen van leren te vervangen door leren waarbij de lerende centraal staat:
      • Actief leren
      • Interactie
      • Focus op samenwerken
      • En netwerken
      • McLoughlin, C., en Lee, M. (2008).
      • Future learning landscapes:
      • Transforming pedagogy through social software .
      • Innovate 4 (5)
    22. Computer Supported Collaborative Learning
    23. CSCL leren werkt!
      • Onderzoek schuift een zeer positief beeld naar voren. Aandacht nodig voor aard van de verwachte leerresultaten, type student (novice?), ondersteuning, taakstructuur, groepssamenstelling, …
      • Bron: prof. Dr. Martin Valcke cs
    24. CSCL is effectief…
      • … als deelnemers gemeenschappelijke doelen/interesses hebben (“common ground”) èn individueel “afgerekend” worden
      (Simons, 2000: http://www.pjb.co.uk/npl/bp31.htm)
    25. Enkele voordelen CSCL
      • Schrijven bevordert het opnieuw structureren en vormen van gedachten (“verdiepend leren”)
      • Deelnemers komen “aan het woord” die normaliter niet aan bod komen
      • Inbreng d eelnemers groter inbreng docenten
      • Veel mogelijkheden om kwalitatief goede feedback te geven (bezinning op interventies)
    26. Curriculum (o.a. localization) Mensen (professionalisering) Management (o.a. visie, leiderschap) Infrastructuur (o.a. internet)
    27. Werk in plateaus Realisatie Gedurende de ontwikkeling en realisatie is er continu aandacht voor balans tussen curriculum, management, mensen en infrastructuur Tijd Huidig Toekomst
      • Professionalisering: integratie onderwijsontwikkeling en ICT
      • Eenzijdig investeren in infrastructuur: ‘oversold and underused’ (Cuban)
    28. [email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle

    + wrubenswrubens, 2 years ago

    custom

    822 views, 0 favs, 1 embeds more stats

    In deze presentatie ga ik in op inzichten in didact more

    More info about this presentation

    © All Rights Reserved

    • Total Views 822
      • 814 on SlideShare
      • 8 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 0
    • Downloads 0
    Most viewed embeds
    • 8 views on http://wilfredrubens.typepad.com

    more

    All embeds
    • 8 views on http://wilfredrubens.typepad.com

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as inappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel
    File a copyright complaint
    Having problems? Go to our helpdesk?

    Categories