Evaluación educativa
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Evaluación educativa Presentation Transcript

  • 1. EVALUACION EDUCATIVA
    CEPIES 2011
    Mg.Sc. Portugal Durán Willy Ernesto
  • 2. INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN EDUCACIÓN EDUCATIVA
    La evaluación es:
    Una forma de comprobar si el proceso didáctico ha dado resultados o no.
    Es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos en términos de los objetivos propuestos, acorde con los recursos utilizados.
    .
  • 3. QUÉ
    Propósitos
    CÓMO PEA CUÁNTO
    Estrategias de
    Enseñanza Aprendizaje Procedimientos
    de Evaluación
  • 4. OBJETIVO: Propiciar el desarrollo de las capcaidades, actitudes del estudiante.
    RESPONDE: Manera de mirar, escuchar, conocer sin perder las expectativas de logro.
    CONSTITUYE:Uno de los ejes del PEA, es un proceso sistemático, reflexión y valoración de la práctica pedagógica
    CONCEPCION DE EVALUACION
  • 5.
    • Proceso que se realiza también de forma implícita y no aislada.
    • 6. Proceso de interacción comunicativa entre el docente, estudiante, ( padre de familia), para emitir un juicio valorativo de los avances y problemas en el logro de determinadas competencias
    CONCEPCION DE EVALUACION
  • 7. EVALUACION
    ENFOQUE
    Conduce a comprensión
    Induce a la mejora
    Reflexión sobre la práctica
    Elemento integrador del PEA
    Dinamiza y retroalimenta
  • 8. EVALUACIÓN
    • Proceso de valoración continua y permanente y de observación sistemática.
    • 9. Dificultades y obstáculos de los estudiantes para ofrecer apoyo necesario.
    • 10. Permite hacer los ajustes necesarios dela practica pedagógica.
    • 11. Propone evaluar la calidad de los procesos del PEA y no tanto la cantidad de resultados
    ENFOQUE
  • 12. 1.- Construir una apreciación sobre el nivel de logro que alcanza el estudiante en el desarrollo de una competencia.
    2.- Apreciación pedagógica sobre el estado de una habilidad.
    3.- Identifica, describe e interpreta aspectos relevantes del PEA.
    4.- Estimula a que el estudiante reflexione sus aciertos o dificultades
    QUÉ ES EVALUAR?
  • 13. CARACTERÍSTICAS
  • 14. Son roles que cumple la evaluación:
    1.- Diagnosticar
    2.- Apoyar, orientar
    3.-Informar
    4.- Comprobar
    5.- Comunicar
    FUNCIONES
  • 15. FUNCIONES
  • 16.
    • AL INICIO DEL APRENDIZAJE
    • 17. Para conocer a los estudiantes y sus conocimientos previos.
    • 18. Para adecuar los contenidos y estrategias .
    • 19. Permite conocer aspectos importantes del desempeño habitual de los educandos.
    CUANDO EVALUAR?
  • 20. Técnicas e instrumentos
    • Diálogo
    • 21. Entrevista
    • 22. Elaboración de trabajos
    • 23. Debates
    • 24. Ficha personal
    • 25. Registro de saberes previos( prueba escrita)
    COMO EVALUAR?
  • 26. DURANTE EL APRENDIZAJE
    • Observación Sistemática: revisión de trabajos, orden, sistematización, originalidad,integración.
    • 27. Observación del grupo de trabajo: funcionamiento, producto,en el aula, calle, salidas,etc.
    CUANDO EVALUAR?
  • 28. Técnicas e instrumentos
    • Lista de cotejos o de control, ej, cuadro de doble entrada para registrar indicadores de logro que deben alcanzarse. Los indicadores deben ser claros y concretos.
    • 29. Registro anecdótico: ficha para registrar la observación en forma breve y concreta de las situaciones, comportamientos, comentarios,etc
    COMO EVALUAR?
  • 30.
    • Escala de estimación: Registra datos que reflejan ordenada y sistemáticamente los indicadores que pretendemos evaluar. Podemos expresar en forma numérica.
    • 31. Análisis de contenido de trabajos: Exposición,informes, cuaderno de trabajo
    • 32. Pruebas escritas y/o orales
    • 33. Resolución de problemas
    • 34. Técnicas sociométricas
    • 35. Mapas conceptuales
    COMO EVALUAR?