Propuesta: Contenido programático. Métodos, técnicas e instrumentos de Investigación Social.

1. Vía Intercomunal Alí Primera
frente al Aeropuerto Internacional Josefa Camejo,
Sector Guanadito.
Municipio Los Taques
Península de Paraguaná.
RIF. G - 20003773-3
www.ubv.edu.ve - @ubv
Programade Formación de Grado:
Eje de formación: Epistemológico
Periodo:2015 – II
Autor de la propuesta:Prof.Williams Pérez Pérez
Propuesta: Contenido programático. Métodos, técnicas e instrumentos de Investigación Social.
Unidad Curricular: Métodos, Técnicas e Instrumentos de
Investigación Social
Fecha: 25 de mayo
2015
Códig
o
Añ
o
Semestr
e
Eje
Formación
Modalida
d
Horas
semanales
Horas
teoría
Horas
práctica
s
Créditos
2015 - II Integral presencial 2 12 12
Justificación:
Luego de la capacitación al estudiante en el reconocimiento teórico de los paradigmas, métodos, técnicas e instrumentos de
investigación tanto cuantitativos como cualitativos en la Unidad Curricular Paradigmas y Métodos de Investigación Social, se
introducen esta Unidad Curricular como medio de adiestramiento en el manejo practico de métodos, técnicas e instrumentos de
investigación tanto cualitativa como cualitativa o cuali – cuantitativa, además del manejo de los programas informáticos de análisis de
datos cuantitativos (SPSS) y cualitativos (ATLAS.TI) como herramientas para la sistematización del trabajo investigativo a fi n de darle
mayor rigor y tratamiento científico de la información en investigación social para la formación del estudiante Ubevista quien ha de ser
crítico, reflexivo y además hábil entendido en la investigación sistematizada.

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Objetivo General:
Comprender y asumir críticamente los diferentes métodos, técnicas e instrumentos de investigación social, como herramientas básicas
para la formación de un ciudadano crítico, con responsabilidad social y una sólida formación técnico – científica que le sirvan de
orientación y formación básica a fin de posesionarse de los instrumentos de investigación social con capacitación para el trabajo
comunitario efectivo
Objetivos Específicos: al Terminar el programa el estudiante estará en capacidad de:
N° Obj. Denominació
n
Contenido Tiempo
estimado/ horas
académicas
01.- Reconocer la
superación de
la dicotomía
cuali –
cuantitativa
Combinación de Paradigmas, Métodos, técnicas e instrumentos de investigación,
Caracterización de la Investigación Cualitativa y cuantitativa.
Métodos de Investigación Cualitativa y cualitativa.
Combinación de investigadores, Triangulación de métodos, técnicas e instrumentos de
investigación
Fases de la investigación trasformadora: diagnostico, intervención interpretación y
formulación de proyectos.
2 horas académicas
Teóricas
02.- Analizar los
Métodos
técnicas e
instrumentos
de
Investigación
Cuantitativa
Paradigma Hipotético – Deductivo
Diseños de investigación cuantitativo: experimentales, cuasi experimentales, no
experimentales.
niveles de métodos de investigación cuantitativa
Técnicas e Instrumentos de investigación cuantitativa: Criterios de validez y confiabilidad
Población y Muestra: Criterios de Selección de muestras representativas
(técnica encuestas e instrumento cuestionario)
4 horas académicas
teóricas

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Escalas de medición de actitudes. (tipos)
Codificación de respuestas
Métodos estadísticos de análisis de datos en la Investigación social (estadística descriptiva,
Inferencial y Multivariables.
Análisis de datos, redacción de informes de interpretación de datos cuantitativos.
03.- Métodos y
técnicas de
investigación
cualitativa
Desde el
paradigma
hermenéutico
interpretativo
Investigación Hermenéutica Interpretativa:
Métodos: Etnográfico, fenomenológico, biográficos, análisis de textos, análisis de discurso,
teoría Fundamentada (pasos: codificación abierta, axial y selectiva, proceso de
categorización)
Criterios de confiabilidad de la investigación: triangulación, constatación con sujetos
investigados, saturación.
Análisis de datos: categorización, estructuración, contratación, teorización
Técnicas de investigación cualitativa: entrevista a profundidad, grupo focal, observación
participante y no participante, análisis de comportamiento grupal y de gestos
4 horas académicas
teóricas
04.- Métodos y
técnicas de
investigación
desde el
paradigma
Sociocritico
Método materialista dialectico
Método geo histórico (análisis de la perspectiva de Punto y Circulo de Hugo Chávez)
Investigación, Acción Participativa y Transformadora (Fases)
Sistematización de Experiencias de Oscar Jara Holliday (pasos)
Métodos de Investigación Transformadora en general.
4 horas académicas
teóricas
05.- Reconocimient
o y Uso del
Programa
Estadístico
Informático
SPSS
(Statistical
Package for the
La Estadística como medio de interpretación de datos numéricos
Descripción del Programa Informático SPSS
Reconocimiento de las Herramientas de Estadística Descriptiva:
Medidas de Tendencia Central: Media, Mediana, Moda.
Medidas de posición no central: percentiles, deciles cuartiles
Medidas de Dispersión o de Variabilidad: Rango, Varianza, desviación media, desviación
típica, coeficiente de correlación de Pearson.
Parámetros Estadísticos: medidas de posición, Medidas de dispersión.
6 horas académicas
Practicas

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Social Sciences) Analisis de estadísticas Multivariantes
Graficación de Datos (tipos de Gráficos).
Manejo del Programa SPSS
06.- Reconocimient
o y uso del
Programa
Informático de
investigación
cualitativa
Atlas. Ti
Descripción del Programa Informático de Investigación Cualitativa Atlas. Ti
Aprendizaje del uso del Programa informático de investigación cualitativa Atlas. Ti
Proceso de Transcripción de datos, Categorización, generación de redes, Graficación y
formulación de la Teoría Fundamentada.
6 horas académicas
Practicas
Total Horas académicas 24 horas
académicas
Bibliografía Resumida
ANDER Egg. E. (2000) Guía para Diseñar Proyectos Sociales. (PDF)
Ander Egg., E. (2000). Repensando la Investigación Acción Participativa. PDF
Ander Egg, E. (2007) Acción Municipal, Desarrollo local y Trabajo comunitario. Caracas: Imprenta UBV.
Briones, G. (1998). Métodos y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. México: Edit. Trillas.
Cook, T. y Reichardt, Ch. ( 2000). Métodos Cuantitativos y Cualitativos de Investigación Evaluativa. Madrid Edit. Morata.
Goetz, J. y Lecompte. M. ( ). Etnografía y Diseño Cualitativo en investigación Educativa. Madrid: Edit. Morata
Hamdan, N. (1994). Métodos Estadísticos en Educación. Caracas: UCV Ediciones de la Biblioteca.
Hernández S. y otros (1995). Metodología de la Investigación. México: Editorial McGraw - Hill
Kerlinger, F. (1988). Investigación del Comportamiento. México: Editorial McGraw – Hill
Pérez, G. (1998) Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes: II Técnicas y Análisis de datos. Madrid: Edit. La Muralla.

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Runyon, Haber. (1974) Estadísticas para las Ciencias Sociales. México: Impresora Azteca.
Salkind, N. (1997). Métodos de Investigación. México: Prentice Hall
Strauss A. y Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación Cualitativa. Colombia. Edit. Universidad de Antioquia.
Taylor, S. y Bogdan R. (1987 ) Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Barcelona: Edit. Paidos
Universidad Nacional Abierta. (1995). Estadística Aplicada a la Educación. Caracas: Publicaciones Monfort
Walker, R. (1997) ). Métodos de Investigación para el Profesorado. Madrid. Edit. Morata