Social Media 101 for Education
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Social Media 101 for Education

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Introducing social media and its importance to schools and educational institutions.

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Social Media 101 for Education Social Media 101 for Education Presentation Transcript

  • Social Media 101  Educa/on  11/2/09  www.kaleidico.com  1 
  • A brief introduc/on to the…  Web 2.0 Learning Environment  11/2/09  www.kaleidico.com  2 
  • Take out your cell phones  Text billrice to 50500  11/2/09  www.kaleidico.com  3 
  • TwiJer backchannel  #  11/2/09  www.kaleidico.com  4 
  • References & More Informa/on  hJp://delicious.com/wmriceusa/ educa/on+socialmedia  11/2/09  www.kaleidico.com  5 
  • Copy of the Slides  hJp://slideshare.net/wmrice  11/2/09  www.kaleidico.com  6 
  • Being connected is assumed  11/2/09  www.kaleidico.com  7 
  • Is it important?  11/2/09  www.kaleidico.com  8 
  • Is Google?  11/2/09  www.kaleidico.com  9 
  • By the numbers  •  Social media is significant  –  TwiJer grew 1,382% y‐o‐y in February 2009  (registered 7 million US users)  –  65.7 mm unique visitors on Facebook February 2009  (update: 125 mm in September)  –  Source: Nielsen Online  •  Social media is a “professional” demographic  –  Facebook’s largest group of users are 35‐54  –  Facebook users aged 55 and over has grown from  950,000 to 5.9 million in 6 months  –  Source: iStrategy Labs  11/2/09  www.kaleidico.com  10 
  • What is driving the change?  •  78% of the incoming class of 2009 will have  had Internet access their en/re K‐12 career*  •  98% of the incoming class of 2012 will have  had Internet access their en/re K‐12 career*  *Ins/tute of Educa/on Studies, Na/onal Center for Educa/on Sta/s/cs  11/2/09  www.kaleidico.com  11 
  • Are we equipped to handle it?  •  More than 1 in 5 companies have disciplined an employee  for viola/ng blog or message board policies in the last year  –  Of these companies, half have terminated an employee for such  a viola/on.   –  (Source: Proofpoint)  •  Over 20% have inves/gated the exposure of confiden/al,  sensi/ve, or private informaiton via a blog or message  board pos/ng.   –  (Source: Proofpoint)  •  1 in 3 employees surveyed never consider what their boss  or customer might think before pos/ng material online.  –  (Source: Deloi<e Ethics & Workplace Survey)  11/2/09  www.kaleidico.com  12 
  • What is it?  11/2/09  www.kaleidico.com  13 
  • “Revolu/on doesn’t happen when  society adopts new technology, it  happens when society adapts new  behavior.”  ‐Clay Shirky, Here Comes Everybody  11/2/09  www.kaleidico.com  14 
  • Read‐only World  11/2/09  www.kaleidico.com  15 
  • Access  11/2/09  www.kaleidico.com  16 
  • Scale  11/2/09  www.kaleidico.com  17 
  • Trust  11/2/09  www.kaleidico.com  18 
  • Read‐Write Web  11/2/09  www.kaleidico.com  19 
  • Access  11/2/09  www.kaleidico.com  20 
  • Scale  11/2/09  www.kaleidico.com  21 
  • Trust  11/2/09  www.kaleidico.com  22 
  • How Does it Work?  11/2/09  www.kaleidico.com  23 
  • 11/2/09  www.kaleidico.com  24 
  • 11/2/09  www.kaleidico.com  25 
  • 11/2/09  www.kaleidico.com  26 
  • 11/2/09  www.kaleidico.com  27 
  • Facebook  Personal  Professional  11/2/09  www.kaleidico.com  28 
  • I’m not sure how this will turn out?  11/2/09  www.kaleidico.com  29 
  • Linkedin  Resume  Resume  11/2/09  www.kaleidico.com  30 
  • Blogging  New York Times  Huffington Post  11/2/09  www.kaleidico.com  31 
  • Microblogging/TwiJer  Twi8er  Real‐:me Search  11/2/09  www.kaleidico.com  32 
  • Collabora/on  Wiki  Google Wave  11/2/09  www.kaleidico.com  33 
  • Feeling overwhelmed?  11/2/09  www.kaleidico.com  34 
  • So are businesses  Some examples…  11/2/09  www.kaleidico.com  35 
  • #amazonfail  11/2/09  www.kaleidico.com  36 
  • #amazonfail: Starts small  11/2/09  www.kaleidico.com  37 
  • #amazonfail: PR crisis  •  Probst’s blog post April 12, 2009 (Sunday at  2:08 am) within 24 hours  –  #AmazonFail is #1 trending topic on TwiJer  –  Over 5,000 blog posts  –  Facebook group with over 1200 members  –  Online pe//on collects 9000 signatures  –  Blogger campaign takes #1 spot on Google (s/ll)  –  335 mainstream media ar/cles (WSJ, Wired, NPR)  •  No response from Amazon.com  11/2/09  www.kaleidico.com  38 
  • #amazonfail  Meanwhile, customers take control…  11/2/09  www.kaleidico.com  39 
  • …of the website, and…  11/2/09  www.kaleidico.com  40 
  • …their reputa/on  11/2/09  www.kaleidico.com  41 
  •         Glenn Tilton  Chairman, President and Chief  Execu/ve Officer of United Airlines  11/2/09  www.kaleidico.com  42 
  • …doesn’t own his reputa/on…  11/2/09  www.kaleidico.com  43 
  • …not even on Google.  11/2/09  www.kaleidico.com  44 
  • PR problem. S/ll not fixed.  11/2/09  www.kaleidico.com  45 
  • Are we preparing our children?   11/2/09  www.kaleidico.com  46 
  • Obviously not…  11/2/09  www.kaleidico.com  47 
  • Cyber Bullying  •  13 year old commits suicide  •  “Rival” parent creates fake MySpace  iden/ty  •  Numerous red flags to indicate  probable fake/hoax   11/2/09  www.kaleidico.com  48 
  • School/Teacher  Reputa:on  •  High school student  •  Uses Facebook to “bully” English  teacher  •  Disciplined with removal from AP  class and suspended  •  Student sues school  11/2/09  www.kaleidico.com  49 
  • Sex:ng  •  20% of teens admit to par/cipa/ng in  “sex/ng” in na/onwide survey  •  Teens are being charged with felony  counts of trafficking child pornography  and placed on the sex offender registry  11/2/09  www.kaleidico.com  50 
  • Are we prepared?  Shiq your perspec/ve…  11/2/09  www.kaleidico.com  51 
  • 15%  Percentile change in importance of task type 10%  in U.S. economy  5%  0%  ‐5%  Manual  ‐10%  1960  1970  1980  1990  2002  Autor, D., Levy, F., & Murnane, R. J. (2003). The skill content of recent technological change:   11/2/09  www.kaleidico.com  52  An empirical explora/on. Quarterly Journal of Economics 188, 4. [updated, D. Autor, 2008] 
  • Growth of the creative class 50%  45%  40%  35%  30%  25%  20%  15%  10%  5%  0%  1900  1910  1920  1930  1940  1950  1960  1970  1980  1990  2000  Agriculture  Working  Service  Crea/ve  11/2/09  Florida, R. (2002). The rise of the creaIve class (p. 332). New York, NY: Basic Books.  www.kaleidico.com  53 
  • Library  11/2/09  www.kaleidico.com  54 
  • Library?  11/2/09  www.kaleidico.com  55 
  • Classroom  11/2/09  www.kaleidico.com  56 
  • Classroom?  11/2/09  www.kaleidico.com  57 
  • Classroom?  11/2/09  www.kaleidico.com  58 
  • Resume  11/2/09  www.kaleidico.com  59 
  • Resume?  11/2/09  www.kaleidico.com  60 
  • Conference?  11/2/09  www.kaleidico.com  61 
  • Conference?  11/2/09  www.kaleidico.com  62 
  • Geung in the game.  Next steps…  11/2/09  www.kaleidico.com  63 
  • Listen  11/2/09  www.kaleidico.com  64 
  • Social Media Policy  11/2/09  www.kaleidico.com  65 
  • Prac/ce  11/2/09  www.kaleidico.com  66 
  • Teach  11/2/09  www.kaleidico.com  67 
  • Engage  11/2/09  www.kaleidico.com  68 
  • Social Media Best Prac/ces  11/2/09  www.kaleidico.com  69 
  • Transparency  11/2/09  www.kaleidico.com  70 
  • Authen/city  11/2/09  www.kaleidico.com  71 
  • Value  11/2/09  www.kaleidico.com  72 
  • Common Sense  11/2/09  www.kaleidico.com  73 
  • Exper/se  11/2/09  www.kaleidico.com  74 
  • Appropriate  11/2/09  www.kaleidico.com  75 
  • Diploma/c  11/2/09  www.kaleidico.com  76 
  • Avoid  •  Antagonism  •  Trolls  •  Legal maJers  •  Crisis situa/ons  11/2/09  www.kaleidico.com  77 
  • Protect  •  Privacy  •  Confiden/al informa/on  •  Google has a long memory  11/2/09  www.kaleidico.com  78 
  • Ques/ons?  11/2/09  www.kaleidico.com  79 
  • Points of Contact  Bill Rice  734.775.4487  bill.rice@kaleidico.com  Keith Burwell  330.807.1337  keith.burwell@kaleidico.com  11/2/09  www.kaleidico.com  80