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    MODULO 6.7 (UG) MODULO 6.7 (UG) Document Transcript

    • UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Maestría: “INFORMÁTICA EDUCATIVA” Instituto de Postgrados y Educación Continua ENSAYO SOBRE GLOBALIZACIÓN YTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓNY COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Autor: Willams Basantes V. wmbv@gmx.com Tutor: Mitchell Vásquez B. mitchv1@gmail.com junio de 2012
    • «…Cuando se empieza a conocer a las personas...se desconocea los seres humanos. Lo importante son los valores, y no los actosal cometer un fallo. Nadie es juez en la vida, tan solo nuestro Dios ama, perdona y salva. Cuando erramos, nuestra existencia cambia con fatalidad...solo una pieza clave se pierde, algo sin importancia, algo que no tiene sentido (...), algo que se llamaorgullo. Algo que no es nada importante, pero eso es todo para unhombre bueno (...). En definitiva, la libertadora del libertador, es la muerte. Y para finalizar mi vida...he arado en el mar y he cosechado en el viento...” CIEN AÑOS DE SOLEDAD Gabriel García Márquez Premio Nobel de Literatura y Letras (Colombia) 2
    • 1. INTRODUCCIÓN De la definición diremos que: “…La globalización es un proceso económico,tecnológico, social y cultural a gran escala, queconsiste en la creciente comunicación einterdependencia entre los distintos países del mundounificando sus mercados, sociedades y culturas, através de una serie de transformaciones sociales,económicas y políticas que les dan un carácterglobal….” Ahora entonces, digamos en palabraspropias que “…la globalización es a menudo identificada como un proceso dinámicoproducido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático ola democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolución informática, plegandoa un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en suordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales…” Por tanto, es un fenómeno en el cual todos los habitantes del planetaestamos inmersos. Los problemas de un país —desarrollado osubdesarrollado— situado en cualquier punto del orbe, afecta a los demás. Esolo sabemos. Decir si, que vivimos en el Ecuador y por ello pertenecemos altercer mundo. Dicho proceso es un hecho en el cual ya no se puede dar marchaatrás, tenemos que enfrentarlo y asumir una postura acorde a los cambios queello implica. Existen grandes diferencias entre los países desarrollados y losque están en vías de desarrollo.2. CRITICAS Reconocer si, que el hombre debe ser el sujeto y no el objeto de laglobalización; esto es toda la sociedad debe participar en el proceso de laglobalización. Lo que se busca alcanzar es la transformación ética y social delhombre contemporáneo. La educación juega un rol muy importante en la 3
    • formación de las sociedades, ya que debe permitir liberar al hombre de ladependencia de cualquier orden y debe transformarlo en un ser crítico, quetenga la capacidad para proyectarse, es decir debe ser científica, tecnológica yhumanística. Hacer una reflexión del uso y aplicación de las tecnologías de lainformación y comunicación en la educación superior y su importancia en elcampo de la investigación, la apropiación del conocimiento y su construcciónnos lleva a explicar el término ciencia; la cual puede ser definida de lassiguientes formas: Desde su significado etimológico ciencia es cualquier conocimiento de las cosas por sus principios y causas. Ciencia es sólo aquello que es objeto de investigación estrictamente científica. El conocimiento obtenido no puede ser considerado totalmente cierto niinfalible; es decir debe aceptárselo con ciertas reparaciones, porque cosa que seaceptaban como verdades irrefutables en la historia, hoy no lo son .la refutaciónde una teoría es siempre un paso adelante hacia la búsqueda de la verdad. Esto nos lleva a reflexionar sobre la formación integral del individuo. Esdecir en las relaciones política, social, económica, científica y ética. La ciencia yel hombre forman una unidad indisoluble, solamente ahí puede desarrollarsecomo individuo y desarrollar las habilidadesnecesarias para emprender la solución deproblemas cada vez más complejos. Esnecesario analizar que durante la formacióneducativa superior en las diferentes áreas no sehace ciencia sino que se forma a estudiantes enlos conocimientos de la ciencia y en susaplicaciones prácticas. Según Albert Einstein 1 “…el hombre sedebe ser formado primero en filosofía, luego enarte y finalmente en ciencias…”. La investigación es el punto neurálgico entoda sociedad para que este pueda avanzar en el tiempo y en el espacio. La cual1 Albert Einstein (Ulm, Alemania, 14 de marzo de 1879 – Princeton, Estados Unidos, 18 de abril de 1955) fue un físicoalemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense. Está considerado como el científico másimportante del siglo XX.1 4
    • debe tener como meta ampliar el conocimiento inicialmente sin perseguirninguna aplicación práctica. La universidad debe asumir el reto de convertirse en centro deinvestigación, que permitan resolver problemas que enfrenta la sociedad en suconjunto, además debe comprender también que el mundo no se salva sólo conla ciencia y la tecnología.3. PUNTOS A FAVOR. Es importante anotar que entre los partidarios de la globalización estáncorrientes con visiones encontradas y radicalmente diferentes en su percepciónsobre los beneficios de la globalización, es el caso del liberalismo libertario y el neoconservadurismo en lo político, o la escuela austríaca y el monetarismo/escuela neoclásica en la doctrina económica. Los liberales libertarios y otros proponentes del laissez-faire capitalista dicen que altos niveles de libertades políticas y económicas, en la forma de democracia y capitalismo, han sido fines evaluables en símismo en el mundo desarrollado y han también producido altos niveles deriqueza material. Ellos ven en la globalización un proceso benéfico de extensiónde la libertad y el capitalismo. Aquellos que apoyan el libre comercio proclaman que el aumento tantode la prosperidad económica como de oportunidades, especialmente en lospaíses en desarrollo, incrementara las libertades civiles y llevara a una alocación2 de recursos más eficientes. Las teorías económicas de la ventaja comparativasugieren que el mercado libre produce tal alocación efectiva de recursos, amayor beneficio de todos los países que estén envueltos. En general, esto conduce a reducción de precios, más empleos,incremento en la producción y de niveles de vida especialmente para los queviven en países en desarrollo.2 aturdir, atolondrar. 5
    • Hay también los llamados "globalistas" o "mundialistas", que proponenuna "globalización democrática". Ellos creen que la primera etapa de laglobalización, orientada al mercado o a asuntos económicos, debe ser seguidapor una etapa de creación de instituciones políticas globales que representen lasvisiones o aspiraciones del "ciudadano mundial". Su diferencia con otros"globalistas" es que ellos no definen por adelantado una ideología para orientaresta voluntad, dejándola a la voluntad de esos ciudadanos a través de unproceso democrático. Proponentes de la globalización argumentas que elmovimiento anti-globalización es proteccionista y usa evidencia puntual yanecdotal para apoyar sus visiones, mientras que las fuentes estadísticasproveen apoyo fuerte a la globalización: Gráfico 01: proceso llegar a globalización universitaria A pesar que algunos lo disputan, la desigualdad del ingreso a nivelmundial parece estar decreciendo, como el economista Xavier Sala-i-Martinargumento en 2007. Dejando de lado quien tiene la razón, se puede alegar quemás importante es la medida de pobreza absoluta: si todos vivieran en lamiseria, la desigualdad de ingresos sería muy baja. Desde 1981 al 2001, de acuerdo a figuras del Banco Mundial, el númerode personas que viven con un dólar o menos de ingreso al día ha declinado entérminos absolutos de mil quinientos millones de personas a mil cien millones.Al mismo tiempo, la población del mundo aumentó. Así pues, en términos porcentuales el número de tales personas declinóen los países en desarrollo de 40% a 20% de la población. con las mayores 6
    • disminuciones teniendo lugar en las economías que han reducido más lasbarreras al comercio e inversión. Sin embargo, algunos críticos 3 advierten quesería conveniente usar medidas más detalladas de la pobreza.4. CONCLUSIONES Luego de hacer este breve comentario sobre globalización y tecnologíasde la información y comunicación en la educación superior se puedenconsiderar las siguientes conclusiones: La globalización ha cambiado la forma de actuar de las sociedades Las tecnologías de la información y comunicación nos ayudan a apoderarnos y construir nuevos conocimientos. La educación del individuo debe comenzar con filosofía, luego con arte y posteriormente con ciencias. En la universidad no se hace ciencia, sino se forma a los estudiantes en los conocimientos de la ciencia y en sus aplicaciones prácticas. La universidad debe cambiar su visión en cuanto a la formación de profesionales. … 3 La esfera educativa de la universidad debe asumir el rol protagónico que le compete por esencia. Laformación del hombre debe considerar tanto el saber cómo la relación entre política y ética ,es decir la educación seconcreta en la dialéctica existencial como una interrelación entre sabe, ser y hacer ,cuyo empeño debe dirigirse haciael comprender el mundo y en la construcción de una sociedad más equitativa. Una educación abierta al diálogo queapunta a una claridad y honestidad intelectual y que tenga una clara y exacta concienciación de la situación ideológicadel proceso histórico de formación del mundo moderno. La universidad no debe ser solamente un claustro donde sehace ciencia y tecnología, sino un claustro en el que está presente la formación holística, es decir en todas lasdimensiones: científica, técnica y humanística. Debe asumir con natural misión de mediar los nuevos contenidosculturales con la tradición académica y a la vez ser la fuente crítica que proyecta nuevos contenidos ideológicos,estructurales y culturales en la sociedad. Debe ser un punto de convergencia en el que la interdisciplinariedad entre encrisis: una actitud teorética –existencial que el hombre asume frente a las cosas y al mundo con mira a interpretarlas,juzgarlas, resolver situaciones. Es desde esta crisis que la universidad puede aportar un significado profundo a laexistencia y por consiguiente, un cambio fundamental del entorno histórico del hombre. El porcentaje de personas queviven en menos de dos dólares de ingreso al día ha caído mucho en áreas afectadas por la globalización, mientras quelas tasas de pobreza han permanecido estables en otras áreas. En Asia del Este, incluyendo China, ese porcentaje hadecaído en un 50.1%, comparado con un incremento del 2.2% en África subsahariana. Debe conocer también que, launiversidad que la investigación pura no es posible sin una entrañable vinculación con los problemas del hombre. Soloasí la existencia precede la explotación y el conocimiento la alienación. 7