SISTEMATIZACIÓN AGENCIA AUTOCUIDADO

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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

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SISTEMATIZACIÓN AGENCIA AUTOCUIDADO

  1. 1. DÉFICIT DE AUTOCUIDADO DE LOS USUARIOS QUE ASISTEN A LA IPS NIÑA CECI DE LA CIUDAD DE CÚCUTA EN EL PRIMER SEMESTRE DEL 2012 MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TEORÍA DE DOROTHEA OREM “TEORÍA DEL AUTOCUIDADO”. SISTEMATIZACION IPS NIÑA CECI ALEXANDRA CAMARGO REALES ENFERMERA EN FORMACION CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA FACULTAD DE SALUD 2012
  2. 2. INTRODUCCIONLo que se pretende es que la enfermera aplique los conocimientos, procedimientos sobre elcuidado de enfermería durante el contexto donde estemos, que nos integremos al equipointerdisciplinario colaborando en los proceso de recuperación, rehabilitación y cuidado de lasalud.Proporcionando el bienestar en un todo integrado de forma holística, logrando así elenriquecimiento personal y profesional integrando nuestras destrezas y habilidades aprendidadurante la formación como profesionales de enfermería.Sistematizar la experiencia en el puesto de salud NIÑA CECI, es importante porque se permitiráconcretar situaciones vivenciada. Además será útil para medir el grado de cumplimiento yejecución de los procesos de enfermería, con objeto de poder finalizar, mostrando todas lasactividades de enfermería que se realizaron durante la experiencia, basándonos en estrategias.
  3. 3. PRESENTACION DE LA IPS NIÑA CECI La IPS NIÑA CECI esta ubicada en la Calle 5 # 7- 75 del barrio NIÑA CECI Tel. 5787034. Esta institución de primer nivel de atención cuenta con la infraestructura necesaria para prestar los servicios ofertados. A continuación se visualizan las áreas internas
  4. 4. ETAPA I PLANIFICACION DE LA SISTEMATIZACIONDEFINICION DEL TEMA A SISTEMATIZAR¿Cómo fortalecer déficit de autocuidado de los usuarios que asisten a la IPS NIÑA CECI de laciudad de Cúcuta en el primer semestre del 2012 mediante la implementación de la teoría deDorothea Orem “teoría del autocuidado”?OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓNFortalecer el autocuidado de los usuarios de los diferentes programas de promoción yprevención de la IPS NIÑA CECI, educándolos sobres las practicas que debe adoptar elindividuo para ejercer un mayor control sobre su salud y mejorar la calidad de vida durante elprimer semestre del 2012.OBJETO DE LA SISTEMATIZACIONGenerar desempeño óptimo, implementando talleres educativos de autocuidado basado en elfortalecimiento de los conocimientos personal de la salud y estrategias de autocuidado,desarrollando y ejecutando el perfil de enfermería en el Campos de Acción Profesional en la IPSNIÑA CECI, en el primer semestre del 2012.
  5. 5. DELIMITACION DEL OBJETOExperiencia: Componente ambulatorio de los procesos de práctica de los Campos de AcciónProfesionalPeriodo: primer semestre del 2012Lugar: IPS NIÑA CECI, Cúcuta, Norte de Santander, Colombia.EJE DE LA SISTEMATIZACION
  6. 6. GESTIÓN DEL CUIDADOHoy en día un gran número de enfermeras están comprometidas con su profesión al lado depersonas, familias o comunidades, y son responsables de ofrecer cuidados específicos basadosen las necesidades que viven las personas ante diversas experiencias de salud.la gestión en enfermería es única, representa una acción necesaria para asegurar servicios desalud humanizados y de calidad orientadas a los cuidados y a los servicio que necesitancambios, la gestión del cuidado de enfermería se debe a la actitud y compromiso de cadaenfermera, para el fortalecimiento de las intervenciones de cada proceso; esto bebe contar conestrategias y referentes que fundamenten la práctica profesional.
  7. 7. PLAN DE SISTEMATIZACION OBJETIVODECRIPCION DE LA OBJETO DE LA DE LAEXPERIENCIA A SISTEMATIZA SISTEMATI EJE DE LA SISTEMATIZACIONSISTEMATIZAR CION ZACIONen cuanto al déficit de autocuidado Generar Fortalecer el Gestión del cuidadode los usuarios que asisten a la desempeño autocuidado deIPS NIÑA CECI de la ciudad de óptimo, los usuarios de ¿Cuáles son los referentes que pueden usarse comoCúcuta en el primer semestre del implementando los diferentes fundamento para formular las estrategias de apoyo?2012 mediante la implementación talleres educativos programas de Referentes normativos y referente teórico-de la teoría de DOROTHEA OREM de autocuidado promoción y conceptual del cuidado de enfermería“teoría del autocuidado”. mejorara basado en el prevención delos se propone desarrollar e fortalecimiento de la IPS NIÑA  El referente teórico o modelo de enfermería:implementar talleres de atención los conocimientos CECI, Teoría del autocuidado DOROTHEA OREMen autocuidado para el personal de la educándolosfortalecimiento de sus salud y estrategias sobres las capacidad de agencia de autocuidado en personasconocimiento y cuidado basados de autocuidado, practicas que portadoras de VIH/SIDA en una fundación deen la Teoría del autocuidado desarrollando y debe adoptar Bogotá disponible en:Realizando la sistematización se ejecutando el el individuo http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/enfermeripretende relatar y documentar de perfil de para ejercer un a/tesis12.pdfforma histórica esta experiencia enfermería en el mayor control resolución 412 establecen las actividades,vivida, generando cambios en el Campos de Acción sobre su salud procedimientos e intervenciones de demandaaprendizajes y mejorando el Profesional en la y mejorar la inducida y obligatorio cumplimiento y se adoptan lasfortalecimiento de de sus IPS NIÑA CECI, en calidad de vida normas técnicas y guías de atencióncapacidades en las practicas de el primer semestre durante el para el desarrollo de las acciones de protecciónautocuidado, dando así aclaración del 2012 primer específica y detección temprana y laen sus dudas y que puedan semestre del atención de enfermedades de interés en saludmejorar sus cuidados en salud. 2012. pública disponible en: http://www.pos.gov.co/Documents/Archivos/Normati vidad_Regimen_Contributivo/resolucion_412_2000.p df
  8. 8. TERORIA DEL AUTOCUIDADO Según OREM la enfermería es proceso artístico e interpersonal dirigido al funcionamiento de la capacidad de autocuidarse o la realización del cuidado terapéutico. Las acciones de enfermería deben estar enfocadas a ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por si mismo, acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y afrontar las consecuencias
  9. 9. CONCEPTOS BÁSICOS INDIVIDUO como un todo integrado el cual hace parte de la naturaleza interna, psicológica, fisiológica y social que para mantenerse vivo actúa y desarrolla de acuerdo con la naturaleza, necesita recibir estímulos en forma continua y deliberada. El individuo es visto como un angente de autocuidado BIENESTAR el cual es la percepción que tienen la persona de su condición existencial caracterizada por la experiencia de satisfacción, placer, experiencias espirituales, la relación ideal del ser y una continua personalización , relaciona este bienestar con la salud , siendo esta el estado de una persona que se caracteriza por la integridad de la estructura humanas desarrollada y el funcionamiento psíquico y mental hacia niveles alto de integración . AMBIENTE donde OREM muestra como condicionante de la salud el contexto socio-cultural.
  10. 10. TERORIA DE DOROTEA OREMTEORÍA DE AUTOCUIDADO define la relación que existe entre las acciones deliberadas de autocuidarse de los miembros de los grupos sociales y sus propios procesos funcionales y desarrollo, de lamisma forma define la relación del cuidado continuo dispensado a la persona a cargo y el desarrollodel proceso funcionalTEORÍA DEL DÉFICIT subraya que la persona puede beneficiarse del cuidado de la enfermeríaporque ellas son sujetas de limitación que las vuelve incapaces de hacerse a cargo de si misma yejercer el cuidado sobre ellos mismo o de los demás. O vuelven su cuidado incompleto o ineficazTEORÍA DE LOS SISTEMAS cuando existen un déficit de autocuidado la forma como la persona y elprofesional de enfermería se relaciona para compensar el desequilibrio existente en el autocuidado,origina lo que se conoce como sistema de enfermería
  11. 11. ARBOL DE PROBLEMA
  12. 12. ARBOL DE OBJETIVOS
  13. 13. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS YCONFRONTACIÓN CON LAS INTERVENCIONESteoría de autocuidado, que describe el porqué y él como la persona cuida de sí misma; lateoría del déficit de autocuidado que describe y explica como la enfermería puede ayudar a lagente, la teoría de los sistemas, que describe y explica las relaciones que hay que tener parala atención de enfermería.AUTOCUIDADO: son las practicas que realizan los usuarios a diarios para mantener la saludconociendo y esforzarse por comprender el significado de un suceso en la vida, centrándosepara adquirir significado y comprensión directa, relacionada con la gestión del cuidado deenfermería en el autocuidado.DÉFICIT DE AUTOCUIDADO: es Ayudar al individuo o usuario a llevar a cabo y mantenerpor sí mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y bienestar
  14. 14. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Y CONFRONTACIÓN CON LAS INTERVENCIONESSISTEMA DE ENFERMERIA: prestar ayuda a las personas que presentan privaciones o déficit,es tratar de controlar o regular el propio funcionamiento y desarrollo para decidir lo que puede ydebería hacer para mantener la salud.En la actualidad se realizan numerosos esfuerzos para actuar y modificar practicas inadecuadaen la salud, aunque esto depende de gran parte del usuario e individuo, por mucho tiempo lasacciones preventivas y promocionales han estado basada en educar para mantener o mejorar lasalud, lo que no se ha traducido en resultados positivos, esto lleva a plantear la propuesta detalleres de autocuidado y vida sana, que abarque a individuo como un ser integral, estasprácticas de autocuidado se desarrollan en forma educativas donde se realizan prácticas delcuidado del individuo.
  15. 15. METODOLOGIAUSO DE REFERENTES NORMATIVOS Y TEORICOS DEL CUIDADO COMO METODO PARACONFIGURAR ESTRATEGIAS DE APOYO A NIVEL INTRAMURAL Y EXTRAMURALEl referente teórico o modelo de enfermería: Teoría del autocuidado DOROTHEA OREM.capacidad de agencia de autocuidado en personas portadoras de VIH/SIDA en una fundación deBogotá disponible en: http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/enfermeria/tesis12.pdf resolución 412 establecen las actividades, procedimientos e intervenciones de demandainducida y obligatorio cumplimiento y se adoptan las normas técnicas y guías de atención parael desarrollo de las acciones de protección específica y detección temprana y la atención deenfermedades de interés en salud pública disponible en:http://www.pos.gov.co/Documents/Archivos/Normatividad_Regimen_Contributivo/resolucion_412_2000.pdf
  16. 16. ETAPA II RECONSTRUCCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA RECONSTRUCCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA LINEA DEL TIEMPO EXPERINCIA EN EXPERINCIA EN EXPERINCIA EN EXPERIENCIA DE LA VALORACION DIAGNOSTICO y INTERVENCION LA EVALUACION LA PLANEACION 24 al 27 31 de 11 al 21 16 al 21 de de enero enero al de enero febrero 14 febrero
  17. 17. EXPERIENCIAS EN LA VALORACION Y DIAGNOSTICOEstas fases del proceso se desarrollaron del 11 al 21 de enero La experiencia de sistematizarsurgió desde el momento que se evidencio en los programas de promoción y prevención de lasalud de las malas prácticas de autocuidado de los usuarios.
  18. 18. ETAPA II RECONSTRUCCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA RECONSTRUCCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA LINEA DEL TIEMPO EXPERINCIA EN EXPERINCIA EN EXPERINCIA EN EXPERIENCIA DE LA VALORACION DIAGNOSTICO y INTERVENCION LA EVALUACION LA PLANEACION 31 de 11 al 21 24 al 27 16 al 21 de enero al de enero de enero febrero 14 febrero
  19. 19. DIAGNOSTICO Y PLANEACIONEl desarrollo de estas fases del proceso se realizaron el 24 a 27 de enero donde se identificaronprogramo la planeación. Para esto se realizó una búsqueda de material referente para abordarla temática seleccionada. Después de esta fase del proceso se dio inicio a las intervenciones •Insatisfacción de los •déficit de autocuidado de usuarios por programación los usuarios que asisten a de cita a la misma hora la IPS NIÑA CECI de la ciudad de Cúcuta en el primer semestre del 2012 Educar a los usuarios sobre practicas de autocuidado y estilos de vida saludable en la salud y bienestar de la IPS NIÑA CECI.
  20. 20. PLANEACION PLAN OPERATIVO INTRAMURALPROBLEMA: déficit de autocuidado de los usuarios que asisten a la IPS NIÑA CECI de la ciudad de Cúcuta en el primersemestre del 2012OBJETIVO GENERALImplementar educación en autocuidado en los diferentes programa de prevención y promoción de la salud en el puestode salud NIÑA CECI con el fin de que los usuarios del puesto de salud NIÑA CECI para mejorar la calidad de vida. OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS COSTOS METAS INDICADO DURACION RESPONS ESPECIFIC R ABLES OImplementar Se organizara un Estudiant Hoja de $ 20.000 Lograr que `# total de De 31 de Alexandrataller de taller que consta e de inscripció se usuarios enero al 2 de Camargo asistente/#totautocuidado, de 4 sesiones noveno n inscriban al usuarios febrero realesfomentando donde se semestre Lapiceros usuarios al inscrito al enfermera enasi en el realizaran de Cartulinas taller de taller x 100 formación deusuario, charlas enfermer Marcador autocuidad laeducación y educativas, ía es, cinta o universidadcompromiso actividades De la pegante de pamplonasobre el utilizando universidmismo. estrategias de ad de IEC, el primer pamplon paso a dar es la a. inscripción de los Usuarios usuarios al taller. del puesto de salud NIÑA CECI
  21. 21. PLANEACIONIncentivar y Ejecución de Estudiante Papelería: $ 20.000 Que Número de de Día: viernes Alexandraestimular a los charlas de noveno papel bond, asistan el usuarios 3,de febrero, Camargousuarios sobre educativas: “El semestre de marcadore Número de asistentes realesel autocuidado AUTOCUIDAD enfermería s tijeras, de usuarios enfermerasobre la salud O De la folletos, asistentes `# total de en formación UNA universidad demás durante la usuarios de la HABILIDAD de material charla asistente/#total universidad PARA VIVIR” pamplona. para el ofrecer usuarios de pamplona en el puesto diseño del información inscrito al de salud NIÑA rotafolio a todo el taller x 100 CECI folleto personal # matrices Para incentivar asistente entregadas al usuarioPrimera Utilizando las Estudiante Papelería: $ 30.000 Educar e asistencia de Día lunes 3 Alexandrasesión del estrategias de noveno papel bond, incentivar los usuarios al de febrero Camargotaller IEC se dará semestre de marcadore al usuario taller reales“autoestima y inicio a la enfermería s tijeras, asistente `# total de enfermeraautocuidado” primera sesión De la folletos, sobre las usuarios en formación de autoestima universidad demás pautas asistente/#otal de la y autocuidado, de material necesarias usuarios universidad dando pamplona. para el del inscrito al de pamplona educación diseño del autocuidad taller x 100 sobre el tema rotafolio o y realizando # de actividad y se usuarios finaliza con evaluados/ una # total de evaluación. evaluación realizadas.
  22. 22. PLANEACIONSegunda La segunda Estudiante Papelería: $30.000 Educar e `# total de día lunes 6 Alexandrasesión sesión se llevara de noveno papel incentivar al usuarios de febrero Camargo“mente a cabo la semestre de bond, usuario asistente/#tot realessana- realización de la enfermería marcador asistente al usuarios enfermera encuerpo información sobre De laes tijeras, sobre las inscrito al formación desano” actividad física universidad folletos, pautas taller x 100 la universidad donde se de demás necesarias del # material de pamplona realizara pamplona. material autocuidado entregado ejercicios de para la relajación y sesión, brindo educación computad y evaluación de or para la la sesión. educación .folletosTercera Esta sesión se Estudiante Papelería $30.000 Asistencias Asistencias de viernes 10 Alexandrasesión implementaran de noveno : papel del usuario al los usuarios de febrero Camargo“comuni estilos de vida semestre de bond, taller inscritos realescación y saludable y enfermería marcador Número de `# total de enfermera enestilos comunicación, De la es tijeras, usuarios usuarios formación dede vida reflexionando universidad cartulinas inscritos./# asistente/#tot la universidadsaludabl sobre la de , cintas, total de al usuarios de pamplonae” importancia de pamplona. lapiceros asistencia. inscrito al esta para el etc. taller x 100 fortalecimiento o del autocuidado
  23. 23. PLANEACION Cuarta Esta sesión Estudiante de Papelería: $30.000 Satisfacción Asistencia de Día lunes Alexandra sesión “yo pretende que noveno papel de los los usuarios 13 de Camargo me cuido¡¡¡ los asistentes semestre de bond, usuarios febrero reales te invito a identifiquen y enfermería marcadore sobre el taller `# total de enfermera en cuidarte con tomen De la s tijeras, y asistencia. usuarios formación de migo” conciencia de universidad cartulinas, asistente/#tot la universidad los hábitos de pamplona. cintas, al usuarios de pamplona saludables y no lapiceros inscrito al saludables de etc. taller x 100 ellos y su Folletos . familia. Estableciendo metas para mejorar, estableciendo un compromiso con ellos mismo.
  24. 24. PLANEACIONDiseñar Elaboración Estudiante Material 50.000 El pendón es # de Entrega del Alexandraestrategias de y entrega del de noveno plastificad una material pendo para CamargoIEC (pendón) pendón a la semestre o, estrategia entregado la semana realespara la ayuda IPS NIÑA de imágenes IEC que sirva # de del 20 deenfermeradidáctica en la CECI enfermería , internet, como ayuda matrices febrero enestrategia de la computad para los realizadas formaciónpara el universidad or folletos usuarios en de laautocuidado de su universidad pamplona. autocuidado de pamplonaEvaluar la Evaluación Estudiante Papelería 15.000 Que a todos Evaluación La Alexandrainformación antes y de noveno . los usuarios de los evaluación Camargoofrecida a los después de semestre le ofrezcan usuarios se ara el realesusuarios la de información y mismo día enfermerasobre la información enfermería resuelvan las # de de los eneducación ofrecida en de la inquietudes evaluacion talleres. formacióndurante la el proceso universidad antes, es de laactividad a de educación de durante y realizadas universidadrealizar. sobre el pamplona. después de de autocuidado la educación. # de pamplona de la salud, a Porcentaje evaluacion través de de usuarios es pretest y satisfechos aprobadas postets con el / total fomento del evaluacion autocuidado. es presentada s x 100
  25. 25. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TIEMPO ACTIVIDAD SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 inscripción al taller de autocuidado, Implementar taller de autocuidado, L M M J V fomentando asi en el usuario, educación y compromiso sobre el mismo Ejecución de charlas educativas: “El L M M J V AUTOCUIDADO UNA HABILIDAD PARA VIVIR” Primera sesión del taller “autoestima y L M M J V autocuidado” CONVENCIÓN EL DIA QUE SE REALIZARA LA ACTIVDAD
  26. 26. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESSegunda sesión “mentesana-cuerpo sano” L M M J VTercera sesión“comunicación y estilos de L MMJ Vvida saludable”Cuarta sesión “yo mecuido¡¡¡ te invito a cuidarte L M M J Vcon migo”Diseñar estrategias de IEC(pendón) para la ayuda L M M J Vdidáctica en la estrategiapara el autocuidado ESTA SEMANA SE HARA ENTREGA DEL PENDONEvaluar la información al terminar cada sesión se al terminar cada sesión se al terminar cada sesión seofrecida a los usuarios estará evaluando estará evaluando estará evaluandosobre la educación durantela actividad a realizar.
  27. 27. ETAPA II RECONSTRUCCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA RECONSTRUCCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA LINEA DEL TIEMPO EXPERINCIA EN EXPERINCIA EN EXPERINCIA EN EXPERIENCIA DE LA VALORACION DIAGNOSTICO y INTERVENCION LA EVALUACION LA PLANEACION 31 de 16 al 21 de 11 al 21 24 al 27 enero al febrero de enero de enero 14 febrero
  28. 28. EXPERIENCIA EN LA EJECUCIÓN Y EVALUACION: CUMPLIMIENTO PROPUESTASPara esta fase del proceso se realizó del 16 al 21 de febrero, Estaetapa corresponde a la evaluación de las actividades programadas.En ella se desarrolla el análisis y los logros alcanzados y resultadosobtenidos durante la práctica de campos de acción profesional en laIPS NIÑA CECI.se empleo la metodología de observación directa, participaciónacción de los usuarios de la IPS que asisten a los diversosprogramas de promoción y prevención de la salud, también seempleo como instrumento de evaluación la escala para evaluar lacapacidad de agencias de autocuidado, se emplea manual paraofrecer educación durante el ingreso de la usuaria .
  29. 29. LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS SE LOGRO:Implementar taller de autocuidado, fomentando así en el usuario,educación y compromiso sobre el mismoIncentivar y estimular a los usuarios sobre el autocuidado sobre la saludEducar e incentivar al usuario asistente sobre las pautas necesarias delautocuidado, Que dándole la información necesaria y que puedan resolversus inquietudes antes, durante y después de la educaciónIncrementar el conocimientos a los usuarios sobre el autocuidado, se lesrealizo los talleres educativos, a los que se le ofreció una mejor calidad deatención en el servicio, se evidencio porque mientras se educaban, semotivaban mas por aclarar sus dudas, realizaban preguntas referentes alos cuidados, higiene, factores de riesgo y signos de alarma para la salud.
  30. 30. LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS SE LOGRO:Satisfacción en los usuarias respecto con la información que sebrindo en el servicio, realizan manifestaciones de que nunca se leshabía explicado tantas cosas importantes, y no conocían muchos queera autocuidado.Se fortaleció la demanda del servicio, con la captación de usuariasque se encontraban en la sala de espera que nunca se habíanrealizado citología o que tenían mucho tiempo de no hacérsela, estahacer referencia a que las usarías comprendieron la importancia delcuidado de la saludLos aspectos que se encontraron como limitaciones durante elproceso de las intervenciones fueron:La falta de tiempo para realizar intervenciones que mejoren la calidadde atención, y poder realizar más acciones de promoción yprevención de la salud desde las prácticas de autocuidado y estilosde vida saludables.
  31. 31. CONCLUSIONDurante todo el proceso del trabajo de sistematización e integrandolas fases de valoración, diagnostico, planeación, ejecución yevaluación de IPS NIÑA CECI, donde se llevo a cabo toda estaprogramación, logrando así destacar necesidades del servicio. Apartir de esta situación inicial se desarrollaron unas estrategias deapoyo de nivel educativo y de conocimiento basados en la Teoríadel autocuidado con el fin de fortalecer la gestión del cuidado deenfermería en el programa. Desarrollando estrategias de accionespara los usuarios de la IPS, implementado talleres sobre elautocuidado y estilos de vida saludable para lograr un mejorcuidado y bienestar del paciente.
  32. 32. BIBLIOGRAFIAShttp://www.pos.gov.co/Documents/Archivos/Normatividad_Regimen_Contributivo/resolucion_412_2000.pdfhttp://www.imsalud.gov.co/http://www.dadiscartagena.gov.co/web/images/docs/VIGYCONT/resolucion_1043_de_2006.pdfEl referente teórico o modelo de enfermería: Teoría del autocuidado DOROTHEA OREM.capacidad de agencia de autocuidado en personas portadoras de VIH/SIDA en una fundación deBogotá disponible en: http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/enfermeria/tesis12.pdf resolución 412 establecen las actividades, procedimientos e intervenciones de demandainducida y obligatorio cumplimiento y se adoptan las normas técnicas y guías de atención parael desarrollo de las acciones de protección específica y detección temprana y la atención deenfermedades de interés en salud pública disponible en:http://www.pos.gov.co/Documents/Archivos/Normatividad_Regimen_Contributivo/resolucion_412_2000.pdf
  33. 33. ANEXOS ESCALA PARA EVALUAR LA CAPACIDAD DE AGENCIAS DE AUTOCUIDADO PROGRAMA A QUE ASISTE EDAD SEXO ESCALA PARA EVALUAR LA CAPACIDAD DE NUNCA RARA A VECES A SIEMPR AGENCIAS DE AUTOCUIDADO (1) VEZ (3) MENUDO E (2) (4) (5) Según cambien las circunstancias ¿hago ajuste para mantener la salud? Verifico si las formas habituales de mantenerme con salud son buenas? ¿hago cambios o ajustes si tengo problemas para movilizarme? ¿hago lo necesario para mantener limpio mi alrededor? Si es necesario, ¿pongo en primer lugar lo que necesito hacer para mantenerme con salud? ¿tengo la energía para cuidarme como debo? ¿busco mejores formas de cuidar mi salud?
  34. 34. ¿busco mejores formas de cuidar mi salud?¿me alimento de acuerdo a mi situación de salud y mantengo un peso adecuado?¿tengo la capacidad de manejar las situaciones para mantenerme tal como soy?¿hago ejercicio y descanso un poco durante el día?¿tengo amigos de muchos tiempos a quienes puedo recurrir cuando necesito ayuda?¿puedo dormir lo suficiente para sentirme descansado? Cuando obtengo información sobre mi salud ¿pido explicación sobre lo que no entiendo?¿reviso mi cuerpo para saber si hay algún cambio?En otros tiempos he sido capaz de cambiar hábitos arraigados si con ellos mejoraba mi salud.
  35. 35. Si tengo que tomar un nuevo medicamento ¿pido información sobres los efectos indeseados?¿tomo medidas para asegurar que mi familia y yo estemos seguros?¿valoro que tan efectivo es lo que hago para mantenerme con salud?En mis actividades diarias, ¿saco tiempo para cuidarme?¿busco información sobre mi salud si esta se ve?¿busco ayuda si me encuentro en incapacidad?¿puedo tomar tiempo para mí?Aun con limitaciones para moverme soy capaz de cuidarme como a mí me gusta.
  36. 36. FOTOS

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