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TEORIA
GENERAL DE
SISTEMAS
• I Nivel: Estructuras estáticas
(modelo de electrones dentro del
átomo)
• II Nivel: Sistemas dinámicos simples
(sistema solar)
• III Nivel: Sistemas cibernéticos o de
control (Termostato)
• IV
nivel:
Sistemas
abiertos
(células).
• V Nivel: Genético social (plantas)
• VI Nivel: animal
• VII Nivel: El hombre
• VIII Nivel: Las estructuras sociales
(una empresa)
• IX Nivel: Los sistemas trascendentes
(lo absoluto)

La Teoría General de Sistemas
supone que a medida que los
sistemas se hacen más
complejos, para la explicación
de los fenómenos o
comportamiento de los
sistemas se debe de tomar en
cuenta su entorno.

Explica el fenómeno
que sucede en la
realidad y que
permite hacer
posible la predicción
de la conducta
futura de esa
realidad.

2° ENFOQUE
Ordenar los campos empíricos
en una jerarquía de acuerdo
con la complejidad de la
organización de sus individuos
básicos o unidades de
conducta y tratar de
desarrollar un nivel de
abstracción apropiado a cada
uno de ellos.

Estudia a los sistemas
no solo desde el punto
de vista sino también
con un enfoque
sintético e integral, que
ilustre las interacciones
entre las partes.

Busca establecer
un grado óptimo
de generalidad,
sin perder el
contenido.

1° ENFOQUE
Observar el universo
empírico y escoger ciertos
fenómenos generales que
se encuentren en
diferentes disciplinas y
tratar de construir un
modelo que sea relevante
para esos fenómenos.

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TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

  • 1. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS • I Nivel: Estructuras estáticas (modelo de electrones dentro del átomo) • II Nivel: Sistemas dinámicos simples (sistema solar) • III Nivel: Sistemas cibernéticos o de control (Termostato) • IV nivel: Sistemas abiertos (células). • V Nivel: Genético social (plantas) • VI Nivel: animal • VII Nivel: El hombre • VIII Nivel: Las estructuras sociales (una empresa) • IX Nivel: Los sistemas trascendentes (lo absoluto) La Teoría General de Sistemas supone que a medida que los sistemas se hacen más complejos, para la explicación de los fenómenos o comportamiento de los sistemas se debe de tomar en cuenta su entorno. Explica el fenómeno que sucede en la realidad y que permite hacer posible la predicción de la conducta futura de esa realidad. 2° ENFOQUE Ordenar los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo con la complejidad de la organización de sus individuos básicos o unidades de conducta y tratar de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos. Estudia a los sistemas no solo desde el punto de vista sino también con un enfoque sintético e integral, que ilustre las interacciones entre las partes. Busca establecer un grado óptimo de generalidad, sin perder el contenido. 1° ENFOQUE Observar el universo empírico y escoger ciertos fenómenos generales que se encuentren en diferentes disciplinas y tratar de construir un modelo que sea relevante para esos fenómenos.