Strategi pembelajaran berbasis masalah

3,559 views

Published on

pengertian strategi pembelajaran berbasis masalah
konsep dan karakteristik
hakekat masalah dalam SPBM
tahapan tahapan
keungulan dan kekurangan

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,559
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
82
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Strategi pembelajaran berbasis masalah

  1. 1. StrategiPembelajaranBerbasis Masalah
  2. 2. Salah satu strategi pembelajaran untukmengembangkan kwalitas proses adalah strategipembelajaran berbasis masalah.Dilaihat dari aspek psikologi belajar SPBM di dasarkanpada psikologi kognitif yang berasumsi bahwa belajaradalah proses perubahan tingkah laku berkat adanyapengalamanSPBM di kembangkan untuk membantu siswamengembangkan kemampuan berpikir,memecahkanmasalah, dan keterampilan intelektual.Pengertian
  3. 3. Konsep Dasar dan Karakteristik SPBM• Landasan teori SPBM adalah kolaborativisme, suatu perspektifyang berpendapat bahwa siswa akan menyusun pengetahuandengan cara membangun penalaran dari pengetahuan yangdi milikinya serta yang di peroleh dari interaksi dengan sesameindividu maupun kelompok (hamruni,2011)• Sehingga dapat di simpulkan SBM merupakan serangkaianaktifitas pembelajaran yang menekankan kepada prosespenyelesaian masalah yang di hadapi secara ilmiah.• Tujuan SPBM adalah kemampuan siswa berfikirkritis, analitis, sistematis dan logis untuk menemukan alternativepemecahan masalah melalui eksplorasi data secara empiris.• Ciri Ciri Utama SPBM
  4. 4. 1. SPBM merupakan Serangkaian aktifitas pembelajaran.Dalam SPBM siswa melakukan serangkaian aktifitas yangmelibatkan siswa aktif untukberpikir, berkomunikasi, mencari dan mengolahdata, serta menyimpulkan2. Pembelajaran di arahkan untuk menyelesaikan masalah.SPBM dalam pembelajarannya menetapkan masalahsebagai kata kunci. Masalah di butuhkan untuk memulaipembelajaran3. Pemecahan dilakukan dengan pejdekatan berfikirsecara ilmiah.Ciri-ciri Utama SPBM
  5. 5. • Permasalahan yang di gunakan dalam SPBM adalahpermasalahan terbuka, sehingga jawaban tersebut masihbelum pasti.• Hakekat masalah dalam SPBM adalah kesenjanganantara situasi nyata dan kondisi yang di harapkan, atauantra kenyataan yang terjadi dengan apa yangdiharapkan.Sehinga pembelajaran tidak bersumber pada bukusaja, namun juga bersumber dari peristiwa danpengalaman tertentu yang sesuai dengan kurikulum yangditerapkan.Hakikat Masalah dalam SPBM
  6. 6. • Bahan pelajaran harus mengandung isu atau permasalahanyang bersumber dari berita video maupun sumber lain yangrelevan• Permasalahan yang di pilih adalah permasalahan yang familiardengan siswa• Permasalahan yang dipilih merupakan bahan yangberhubungan dengan kepentingan orang banyak• Permasalahan yang di pilih harus mengandung tujuan dankopetensi yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku• Bahan yang dipilih sesuai dengan minat siswa sehingga merasasenang ketika mempelajarinyaKriteria Pemilihan Bahan Ajar
  7. 7. 1. Menyadari adanya masalah yang harus di pecahkan2. Merumuskan masalah3. Merumuskan hipotisis4. Mengumpulkan data5. Menguji hipotisis6. Menentukan pilihan penyelesaianTahapan Tahapan SPBM
  8. 8. • Teknik pemecahan masalah cukup efektif dalam memahami isipelajaran• Perencanaan masalah dapat menantang kemampuan siswa sertamemberi keputusan untuk menentukan pengetahuan• Pemecahan masalah meningkatkan aktifitas dan keaktifan siswa• Membantu siswa mentransfer pengetahuan mereka untuk memahamimasalah dalam kehidupan nyata• Mendorong untuk melakukan evaluasi sendiri serta rasa tangungjawab dalam mengembangkan pengetahuan barunya• Di angap lebih menyenangkan dan di sukai siswa• Dll ( sanjaya 2007)Kelebihan SPBM
  9. 9. • Apabila siswa tidak memiliki minat atau merasa masalahyang di sajikan sulit untuk di pecahkan maupun enganuntuk mencoba maka akan sulit di laksanakan• Keberhasilan strategi pembelajaran melalui problemsolving membutuhkan waktu untuk persiapan• Tanpa pemahaman mengapa mereka berusaha untukmemecahkan masalah yang sedang dipelajari, makaereka tidak akan belajara pa yang mereka ingin pelajariKelemahan

×