Fortalecer capacidades de innovación y de autonomìa de la escuela (promote innovation and autonomy in schools)

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December 2010, Cuenca: presentation at the first international conference about Education and Innovation. The presentation is about what innovation is, different kinds of innovation, and conditions and support needed for successful innovation in schools. Presentation is in Spanish...

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Fortalecer capacidades de innovación y de autonomìa de la escuela (promote innovation and autonomy in schools)

  1. 1. Fortalecercapacidades de innovacióny de autonomìade la escuela<br />EncuentroInternacionalEducacióne Innovación2010<br />Cuenca<br />Wim de Boer, VVOB<br />
  2. 2. Innovación…<br />Renovar<br />O <br />Cambiar<br />In = en<br />novacion = lo nuevo <br />Innovación: <br />renovar algo que existe y no solamente la introducción de algo nuevo<br />es un proceso<br />el objetivo es un cambio positivo, para hacer algo mejor<br />http://en.wikipedia.org/wiki/Innovation<br />
  3. 3. Motivos para innovar<br />Nuevo currículo<br />Nuevos ideas sobre el currículo local<br />Respuesta a los bajos niveles de aprendizaje<br />Nuevos enfoques metodológicos<br />
  4. 4. Nuevo currículo<br />Centro Educativo Municipal ‘Otavalo Valle Amanecer’, Imbabura<br />El nuevo currículo fortalecido de lengua y literatura busca fomentar la lectura como una práctica placentera y para la aprendizaje, como una prioridad del sistema educativo<br />Como?<br />Programa Escuelas Lectoras<br />Capacitación docentes: nuevos fundamentos teóricos y metodológicos <br />Promover la reflexión sobre la práctica pedagógica<br />Páginas 82 y 83<br />
  5. 5. Nuevos ideas sobre el currículo local<br />Red de Chical. Carchi<br />Una experiencia de educación ambiental, a través del trabajo en equipo, con la participación de los estudiantes y la comunidad.<br />Como?<br />Formación de clubes ecológicos<br />Creación de conciencia ambiental <br />Actividades: jornadas ecológicas, giras de intercambio, casas abiertas, dramatizaciones, conversatorios y charlas de educación ambiental<br />Página 92 y 93<br />
  6. 6. Nuevos enfoques metodológicos<br />Escuela de Aplicación Pedagógica Honorato Vásquez , Cuenca <br />Elevar el compromiso de los estudiantes para aprender y mejorar su calidad educativa<br />Como? <br />el trabajo por contrato, el trabajo autónomo, talleres, trabajos grupales y el juego en rincones.<br />Capacitación de los docentes (programa Promebaz)<br />Demostrativas para exponer criterios, observaciones y opiniones de lo percibido. <br />Usa la “guía de observación”: registrar bienestar e involucramiento de los alumnos.<br />Página 36 y 37<br />
  7. 7. Respuesta a los bajos niveles de aprendizaje<br />Escuela de Aplicación del ISPED Chimborazo, Chimborazo<br />Una experiencia de fomento de los hábitos de lectura para desarrollar en los estudiantes su capacidad de reflexión, crítica y comprensión <br />Como?<br />Trabajar en los hábitos de lectura comprensiva y el gusto por leer<br />Espacios para poner en práctica lo aprendido<br />experiencia prácticas: uso de recursos como láminas, revistas, material reciclable, periódicos<br />Página 70 y 71<br />
  8. 8. Condiciones para innovación<br />Fuerte liderazgo<br />Equipo de trabajo<br />Buen ambiente de trabajo<br />¿Autonomía?<br />¿Apoyo?<br />
  9. 9. Autonomía…<br />Currículo<br />Objetivos y contenidos (locales)<br />Pedagógico<br />Métodos y organización de aula<br />Gestión del personal <br /> Selección de personal, reconocimientos y horarios<br />Calidad<br />control, acompañamiento, formación continua y experimentaciones<br />Infraestructura<br />edificios, materiales educativos<br />
  10. 10. Solo o con apoyo?<br />Las similitudes en los mejores sistemas escolares:<br />Escoge: Las personas ‘mejores/más capaces’ son escogidos como docentes (la calidad del sistema no será mejor que la calidad de los docentes)<br />Forma: Estas personas serán formadas como docentes efectivos<br />Apoya: El sistema educativo garantiza el trabajo de estos docentes<br />http://www.mckinsey.com/App_Media/Reports/SSO/Worlds_School_Systems_Final.pdf<br />
  11. 11. Condiciones para innovación<br />Fuerte liderazgo<br />Equipe de trabajo<br />Buen ambiente de trabajo<br />Autonomía<br />Apoyo<br />
  12. 12. EjemploSuecia<br />Cadaañounaevaluacióncon el equipodocente<br />Cómotrabajamos?<br />Quéqueremosmejorar?<br />Un plan de mejoramiento…<br />
  13. 13.
  14. 14. Autonomía y responsabilidad para innovar…<br />Escuelas tienen su responsabilidad: garantizar educación de calidad<br />Escuelas tienen (una parte de) autonomía<br />Escuelas pueden cambiar ideas y trabajar juntas…<br />El sistema educativo está apoyando a la escuela y a su equipo<br />
  15. 15. Gracias…<br />www.vvob.org.ec<br />

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