PROCESO DE INVESTIGACIÓN<br />Equipo de Investigación<br /><ul><li> Erika Darley
 Fabiola
 Erika Tatiana
 Marylú
 Jorge
 Ofelia
 Wilson Yesid</li></ul>Socialización, mayo 4 2011<br />
“Concibo la investigación como proceso <br />que nace de la capacidad que el ser humano<br />tiene de maravillarse con el ...
OBJETIVO<br />Compartir conceptos y herramientas relacionadas con el manejo de proyectos por parte de las unidades de inve...
EL PROYECTO<br />Conjunto de actividades interdependientes orientadas hacia un objetivo especifico, con duración predeterm...
Según la ocurrencia de los hechos…<br />RETROSPECTIVOS: Cuando el investigador indaga los hechos ocurridos en el pasado.<b...
Según análisis y alcance de los resultados…<br />DESCRIPTIVOS: Levantan el mapa descriptivo de la variable que se esta est...
Según la aplicación del conocimiento generado …<br />INVESTIGACIÓN<br />BÁSICA<br />Leyes, fórmulas, modelos, principios…....
GESTIÓN DEL PROYECTO<br />Etapa 1<br />Generación de la Idea<br />Etapa 2<br />Formulación<br />CICLO DE VIDA DEL PROYECTO...
Pautas para la Escogencia del Tema de Investigación<br />Ideas y sugerencias de docentes.<br />Líneas de investigación.<br...
Evolución de un Tema de Investigación<br />
1. Selección y definición del tema de investigación<br />Las investigaciones se originan de ideas, más o menos vagas inici...
Ahora... ¡A formular el Anteproyecto!<br />Título<br />Descripción del Problema<br />Objetivos (General y Específicos)<br ...
1. Descripción del Problema<br />Problema:  Situación susceptible de ser mejorada; situación en donde se puede aplicar el ...
OBJETIVOS<br />Son la guía del estudio. Expresan qué se pretende con la investigación<br />Acciones físicas que conllevan ...
2. Objetivos<br />Un objetivo general y varios objetivos específicos.<br />Objetivo General: Qué, Cómo, Por qué / Para qué...
JUSTIFICACIÓN<br />
3. Justificación<br />Breve descripción de los elementos técnicos y científicos del proyecto.<br />Comentario de los resul...
4. Marco Teórico<br />Fundamentos para el desarrollo del proyecto.<br />Elementos para delimitar el trabajo a realizar.<br...
Para elaborar el marco teórico, tener en cuenta...<br />Antecedentes de investigación.<br />Reseña histórica (opcional) o ...
HIPOTESIS<br />Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones que caracteriza...
5. Metodología – Diseño Metodológico<br />Permite definir el tipo de estudio que se realiza.<br />Ayuda a identificar las ...
ASPECTOS METODOLÓGICOS<br />Tipo de Estudio<br />
ASPECTOS METODOLÓGICOS<br />
6. Cronograma<br />Representación gráfica de la duración de cada etapa explicada en el Diseño Metodológico (Diagrama de Ga...
Cronograma de trabajo<br />
PRESUPUESTO<br />
7. Presupuesto<br />Presentación de los costos en los que se incurre para la realización del Proyecto, tanto en dinero com...
7. Presupuesto (2)<br />GASTOS DE PERSONAL<br />
7. Presupuesto (3)<br />GASTOS DE OPERACIÓN<br />
7. Presupuesto (4)<br />GASTOS TOTALES DEL PROYECTO<br />
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Socialización investigación docentes col comfenalco

2,967

Published on

Presentacion sobrres estructura de investigacion

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,967
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Socialización investigación docentes col comfenalco"

  1. 1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN<br />Equipo de Investigación<br /><ul><li> Erika Darley
  2. 2. Fabiola
  3. 3. Erika Tatiana
  4. 4. Marylú
  5. 5. Jorge
  6. 6. Ofelia
  7. 7. Wilson Yesid</li></ul>Socialización, mayo 4 2011<br />
  8. 8. “Concibo la investigación como proceso <br />que nace de la capacidad que el ser humano<br />tiene de maravillarse con el mundo, <br />de asombrarse, <br />y sólo de este asombro nace la pregunta,<br />y sólo cuando hay una pregunta <br />puede haber un proyecto, <br />y sólo cuando hay un proyecto <br />puede haber investigación. <br />En este sentido creo que <br />el concepto de investigación <br />es consustancial con la naturaleza del <br />ser humano”.<br />JORGE OSSA LONDOÑO. 2001 <br />Universidad de Antioquia <br />
  9. 9. OBJETIVO<br />Compartir conceptos y herramientas relacionadas con el manejo de proyectos por parte de las unidades de investigación como camino para su consolidación y proyección <br />
  10. 10. EL PROYECTO<br />Conjunto de actividades interdependientes orientadas hacia un objetivo especifico, con duración predeterminada.<br />Complejo.<br />No repetitivo.<br />Recursos limitados.<br />Los objetivos deben ser concretos, mesurables, alcanzables y retadores.<br />
  11. 11. Según la ocurrencia de los hechos…<br />RETROSPECTIVOS: Cuando el investigador indaga los hechos ocurridos en el pasado.<br />PROSPECTIVOS: Se registra la información según van ocurriendo los fenómenos.<br />RETROPROSPECTIVOS: Cuando hay un registro tanto en el pasado como en el futuro.<br />Según el periodo y secuencia de los hechos…<br />TRANSVERSALES: Cuando se estudian las variables en un determinado corte en el tiempo.<br />LONGITUDINALES: Cuando se ve el comportamiento de las variables a través del tiempo ya sea esta observación en forma continua o por períodos.<br />
  12. 12. Según análisis y alcance de los resultados…<br />DESCRIPTIVOS: Levantan el mapa descriptivo de la variable que se esta estudiando, la identificación de las características básicas de los hechos o fenómenos pero sin llegar a explicarlos. Estos estudios generalmente no buscan comprobar hipótesis.<br />ANALÍTICOS O EXPLICATIVOS: Dirigidos a contestar por qué sucede determinado fenómeno , cual es la causa o factor de riesgo asociado a este fenómeno , o cuál es el efecto de esa causa. En estos estudios el investigador observa los fenómenos o hechos pero no interviene sobre las variables ni en los sucesos. <br />EXPERIMENTALES: Introducción y manipulación del factor causal o de riesgo para la determinación posterior del efecto o viceversa. <br />
  13. 13. Según la aplicación del conocimiento generado …<br />INVESTIGACIÓN<br />BÁSICA<br />Leyes, fórmulas, modelos, principios….<br />INVESTIGACIÓN<br />APLICADA<br />Planos, diseños, prototipos, procedimientos, metodologías<br />DESARROLLO<br />TECNOLÓGICO<br />Procesos de Transferencia Tecnológica, Difusión de Tecnologías, Procesos de Capacitación Tecnológica<br />
  14. 14. GESTIÓN DEL PROYECTO<br />Etapa 1<br />Generación de la Idea<br />Etapa 2<br />Formulación<br />CICLO DE VIDA DEL PROYECTO<br />Etapa 3<br />Presentación y Evaluación<br />Etapa 4<br />Desarrollo del Proyecto<br />Etapa 5<br />Finalización, cancelación…<br />
  15. 15. Pautas para la Escogencia del Tema de Investigación<br />Ideas y sugerencias de docentes.<br />Líneas de investigación.<br />Disponibilidad de recursos (información, conocimiento, infraestructura)<br />Tema accesible.<br />Delimitación del tema, de manera que éste sea concreto.<br />Conocer el tema.<br />Contar con la colaboración de un tutor (asesor).<br />
  16. 16. Evolución de un Tema de Investigación<br />
  17. 17. 1. Selección y definición del tema de investigación<br />Las investigaciones se originan de ideas, más o menos vagas inicialmente, y sucesivamente profundizadas o estructuradas.<br />Interés, Acceso información, Conocimiento, Viabilidad <br />VAGUEDAD<br />
  18. 18.
  19. 19. Ahora... ¡A formular el Anteproyecto!<br />Título<br />Descripción del Problema<br />Objetivos (General y Específicos)<br />Justificación<br />Marco Teórico<br />Metodología<br />Cronograma<br />Presupuesto<br />Bibliografía<br />...<br />
  20. 20.
  21. 21. 1. Descripción del Problema<br />Problema: Situación susceptible de ser mejorada; situación en donde se puede aplicar el conocimiento.<br />Contextualización de la Situación (Delimitación espacial, temporal y poblacional).<br />Análisis Causa-Efecto (Establecer el Diagnóstico, Pronóstico y Control al Pronóstico)<br />Formular el Problema: Construir la Pregunta de Investigación.<br />Evitar en todo el documento la utilización de juicios de valor<br />
  22. 22. OBJETIVOS<br />Son la guía del estudio. Expresan qué se pretende con la investigación<br />Acciones físicas que conllevan a cumplir la meta propuesta<br />Verbos en infinitivo<br />
  23. 23. 2. Objetivos<br />Un objetivo general y varios objetivos específicos.<br />Objetivo General: Qué, Cómo, Por qué / Para qué, Dónde, Cuándo.<br />Objetivos Específicos: Metas a corto y/o mediano plazo para alcanzar el Objetivo General.<br />Deben ser medibles, verificables, comparables.<br />
  24. 24. JUSTIFICACIÓN<br />
  25. 25. 3. Justificación<br />Breve descripción de los elementos técnicos y científicos del proyecto.<br />Comentario de los resultados esperados.<br />Ventajas frente a otros proyectos u otras soluciones iguales o similares.<br />Beneficios y Beneficiarios.<br />Impactos positivos esperados.<br />Demostrar conocimiento y dominio del tema que se trabaja en el Proyecto.<br />¡CONVENCER!<br />¡Suficientes elementos para definir el Título del Proyecto!<br />
  26. 26.
  27. 27. 4. Marco Teórico<br />Fundamentos para el desarrollo del proyecto.<br />Elementos para delimitar el trabajo a realizar.<br />Guía para la definición del Diseño Metodológico.<br />Ideas para planteamiento de resultados.<br />Definir el enfoque del Proyecto.<br />Ayuda para no volver a “descubrir el agua tibia”<br />
  28. 28. Para elaborar el marco teórico, tener en cuenta...<br />Antecedentes de investigación.<br />Reseña histórica (opcional) o referencia institucional (si se requiere).<br />Bases teóricas.<br />Bases legales.<br />Definición de términos básicos.<br />Recordar tomar las referencias bibliográficas de toda la documentación consultada. <br />Seguir las Normas ICONTEC para referenciación bibliográfica.<br />Evitar la transcripción de documentos.<br />
  29. 29. HIPOTESIS<br />Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones que caracterizan una o más variables o sus relaciones y que se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados<br />
  30. 30. 5. Metodología – Diseño Metodológico<br />Permite definir el tipo de estudio que se realiza.<br />Ayuda a identificar las fuentes de información a consultar y las características de las mismas.<br />Permite saber las etapas requeridas para el cumplimiento de los Objetivos.<br />Explica la importancia de cada una de las actividades previstas dentro del desarrollo del proyecto.<br />
  31. 31. ASPECTOS METODOLÓGICOS<br />Tipo de Estudio<br />
  32. 32. ASPECTOS METODOLÓGICOS<br />
  33. 33. 6. Cronograma<br />Representación gráfica de la duración de cada etapa explicada en el Diseño Metodológico (Diagrama de Gant).<br />Ayuda a la planeación, seguimiento y control de las actividades del Proyecto.<br />
  34. 34. Cronograma de trabajo<br />
  35. 35. PRESUPUESTO<br />
  36. 36. 7. Presupuesto<br />Presentación de los costos en los que se incurre para la realización del Proyecto, tanto en dinero como en especie.<br />Principalmente Gastos de Personal y Gastos de Operación.<br />Se define cuáles y cuántas entidades participan en la financiación del Proyecto (Valores por Contrapartida).<br />
  37. 37. 7. Presupuesto (2)<br />GASTOS DE PERSONAL<br />
  38. 38. 7. Presupuesto (3)<br />GASTOS DE OPERACIÓN<br />
  39. 39. 7. Presupuesto (4)<br />GASTOS TOTALES DEL PROYECTO<br />
  40. 40. Fuentes y Técnicas para la recolección de Información<br />
  41. 41.
  42. 42. Procesamiento de la Información<br />Análisis e interpretación de Tópicos; categorías y sub categorías.<br />ANALISIS DE DISCURSO<br />Se refiere al intento de estudiar la organización del lenguaje por encima de la oración ó la frase y, en consecuencia, de estudiar unidades lingüísticas mayores, como la conversación o el texto escrito. De ello se deduce que el análisis del discurso también se relaciona con el uso del lenguaje en contextos sociales y, concretamente, con la interacción o dialogo entre los hablantes”. Michael Stubss. 1983<br />Pueden trabajarse por medio de un instrumento como el ATLAS TI, para análisis de información cualitativa<br />
  43. 43. TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN<br />
  44. 44.
  45. 45. ALCANCE<br />EL INVESTIGADOR PRODUCE CONOCIMIENTO SOBRE EL OBJETO DE INVESTIGACION Y PREDICE SITUACIONES FUTURAS ENCONTRANDO RESPUESTAS PARA LA REALIDAD QUE LO MOTIVO A APLICAR ESTE PROCESO.<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×