El documento presenta el portafolio de Wilson Rico para la asignatura de construcción de textos. Incluye varias actividades como la lectura de capítulos de libros sobre aprendizaje autónomo y construcción de discurso, realización de encuestas, reflexiones y desarrollo de artículos sobre temas profesionales como el talento humano. El portafolio contiene evidencia de estas actividades cumpliendo con los requerimientos de la asignatura.

1. E- portafolio
entrega 2
Wilson Rico Díaz
Actividad 6 “construcción de
textos y utilización de
tecnologías para la búsqueda y
divulgación de información”

2. 6.1 Realice la lectura del capítulo 4 del libro de "Aprendizaje
autónomo", recuerde seguir una de las técnicas de lectura
sugeridas y dejar evidencias del proceso en el portafolio.
El tema del capítulo 4 es sobre el nuevo escenario para el
aprendizaje. Donde se fundamenta el contexto, e-learning
y gestión de conocimiento. Se observa como se presentan
cambios en la vida; la necesidad de aprender en un
escenario nuevo donde actualmente se manejan las aulas
virtuales, ahora el aprendizaje, nos facilita una
organización de tiempo, autonomía y flexibilidad que antes
no existía en un ambiente de estudio.
Esto es algo muy beneficioso para aquellas personas que
por tiempo no pueden desarrollarse profesionalmente,
además nos abre una ventana hacia un conocimiento
nuevo. Bien ahora no todos conocemos sistemas o bien
las tics que son las tecnologías y herramientas que
tenemos a nuestro alcance para llevar a cabo la meta de
aprendizaje.

3. 6.2 Desarrolle la actividad de aprendizaje de la página 289 y
vincúlela al portafolio.
Reflexión sobre los propósitos de la educación.
Lea cuidadosamente el texto que aparece a continuación
“El nuevo desafío” y realice reflexión sobre su contenido.
El nuevo desafío es aprender cada día más, estamos en
un mundo de constantes cambios, la globalización se está
apoderando velozmente del mundo; donde el que se
quede pierde la oportunidad de obtener nuevos
conocimientos.
En una empresa ya no vale lo que uno estudie solo
importa las competencias que tenga cada individuo para
que sea capaz de enfrentar nuevos cambios y actuar sobre
ellos.

4. Piense en la actividad que usted desempeña actualmente y
reflexione sobre las competencias que posee para realizarlas .
En este momento yo me desempeño en el campo de las
asesorías en varias empresas dedicadas al transporte de
carga terrestre; cuento con competencias comunicativas,
las lectora s y las de interpretación con las que me
defiendo muy bien en mi campo.
Con respecto a las competencias y herramientas
tecnológicas debo mejorar bastante, soy consciente de ello
y se que puedo lograrlo.

5. 6.3 Realice la lectura del capítulo 1 del libro "Construcción del
Discurso" páginas 25-56. Realice el proceso respectivo y deje
evidencia en el portafolio.
El texto hace referencia a “¿Qué sentido tienen las
competencias comunicativas?”. La palabra competencia
viene del latín competentia que significa idoneidad para
para hacer algo. Cuando una persona es competente
demuestra que posee conocimientos, maneja bien la
información, tiene la capacidad de comprender; todo esto
se presenta con el avance que se presenta en la medida
que estudia y refuerza su auto aprendizaje.
El resultado que obtiene es la habilidad de escucha, de
habla, la lectora y escrita para el desarrollo del discurso.

6. 6.4 Desarrolle la actividad 2 páginas 39-44 del libro de
"Construcción del Discurso".

11. 6.5 En grupo (máximo de 5 personas) realicen las siguientes
actividades:
6.5.1 Escojan un tema pertinente a su profesión, ingresen
a la biblioteca de la Universidad EAN, base de datos
EBSCO y ubiquen al menos tres artículos relacionados con
el tema seleccionado, como fuente de información.
El tema escogido fue “EL TALENTO HUMANO”
6.5.2 Cada participante deberá realizar sobre el tema
seleccionado y a partir de los artículos consultados, una
propuesta de artículo (Diferencia con ensayo) en no más
de cinco párrafos. La idea es que traten de seguir la
estructura: introducción, desarrollo y conclusiones.

12. 6.5.3 Cada integrante compartirá su propuesta por la
herramienta Google Docs para una revisión colectiva de
los mismos y la construcción de la versión de grupo del
artículo. Consulten el instructivo respectivo en el material
de apoyo.
En la elaboración del artículo deberán tener en cuenta lo
estudiado en las diferentes lecturas realizadas. Así
mismo debe quedar evidencia en el portafolio de las
correcciones realizadas por el grupo a los diferentes
artículos, incluir las referencias de EBSCO utilizadas.
Use normas APA para la referenciación.
Para el desarrollo de los puntos 6,5,1, 6,5,2 y 6,5,3 las
referencias son las siguientes:

14. 6,9 Desarrolle el diagnóstico que aparece en las páginas 207-210
y vincule los resultados al portafolio.

18. 6.10 Realice la reflexión semanal (6 y 7) y vincúlela al portafolio.
Estas dos semanas me permitieron determinar que he
perdido el hábito de la lectura.
Además que leo por leer y no aplico las técnicas
necesarias que me permitan afianzar mis conocimientos y
en un momento determinado sacar el mayor provecho de
lo que estoy haciendo.

19. Guía 4
Actividad 7”Proceso de
compresión e interpretación”

20. 7.1 Desarrolle las encuestas de diagnóstico de escucha y lectura
de las páginas 92 y 103 en el libro de "Construcción del Discurso".
Vincúlela al portafolio.

22. 7.2 Realice la lectura completa del capítulo 2 del libro
"Construcción del Discurso", páginas 89 a la 142, siguiendo el
proceso sugerido, del cual deben quedar evidencia en el
portafolio.

23. 7.3 Desarrolle la actividad de aprendizaje páginas 131-135 y la
autoevaluación de las páginas 136 y 137 del libro de
"Construcción del Discurso". Incluya las respuestas en el
portafolio.

29. Los objetos de aprendizaje

32. Matriz de evidencia