1. SEMINARIO DE ECOLOGIA
TRABAJO COLABORATIVO

2. SEMINARIO DE ECOLOGIA
TRABAJO COLABORATIVO
MONICA DUCHESNE ECHAVARRIA
ROSEMBERG ESTRADA TOLEDO
WALTER HERNANDEZ DIAZ
WILSON MUÑOZ ESPITIA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO
AMBIENTE
2012

3. El hombre siempre ha estado interesado por conocer y
comprender el medio en el cual desarrolla sus actividades,
es decir, el ambiente que lo rodea y su belleza natural.
Pues de ello depende su supervivencia.

4. RELACION ENTRE LAS UNIDADES
BASICAS DE LA ECOLOGIA

5. NICHO ECOLOGICO
Estado o el rol de un organismo en la comunidad
o el ecosistema, corresponde a una abstracción
que comprende Interrelación del organismo con
los todos los factores físicos, químicos,
fisiológicos y bióticos que necesita un organismo
para vivir.

6. HABITAT
Gran variedad de nichos ecológicos constituyen una
unidad mayor de la ecología denominado HÁBITAT,
éste está conformado por el lugar donde habita el
organismo, es decir, su área física en donde pueden
vivir varias especies.
Reúne las condiciones adecuadas para que la
especie pueda residir y reproducirse a fin de
perpetuar su presencia en el medio ambiente.

7. ECOSISTEMA
El nicho ecológico y el hábitat conforman una
unidad mayor de la ecología llamada
ECOSISTEMA que es una unidad natural de
elementos físicos y bióticos con interacciones
mutuas para mantener un sistema estable, de
tipo circular.

8. BIODIVERSIDAD
Variedad de formas de vida, se caracteriza por la
diversidad genética, de poblaciones, especies,
comunidades, ecosistemas y paisajes

9. BIOSFERA
Toda esta gran diversidad de vida, de
ecosistemas, se encuentra distribuida dentro de
un ecosistema global o supra ecosistema
denominado BIOSFERA, donde se desarrolla la
vida, formada por el conjunto de seres vivos
junto con el medio físico que lo rodea.

10. RELACION ENTRE LAS UNIDADES
BASICAS DE LA ECOLOGIA
NICHO ECOLOGICO 2
NICHO ECOLOGICO 1
NICHO ECOLOGICO 3
HABITAT
NICHO ECOLOGICO 4
ECOSISTEMA n
BIOSFERA NICHO ECOLOGICO n NICHO ECOLOGICO 5
BIODIVERSIDAD

11. RELACIONES
ECOLOGICAS

12. RELACIONES ECOLOGICAS
• INTRAESPECIFICAS: Interacción biológica en la
que los organismos que intervienen
pertenecen a la misma especie.
• INTERESPECIFICAS: Interacción biológica en la
que los organismos que intervienen son
individuos de diferente especie.

13. RELACIONES
ECOLÓGICAS
INTRAESPECIFICAS

14. RELACIONES ECOLÓGICAS INTRAESPECIFICAS
COLABORACION O COMPETENCIA ENTRE
POR EJEMPLO
ABEJAS CORALES PINGUINOS HORMIGAS

15. RELACIONES ECOLÓGICAS INTRAESPECIFICAS

16. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
• Familiar: Por grado de parentesco. Tienen por
objeto la reproducción y el cuidado de las crías.
• Hay diferentes tipos: Monógama, polígama,
matriarcal y filial.
• Algunos ejemplos son: muchas especies de aves;
lobos, focas, ciervos, antílopes y gorilas; algunos
anfibios y reptiles; algunos escorpiones y
numerosas especies de insectos sociales, como
abejas, hormigas, etc.

17. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
GREGARIA: Por transporte y locomoción, se
agrupan con un fin determinado: migración,
búsqueda de alimento, defensa, etc. .
Por ejemplo: sardinas, atunes y boquerones,
flamencos y estorninos, langostas, búfalos y
caballos salvajes

18. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
• Estatal (o social): Para poder sobrevivir y
mejorar su calidad de vida, existiendo división
del trabajo: unos son reproductores, otros
obreros y otros defensores.
• Algunos ejemplos son: abejas, avispas y
hormigas.

19. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
• COLONIAL: Para sobrevivir (formados por
individuos de reproducción asexual).
• Hay diferentes tipos: Colonias homomorfas: si
todos los individuos son iguales, colonias
heteromorfas: con individuos distintos por la
especialización en su función. Ej Corales.

20. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COMPETENCIA
• COMPETENCIA: Los seres vivos
suelen pelearse por algunas cosas,
como el territorio, la luz, las hembras
etc..

21. RELACIONES
ECOLÓGICAS
INTERESPECIFICAS

22. RELACIONES ECOLÓGICAS INTERESPECIFICAS
COLABORACION O COMPETENCIA ENTRE
DISTINTAS ESPECIES
COMPETENCIA COMENSALISMO
EJ. ZORRO-AGUILA- CONEJO EJ.
PESCADOS DE PLATA –HORMIGAS
LAPAS-BALLENAS
DEPREDACION
EJ. BUHO-RATA MUTUALISMO
BUHO-CONEJO PARASITISMO
EJ. YARUMO-HORMIGAS
ROYA-CAFETO Ó PIOJO-HOMBRE BACTERIAS RHIZOBIUM-LEGUMINOSAS

23. RELACIONES ECOLÓGICAS INTRAESPECIFICAS

24. RELACIONES INTERESPECIFICAS
POSITIVAS
MUTUALISMO.
Interacción entre individuos de diferentes
especies en donde ambos se benefician. Es el
caso de ciertos pájaros que se posan sobre el
lomo de vacas y caballos y picotean sus piojos,
pulgas y garrapatas. Así, las aves se benefician
porque se alimentan; mientras las vacas y los
caballos se liberan de los molestos parásitos.

25. RELACIONES INTERESPECIFICAS
POSITIVAS
COMENSALISMO.
Se produce cuando un organismo se beneficia y
el otro no se beneficia ni se perjudica con la
relación. Algunos carroñeros siguen a animales
cazadores para aprovechar las sobras de
animales muertos, sin causar ningún perjuicio al
cazador..

26. RELACIONES INTERESPECIFICAS
POSITIVAS
SIMBIOSIS.
Es muy similar al mutualismo , solo que en la
simbiosis los individuos necesitan este beneficio.
Por ejemplo : Muchas raíces de arboles aprovechan el
poder de absorción del hongo para obtenerlos
nutrientes que necesita la planta , que a su vez
produce las sustancias que necesitan los hongos para
desarrollarse.

27. RELACIONES INTERESPECIFICAS
NEGATIVAS
PARASITISMO:
Ocurre cuando una especie obtiene el beneficio
de otra perjudicándola o causándole algún daño.
Por ejemplo : Esto es lo que pasa con el mosquito
, que al chupar nuestra sangre nos perjudica.

28. RELACIONES INTERESPECIFICAS
NEGATIVAS
DEPREDACION: Se basa en la alimentación,
en la cual los individuos de una especie
cazan a los de otra. En la predacion se
beneficia el depredador, y se daña la presa.

29. RELACIONES INTERESPECIFICAS
NEGATIVAS
COMPETENCIA
Es cuando individuos de diferentes
especies aprovechan recursos de un mismo
ambiente. Como alimento, agua, espacio,
luz, etcétera. En este caso se perjudican los
dos, porque limitan el acceso a estos
recursos.

30. RELACIONES INTERESPECIFICAS
INQUILINISMO.
Un individuo se refugia en el cuerpo o algún
resto de otro, beneficiándose el inquilino y a el
otro le da igual.
Ej. El cangrejo ermitaño habita en las conchas
vacías de los caracoles. El cangrejo se beneficia
pero al caracol ni le beneficia, ni le perjudica.

31. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS
QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA
COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS
AMBIENTALES?

32. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
Nada sobra, toda materia es reciclada una y otra
vez y cada vez que es necesario.
Cuando el hombre comenzó a influir en su
entorno, el equilibrio se perdió y la tierra se ve
forzada a transformar productos de alta resistencia
como los plásticos,

33. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
Algunos ejemplos de contaminación como
consecuencia de la alteración de ciclos son:
El efecto invernadero, la destrucción de la capa
de ozono, la pérdida de suelos fértiles, la
acumulación excesiva de basuras, la
producción de lixiviados, la intoxicación e
inclusive desaparición de poblaciones o
comunidades.

34. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
Todos los bioelementos sufren unos ciclos
constantes para su recuperación o
renovación y así mantener equilibrado la
vida en los ecosistemas.

35. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
El conocimiento de los ciclos de los elementos químicos
nos permitirá detectar oportunamente las posibles
variaciones en la concentración de dichos elementos así
como su influencia e impacto en determinada especie o
sobre un hábitat especifico,
Al reconocer que existe una carencia o abundancia se
pueden tomar las acciones preventivas o correctivas de
acuerdo con la circunstancias.

36. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
• Se puede concluir que las acciones antrópicas
afectar el equilibrio ecológico que está en
manos de los ciclos biogeoquímicos
generándose así los hoy conocidos problemas
ambientales.
Y el conocimiento de los ciclos es necesario
para tomar las medidas pertinentes.

37. LOS ECOSISTEMAS O
BIOMAS COMO ZONAS DE
VIDA

38. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE
VIDA
Los biomas o zonas de vida terrestres
tienen un tipo de vegetación muy
característico, teniendo en cuenta también
el clima que puede estar determinado
tanto por la altitud como por la latitud se
destacan: los desiertos, la tundra, la taiga,
los bosques, las praderas y las selvas

39. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA
Los biomas funcionan mediante tres grupos de procesos que
son:
los flujos de energía,
los flujos de materia y
los flujos de información,
Este flujo permite mantener una organización definida por la
estructura trófica espacial, temporal y de interrelaciones entre
las especies.

40. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA
• Los biomas son la muestra clara del proceso
de evolución y adaptación ya que en algunos
casos es tan fuerte la unión de los seres que
en ellos habitan que sacarlos de estos significa
su muerte, si no se conservan en un espacio
de imitación.

41. INTERPRETACION DE LAS LEYES O
PRINCIPIOS RECTORES DE LA
ECOLOGIA

42. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
1ª LEY: TODO ESTÁ RELACIONADO CON LO DEMÁS:
Cualquier alteración o perturbación que se cause al ambiente
generará una reacción en cadena que afectará toda la estructura
organizativa de las zonas de vida.

43. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
• 2ª LEY: TODO VA A DAR A ALGUN LADO:
Aquí se hace alusión al principio que dice “la materia no se
crea ni se destruye, si no que se transforma”. Pensar que
las emisiones de gases y residuos desaparecían en el
ambiente o se diluían fue un error que se pensó durante
mucho tiempo.

44. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
3ª LEY: NADA ES GRATIS:
Toda actividad que se realice o se genere sobre la biosfera tiene un
costo que alguien debe pagar. Se debe entonces acudir a tres reglas
básicas en relación con los ritmos de desarrollo sostenibles
• Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al
de su generación.
• Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que
pueda ser reciclado, neutralizado o absorbido por el medio
ambiente.
• Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor
velocidad de la necesaria para sustituirlo por un recurso renovable
utilizado de manera sostenible.

45. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
4° LEY: LA NATURALEZA ES LA MÁS SÁBIA:
Si bien es cierto el hombre ha arrasado con buena parte de la
Tierra y ha modificado ostensiblemente mucho del paisaje
natural, también es cierto que la naturaleza puede reconstruir lo
dañado en un tiempo relativamente corto sin contar con la
participación humana.
Nuestras prácticas deben buscar la convivencia con el medio
ambiente, sin alterar los principios de la naturaleza, teniendo
siempre presente que son leyes naturales.

46. CONCLUSIONES
La Ecología es un conjunto de conocimientos referentes a la
economía de la naturaleza, la investigación de todas las relaciones
del animal tanto con su medio inorgánico como orgánico.
Se entiende la relevancia y relación entre las unidades básicas de la
ecología, Nicho Ecológico, Hábitat, Ecosistema, Biodiversidad,
Biosfera,.
El entendimiento de los ciclos biogeoquímicos y energéticos del
planta resultará en uso razonable y sustentable de sus recursos que
a la vez redunde en bienestar para el entorno y todos sus
ocupantes

47. CONCLUSIONES
Los biomas o zonas de vida terrestres tienen un tipo de vegetación
muy característico, teniendo en cuenta también el clima que
puede estar determinado tanto por la altitud como por la latitud.
Cualquier alteración o perturbación que se cause al ambiente
generará una reacción en cadena que afectará toda la estructura
organizativa de las zonas de vida.

48. BIBLIOGRAFIA
Universidad Nacional De Colombia, Los Ciclos Biogeoquímicos, Extraído en Julio de 2012
Disponible en
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo04
/tema05/01_04_05.htm
Pedro Medellín Milán, Los 4 Principios Ambientales De Barry Commoner, Extraído en
Julio de 2012, Disponible en http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP981112-
4PrincipiosAmbientales.pdf
Migdalia Arauz, interacciones ecológicas-Relaciones entre Poblaciones, Extraído en Julio
de 2012, Disponible en http://marauz.mx.tripod.com/ecologia/relaciones_.htm
Capra, F. (2009). Comprendiendo y vivenciando la ecología. Extraído en Julio de 2011
desde http://saludmundonuevo.blogspot.com/2009/11/comprendiendo-y-vivenciando-
la-ecologia.html
Universidad de Manizales, La Tierra Planeta vivo: La Biosfera ó ecosfera , Extraído en
Julio de 2011 desde
http://cedum.umanizales.edu.co/mds/ecologia/unidad1/pdf/la%20tierra%20
planeta%20 vivo.pdf

49. GRACIAS