Durante la Revolución Mexicana y los años posteriores, el sistema educativo sufrió interrupciones y cambios. Se cerraron algunas escuelas temporal o permanentemente debido a la guerra, mientras que otros proyectos educativos se vieron afectados. Más adelante, surgieron las primeras escuelas rudimentarias en las zonas rurales con el objetivo de enseñar lectura, escritura y aritmética básica, aunque estas escuelas resultaron ser insuficientes. La Revolución Mexicana trajo consigo

1. LOS MAESTROS EN LA REVOLUCIÓN (1910-1919)<br />El gobierno continuaba con el apoyo a la educación ya que le daba más prioridad a esta aunque en esos tiempos atravesaban por muchos cambios y problemas. Devido a las guerras, en algunos lugares muchas escuelas fueron claususradas por un tiempo y otras definitivamente. En 1917 tambien se llegó a interrumpir la sipa.<br />Durante la revolución la política de los maestros eran impulsadas por el porfiriato ya que este tenía un gran poder en nuestro país. Otros proyectos que tambien fueron interumpidos fue el que impulsaba la enseñanza normal, esta para no desapareser o ser clausurada temporalmente, introdujeron cursos técnicos como la economía,etc. A la sociedad que lo requería.<br />Durante la Revolución los pedagógos introdujeron más de sus conocimientos al monopolio. Y a las escuelas que en esos tiempos se les llamaban elementales.<br />LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y CONSTITUCIÓN DE 1917.<br />La Revolución se dio por los malos tratos que se les daba a los indígenas mexicanos por parte de los asendados quienes eran dueños de las tierras en las cuales se trabajaban jornadas, con un salario bajo.<br />Madero empieza a tomar popularidad en el norte del país y empezó a realizar campañas para su candidatura y juntaba mucha gente, al ver esto Porfirio Díaz los mando a encarcelar, el lema que utilizaba madero en sus campañas era “sufragio efectivo no reelección”. El cual hablaba mal de Díaz. Una vez encerrado Madero, Díaz no tenia contrincante y gano las elecciones de ese momento.<br />Madero logró escapar de la cárcel y se fue hacia Estadoos Unidos. Ahí se reunió con algunos pensadores y promulgaron el Plan de Ayala, con el cual había nacido y dado inicio la Revolución. El movimiento se extendió muy rápido por el territorio Nacional pero a Díaz esta se efectuaba en la silla prescidencial. Mientras tanto el 8 de mayo de 1911 se daba una pequeña guerra entre revolucionarios y federales cada comandante de los federales tenía un punto estratégico que cuidar para que el 9 de mayo se estimara que habían 60 cadáveres de ambos lados, así como 125 banderas blancas de parte de los federalistas, se dio estas palabras por parte de Garibaldi quien era general de los federales diciéndole a Navarro eres muy valiente y me declaro tu prisionero.<br />LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PERIODO DE 1900 A 1920<br />En este periodo educativo empezaron a surgir los planes y programas para las diferentesm licenciaturas. Apartir de éstos empiezan a surgir tambien las escuelas formadoras de docentes.<br />En estas escuelas al principio para la licenciatura en educación física como contenido principal se empezó a trabajar con la práctica de la gimnasia. Como hemos visto en varias ocasiones con el paso del tiempo los contenidos fueron cambiando debido a las nuevas nesecidades que se les presentaba a la sociedad, es por ello que se empezó a trabajar como contenido fundamental de la educación física con un sistema completamente militarizado.<br />Este sistema se empieza a trabajar con niños que tengan 12 años a que éstos ya eran capaces de soportar por mas tiempo este tipo de ejercicios así como el trato rígido que se les daba por parte de los maestros. Afortunadamente y por parte del desarrollo de los niños este sistema ha sido desapareciendo aunque en la actualidad no se ha extinguido del todo. Tiempos depués se empieza a trabajar con los juegos y actividades al aire libre, aquí los niños empezarán a mostrar más interés por la clase de educación física, en este tiempo apareció el primer libro de Educación Física en el País.<br />LA ENSEÑANZA, LA FEDERACIÓN Y LOS MUNICIPIO.<br />Durante este tiempo la educación el el país padeció de un gran declive. Para comenzar, las escuelas no contaban con el recurso necesario para poder salir adelante, ya que por mandato del gobierno federal los municipios por lugares que quisieran una escuela, no se les negaria el derecho de tenerla, solo que las escuelas dependían del lugar o municipio donde estaban ubucadas. Fue en 1896 cuando el presidente en ese periodo Porfirio Díaz decretó que los territorios dependían de los distritos, por ende del gobierno federal.<br />Através de este tiempo, la educación en el país atravezó por tres procesos:<br />Primeramente el municipio-escuela es decir que las escuelas dependían únicamente del municipio de donde fueran.<br />Segundo preceso. Escuela-gobierno aquí es de donde cierta forma las escuelas empezaron a depender del gobierno.<br />Tercer proceso. Municipio.escuela nuevamente las escuelas dependieran del muicipio. Devido a esto empezó a haber escaza educación en las comunidades ya que la mayoría de los maestros no querían dejar la comunidad ni las ciudades.<br />EL GRAN PERIODO CONSTRUCTIVO DEL MOVIMIENTO EDUCACIONAL DE MÉXICO SURGIDO POR LA REVOLUCIÓN.<br />Por el año de 1912, en virtud de una ley federal dictada en 1911, empezaron a surgir las primeras escuelas rudimentarias al campo, en éstas solamente se enseñaban a hablar, a leer y a escribir el idioma castellano y las operaciones fundamnetales y usuales de la aritmética, como si enseñanso solo eso las personas saldrían de la plena miseria en la que se encontraban.<br />En este tiempo la Secretaría de Instrucción Pública, ninguna ejercía jurisdicción alguna sobre los estados. En realidad las escuelas rudimentarias solo habían sido concebidas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instrucción. Los maestros decían la peor es nada por que es claro que peor era en las áreas rurales no hubiera habio escuelas de ninguna clase.<br />Pronto todo México se dio cuenta de que éstas escuelas eran inútiles. No hay que juzgarlas, con tanta severidad, sin embargo éstas escuelas, aportaron una contribución muy valiosa al progreso cultural del país, ya que fueron a provocar anhelos de redención material y cultural y a estimular interese y aspiraciones espirituales en las almas endormecidas de los mestizos e indios.<br />LA REVOLUCIÓN<br />Porfírio Díaz fue presidente de México 31 años durante este tiempo el poder quedó en manos de un pequeño grupo de personas encabezados por Díaz: el pueblo no tubo oportunidad de opinar sobre sus gobernantes. Mientras tanto había surgido una nueva generación de jóvenes, maestros, médicos, abogados,etc que querían participar en la vida política del país y que no podrían hacerlo por que todos los nuestros ya estaban ocupados por hombres muchos más viejos que ellos.<br />Cuando en 1908 Díaz afirmo que México se encontraba maduro por la democracia,esos jóvenes sintieron entusiasmo, uno de esos jóvenes era Francisco I. Madero que había estudiado y viajado fuera de México pues venía de una família de hacendados él estubo preocupado por los problemas nacionales junto con otras personas que estaban en contra de que Díaz se reeligiera, un partido el antirelacionista del que fue candidato Madero y se hiso muy popular que despertó grandes esperanzas de cambios, sus campañas desperto grán interés en las elecciones de 1910 y que mucha gente deseara participar en ellas.<br />El 14 de noviembre, en Cuchillo Parado Chihuhua Ortega se levantó en armas con un pequeño grupo de seguidores, el 18 del mismo mes descubriera una conspiración.<br />COMENTARIO A LA REVOLUCIÓN<br />Gracias a la Revolución se dieron grandes cambios en la historia de nuestro país México, gracias a aquellas personas que se levantaron en armas, el 14 de noviembre, en Cuchillo Parado Chihuahua, también Ortega se levantara en armas con un pequeño grupo de seguidores. Con esto empezó la gran época de la Revolución de México, algunos recuerdos quedan en nuestra mente, aunque tambien nos hemos olvidado de aquelos héroes que dieron la vida por nuestra patria, y nosotros simplemente lo hemos olvidado, algunos hechan a perder lo que ellos lograron, no valoran nuestra revolución. <br />HISTORIA PERSONAL<br />PROCEDENCIA. Montenegro Jocotepec Choap Oax.<br /> Región Cuenca del Papaloapam<br />ESCUELAS DONDE ESTUDIÓ. <br />Jardín de niños “Ricardo Flores Magón”<br />Escuela primaria rural “Benito Juárez”<br />Escuela telesecundaria clave 20DTV0716D<br />IEBO plantel 139 Montenegro Joc.<br />CÓMO ERAN SUS SALONES, MAESTROS Y LA EDUCACIÓN IMPARTIDA.<br />Jardín de niños, eran grandes salones, con una plaza cívica, una cancha de basquetbol,existían muchos columpios, resbaladillas, las maestras nos enseñaban bien, cuando algún niño lloraba les regalaban dulces.<br />Primaria. Era grande, bonita, algunos salones estaban techados con láminas, la mayoria de éstos eran de concrteto. Los maestros castigaban con reglasos en la mano que me tocó ser castigado de esta forma muchas veces. Otros maestros daban clases en las tardes para que los alumnos mejoraran en el sentido académico.<br />Telesecundaria. Era grande, contaba con laboratorios, cuatro salones, una deirección, baños, un campo de futbol siete, y contaba con clases televisivas, los maestros se desempeñaban bien al momento de dar sus clases.<br />El IEBO. En este plantel fue mas chido ya que los maestros eran mas amigables, la institución contaba con 3 salones grandes y una dirección, plaza cívica y un campo de futbol reglamentario.<br />ARTICULO 3ro DERECHO Y EDUCACIÓN.<br />La enseñanza es el medio más importante para que exista una comunicación entre famílias y contexto en el que se encuentre y desembuelva. En este tiempo Juárez y los jacobinos. El artículo 31 de la reforma decia que todos los mexicanos tenían derecho a la educación en este tiempo cambió el artículo tercero, muchos estaban deacuerdo y otros no, algunos opinaban que las escuelas católicas eran un medio para fomentar la educación y no querían que ésta fuera separada, otros decían que el clero no se ve, en ningún lugar y siempre oprimía al pueblo. Y era un crimen establecer otra religión mas que la nación.<br />La libertad de enseñanza es un medio de la libertad, todos tienen derecho a hacer lo que se les plasca. El estado es representante del pueblo y el estado puede y debía de impartir educación laica y gratuita y que ya no se les podía mentir al pueblo si no que decirles las verdades. Gracias a un gran debate que existió se dio el cambio que fomentaba la educación laica, gratuita y obligatoria, quer en estos tiempos aún sigue prevaleciendo y no se ve que funcione a la perfección ya que todo tiene sus ventajas y desventajas ante los mexicanos.<br />