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Organizacion de las actividades academicas vr2
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Organizacion de las actividades academicas vr2

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  • 1. Universidad Abierta, Distancia y Virtual
  • 2. Universidad Abierta, Distancia y Virtual INSTANCIAS ACADÉMICAS Consejo Académico Nacional Sub comité Académico Comité curricular de programa
  • 3. Universidad Abierta, Distancia y Virtual Autorización: Consejo Académico Nacional CALENDARIO ACADÉMICO NACIONAL
  • 4. Universidad Abierta, Distancia y Virtual Lineamientos Académico Institucionales perspectiva del ser humano integral construir una cultura humanística el diálogo de saberes dado entre: Docente-estudiante ciencia-hombre; ciencia-cultura; ciencia-sociedad diseño curricular basado en “situaciones problémicas o resolución de problemas” Competencias profesionales (formación integral ,saber, saber hacer, ser, se involucra en la investigación, corpus de comp.) Responsabilidad social (aporte de cada estudiante hacia la sociedad, practicas profesionales, interacción con el mundo) Desarrollo humano (horizontalidad en las dimensiones, actividades extracurriculares, bienestar, proyecto de vida) Aprendizaje autónomo colaborativo basado en problemas Tipo de sociedad, metodología, cultura tecnológica, nuestro educador, el tipo de saberes, nuestro profesional, el como evaluamos PEI ACUERDO 014 02 DE FEBRERO DE 2002 MODELO EDUCATIVO MODELO PEDAGÓGICO
  • 5. Universidad Abierta, Distancia y Virtual CURRICULO DIMENSIÓN AREA MICROCURRICULO CURSO ORGANIZACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO
  • 6. Universidad Abierta, Distancia y Virtual Identidad Institucional (14% o 20-22 créditos) Profesional (48% o 70-78 créditos) Profesional complementaria (18% o 24-30 créditos) Básica profesional (20% o 28-32 créditos) DIMENSIONES* * Número de créditos académicos calculados para Programas de 148.
  • 7. Universidad Abierta, Distancia y Virtual DIMENSIONES Y ÁREAS DEL CURRÍCULO DIMENSIÓN ÁREA IDENTIDAD INSTITUCIONAL  Identidad San Martiniana  Formación a distancia y virtual  Responsabilidad social  Electiva institucional BÁSICA PROFESIONAL  Humanística-Ética  Científica  Comunicativas -Expresiva-Idiomas PROFESIONAL  Desarrollo disciplinar PROFESIONAL COMPLEMENTARIA  Saber hacer (Prácticas)  Opción de grado  Énfasis - electividad  Ampliación profesional
  • 8. Universidad Abierta, Distancia y Virtual • ¿Qué es? Es la unidad de medida, en tiempo, de la actividad de trabajo académico que debe realizar un estudiante, para desarrollar las competencias en cada una de las asignaturas. 1Crédito 48 horas de trabajo académico Horas de tutoría Horas de trabajo independiente No. total de horas
  • 9. Universidad Abierta, Distancia y Virtual Fomentar e incentivar el compromiso, el trabajo autónomo y el trabajo independiente del estudiante Promover y estimular el uso e inmersión en diferentes tipo de experiencias y contextos que conducen a un aprendizaje flexible. Estimular la aplicación de actividades académicas innovadoras como cursos, seminarios y nuevas estrategias pedagógicas. Facilitar los procesos de homologación y transferencia de los estudios de educación superior y la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.
  • 10. Universidad Abierta, Distancia y Virtual CRÉDITOS ASIGNADOS SEGÚN CORPUS DE COMPETENCIAS METODOLOGÍA A DISTANCIA RELACIÓN 1:3 Crédito Acompañami ento Directo Max (Según corpus de Competencias ) TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE (TAD) (Distribución Según Corpus de Competencias TABAJO INDEPENDIENTE TOTAL HORAS POR CRÉDITO Tutoría Presencial Tutoría Virtual Trabajo colaborativo guiado Total TAD Aprendizaje Autónomo 1 9,6 8 4 12 36 48 2 19,2 16 8 24 72 96 4 38,4 32 16 48 144 192 6 57,6 48 24 72 216 288 8 76,8 64 32 98 288 386
  • 11. Universidad Abierta, Distancia y Virtual ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA AMBIENTES VIRTUALES MICROCURRÍCULOS LIBRO DE APRENDIZAJE MEDIOS TECNOLÓGICOS GUÍAS DE APRENDIZAJE - SABERES FASCÍCULOS AGENDAS Evaluación continua TUTORÍAS PRESENCIALES Y VIRTUALES COMUNIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE AUTONOMO APRENDIZAJE COLABORATIVO INTERACCIÓN: FOROS, CHATS VIDEOCONFERENCIAS SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIOS PEDAGÓGICOS ESTUDIANTE TUTOR MEDIADOR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRETEGIAS Y ACTORES DE CADA ASIGNATURA
  • 12. Universidad Abierta, Distancia y Virtual TUTORIA PRESENCIAL (Guías de aprendizaje, talleres, actividades en entorno colaborativo..), solución a inquietudes TUTORIA VIRTUAL PERSONALIZADA (Guías de aprendizaje, talleres, actividades en entorno colaborativo..), solución a inquietudes ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE AUTONOMO (Utiliza todos los medios Pedagógicos) aprendizaje significativo
  • 13. Universidad Abierta, Distancia y Virtual ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Comunidades de aprendizaje (Presenciales y Virtuales) Aprendizaje Colaborativo Solución de Problemas Foros, chat, videoconferencia Aprendizaje significativo Utiliza todos los medios pedagógicos
  • 14. Universidad Abierta, Distancia y Virtual MEDIOS PEDAGÓGICOS COMPONENTES DE LA SESIÓN DE INICIO Y SUS APLICACIONES Sesión de inicio
  • 15. Universidad Abierta, Distancia y Virtual Lecturas seleccionadas
  • 16. Universidad Abierta, Distancia y Virtual MEDIOS PEDAGÓGICOS Disponibles en el Aula •MICROCURRÍCULO •AGENDA DE APRENDIZAJE •FASCÍCULO •GUÍA DE APRENDIZAJE •LIBRO DE APRENDIZAJE
  • 17. Universidad Abierta, Distancia y Virtual AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
  • 18. Universidad Abierta, Distancia y Virtual EVALUACIÓN DE DOCENTES Y RECURSOS
  • 19. Universidad Abierta, Distancia y Virtual SESIONES DE TUTORÍA