easy e-learning msu

– Learning Wichit Chawaha 06 - 08 - 2008 e MSU easy

ความหมายและองค์ประกอบของ e-Learning

ขั้นตอนการพัฒนา e-Learning Courseware

ตัวอย่าง e-Learning Courseware

e-Learning กับการพ ั ฒนาการเรียนการสอน

หัวข้อการบรรยาย

รูปแบบการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ที่มีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสื่ออิเลคทรอนิกส์สมัยใหม่ มีวัตถุประสงค์ที่เอื้ออำนวยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้องค์ความรู้ ( knowledge ) ได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ ( Anywhere – Anytime Learning ) เพื่อให้ระบบการเรียนรู้เป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และเพื่อให้ผู้เรียนสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชาที่เรียนนั้นๆ

ความหมายของ e-Learning

ความยืดหยุ่น ( Flexibility )

ความสามารถในการเข้าถึง ( Accessibility )

ความสามารถในการแบกรับค่าเล่าเรียนของผู้เรียน ( Affordability )

ประสิทธิภาพ ( Effectiveness )

คุณภาพ (Quality)

หลักการที่สำคัญของ e-Learning

Electronic Learning

ความหมายของ e-Learning อิงเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต

ความนิยมของ e-Learning เกิดขึ้นมาพร้อมกับความ สามารถของอินเทอร์เน็ต

การเข้าถึงด้วยความเร็วสูง จะเป็นกุญแจสำคัญที่จะ ก่อให้เกิดการเติบโตในการใช้ e-Learning

นำเสนอได้ทั้งระบบ Online และ Offline

นำเสนอได้ทั้งระบบ Synchronous และ Asynchronous

>> การเรียนรู้แบบ e -Learning

ช่องทางการติดต่อ สื่อสารรูปแบบต่างๆ Web & Content Server (MSU-CyberClass) อาจารย์ผู้สอน สร้างหลักสูตร / เนื้อหา นิสิต นิสิต

>> คุณลักษณะของอินเทอร์เน็ต  การนำเสนอ ( Presentation )  การสื่อสาร ( Communication )

สื่อทางเดียว

สื่อคู่

มัลติมีเดีย

สื่อสารทางเดียว

สื่อสารสองทาง

สื่อสารแบบหนึ่งแหล่งไปหลายที่

สื่อสารแบบหลายแหล่งไปหลายแหล่ง

การสืบค้น

การหาวิธีการเข้าสู่เว็บ

การตอบสนองของมนุษย์ในการใช้เว็บ

 การก่อเกิดปฏิสัมพันธ์ (Dynamic Interaction) >> คุณลักษณะของอินเทอร์เน็ต

Teaching based content VS resource-based content (text-based with a good mix of graphics; less graphics and animation)

Flash based VS PowerPoint based

Text-led VS Voice-led

>> รูปแบบของการนำเสนอ

>> การพัฒนาบทเรียน e-Learning A nalysis ( วิเคราะห์ความต้องการ )  ปัญหาและความต้องการ  กลุ่มเป้าหมาย  อื่นๆ Design ( การออกแบบระบบการเรียนการสอน )  วัตถุประสงค์ กำหนดโครงร่าง  วิธี / กิจกรรม / สื่อ / เกณฑ์การประเมิน  ลำดับการเรียน Development ( การพัฒนาบทเรียน )  เขียน Storyboard  สร้างงานกราฟิก / เขียนโปรแกรม  Try out / ทดสอบบทเรียน / ปรับปรุง Implementation ( การนำบทเรียนไปใช้ )  นำบทเรียนไปใช้เรียนจริง Evaluation ( การประเมินบทเรียน )  หาประสิทธิภาพของบทเรียน  Summative Evaluation Maintenance ( การดูแลรักษาบทเรียน )  ปรับปรุงบทเรียน  พัฒนาให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง

>> การพัฒนาบทเรียน e-Learning 1. Analysis Content ( เนื้อหา ) Learning Characteristics 1. ชอบอ่าน 2. ชอบเรียนรู้จากภาพ หรือแผนผัง 3. ชอบฟัง 4. ชอบเรียนรู้จาก การปฏิบัติ

วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ

( ความรู้ ทักษะ ทัศนคติ )

Need Analysis

วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย

( Background, Learning Characteristics, Prerequisite Skills )

Audience Analysis

อื่นๆ

(Technology, Situation, Media, Cost-benefit)

Others

>> A n a l y s i s ITE 250 e-Learning 2 Introduction to e-Business Networking Basic Introduction to e-Business e-Business Model Business-to-Consumer Business-to-Business Business-to-Government Consumer-to-Consumer Origin of e-Business e-Business Advantages Disadvantages Networking Basic Types of computer network

>> SYSTEM FLOWCHART Pre-test หน้าแรกของบทเรียน หัวข้อบทเรียน / วัตถุประสงค์ Intro 1. Introduction to e-Business 2. Network Basic นำเข้าสู่ระบบ 3. INTERNETWORKING BASICS Post-test

>> SYSTEM FLOWCHART T he O rigins of e -B usiness Chapter 1 Introduction to e-Business e -B usiness M odels e -B usiness Advantages e -B usiness Disadvantages QUIZ

>> การออกแบบบทเรียน e-Learning 2. Design 1. Pre-test 2. การนำเข้าสู่บทเรียน 3 . Advanced Organizer 4 . แจ้งวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม 5 . Body of Contents 6 . Activities/Assignments 7. Feedback 8. Summary 9. Independent Study 10. Post-test

>> การออกแบบบทเรียน e-Learning 2. Design

เพื่อกระตุ้นความสนใจ การเชื่อมโยงกับปัญหารูปธรรมใกล้ตัว หรือตั้งคำถามท้าทายให้คิด

Audience: ผู้เรียน

Behavior: สามารถทำอะไร

Condition: ภายใต้เงื่อนไขใด

Degree: ด้วยคุณภาพเพียงใด

อธิบายถึงบทเรียนก่อนหน้านี้

เนื้อหาที่จะเรียนในบทนี้

ความเชื่อมโยงของบทเรียนทั้งสอง

หัวข้อย่อยต่างๆ ในบทนี้ มีอะไรบ้าง และเกี่ยวโยงกันอย่างไร

1. Pre-test 2. การนำเข้าสู่บทเรียน 3 . Advanced Organizer 4 . แจ้งวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม 10. Post-test

องค์ความรู้ ( เขียนเนื้อหา และตรวจสอบความถูกต้อง )

คิดวิธีการสอน / กิจกรรม / เลือกประเภทของสื่อ / ออกแบบปฏิสัมพันธ์

ผลป้อนกลับ

1. Pre-test 5 . Body of Contents 6 . Activities/Assignments 7. Feedback 10. Post-test

สรุปทบทวนสิ่งที่เรียน ในบทนี้

พูดเชื่อมโยงไปยังบทต่อไป

สื่อเสริม (Resources Center): คัดสรร / ค้นหาอิสระ

- เอกสารอ่านประกอบ

- Library

- Media Center

- Recommended Link

- Search Web

- etc.

1. Pre-test 8. Summary 9. Independent Study 10. Post-test

>> การออกแบบบทเรียน e-Learning 3. Development 1.1 พัฒนา Learning Object 1.2 พัฒนาแบบฝึกหัด / แบบทดสอบ 1.3 พัฒนากิจกรรม 1.4 ตรวจสอบความถูกต้อง ของเนื้อหา นำเสนอเนื้อหา ( Learning Object ) 1. กำหนดวิธีการและลำดับการนำเสนอ 2. เขียนบทบรรยาย ( script ) 3.

>> การออกแบบบทเรียน e-Learning 4. Implementation จัดวางสื่อชิ้นต่างๆ ลงบนระบบ e-Learning ตามโครงสร้างบทเรียน และกิจกรรมต่างๆ ที่ออกแบบไว้ 1. ตรวจสอบความถูกต้อง ( Editing Process ) 2. การทดสอบเบื้องต้น ( Try Out ) 3. การทดลองใช้จริง ( Trial Run ) 4.

>> การออกแบบบทเรียน e-Learning 5. Evaluation

ประเมินผลระหว่างการเรียน

ประเมินผลเมื่อการเรียนเสร็จสิ้น

ด้านเนื้อหา

ด้านการออกแบบการเรียนการสอน ( ID )

ด้านการออกแบบหน้าจอ

ด้านซอฟท์แวร์ระบบและการเรียกดูข้อมูล

ทักษะของอาจารย์

การประเมินผลเชิงพฤติกรรมของผู้เรียน

ด้านการจัดการเรียนการสอนด้วย e-Learning

Formative Evaluation: ประเมินผลส่วนย่อย 1. Summative Evaluation: ประเมินผลส่วนรวม 2.

>> การพัฒนาบทเรียน e-Learning 6. Maintenance >> การบำรุงรักษาบทเรียน e-Learning ที่ได้สร้างขึ้น >> พัฒนาข้อมูลของเนื้อหาบทเรียนให้ทันสมัยตลอดเวลา

>> S c r i p & S t o r y b o a r d ตัวอย่าง การจัดทำ Script & Storyboard แบบที่ 1 1.

E-Learning กับการพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ยุทธศาสตร์การพัฒนาด้วยระบบ e-Learning

แผนกลยุทธ์ 10 ปี มมส ( ช่วงระหว่างปี 2550 – 2559)

เป้าประสงค์ที่ 1.2 : มหาวิทยาลัยมีกระบวนการผลิตและพัฒนานิสิตให้มีความรู้ ความสามารถ มีประสบการณ์เต็มตามศักยภาพและมีการบริหารจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคม