La comunicacion cientifica

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La comunicacion cientifica

  1. 1. La Comunicación Científica Wharon Steven Santos UAPA – Santo Domingo Este
  2. 2. Una mirada a la comunicación científica Como culminación de un proceso  De investigación  De discusión  De financiamiento  De evaluación por pares Como inicio de un proceso  De premios y sanciones  De búsqueda de visibilidad  De permanencia
  3. 3. Las muchas dimensiones de la información La información científica como insumo de la investigación y desarrollo La transferencia de conocimiento como resultado de la actividad de I+D La acumulación de información para generar bases nacionales de conocimiento La información producida como base de estudios y análisis de tendencias de la I+D La información como indicador de la actividad de I+D para orientar las políticas nacionales
  4. 4. La situación en nuestros países Las publicaciones científicas: un anhelo. Todos quieren generar las propias pero, Editores de buena voluntad Bajo número de autores para lograr una periodicidad mínima permanente Difícil control de calidad (comités editoriales y sistemas de evaluación por pares que funcionen) Financiamiento estable Tiraje La distribución precaria y sus costos Almacenamiento y accesibilidad
  5. 5. Algunos problemas de las revistas Locales (parroquiales) Falta de participación de especialistas extranjeros o de otras instituciones nacionales en los comités de edición y de evaluación Muchas veces, sólo autores locales Falta de incorporación en las principales fuentes secundarias especializadas Falta de participación en programas nacionales, regionales e internacionales
  6. 6. Hace cinco años Cuando empezamos, queríamos:  Mostrar lo que producíamos en nuestros países  Mejorar la visibilidad de las revistas de calidad  Asegurar el uso de las revistas nacionales en el país y en el extranjero  Demostrar que en las revistas nacionales se publicaba buena ciencia  Experimentar con las nuevas tecnologías disponibles  Caminar con los tiempos Nos preocupaba cómo comunicábamos lo que se producía con el financiamiento que otorgábamos
  7. 7. Qué ha significado SciELO Una forma de difundir lo publicado: 525.000 visitas mensuales a páginas específicas Aumento de los autores, chilenos y extranjeros, que solicitan ser publicados en revistas nacionales Aumento de la periodicidad de muchas de las revistas incorporadas Aumento de las solicitudes de suscripciones Los autores se sienten partícipes de una red 3 nuevos títulos incorporados a ISI
  8. 8. El gran objetivooriginal:Dar visibilidad a lopublicado en el país.La ciencia periféricaexiste y tienecalidad
  9. 9. Pero hace poco menos de cinco años Nos encontramos con una realidad:  Editores de muy buena voluntad muy poco preparados para asumir los cambios  Uso de tecnologías precarias en la preparación de las revistas. El editor un artesano  Poco aprecio por parte de las instituciones del trabajo de los editores y poco interés en mantener las publicaciones  Poca consideración por las publicaciones nacionales por parte de las instituciones oficiales Nos dimos cuenta que debíamos primero crear o ayudar a crear políticas locales y nacionales
  10. 10. SciELO una herramienta Gracias a SciELO se logró:  Profesionalizar el trabajo de los editores a través de cursos, talleres, creación de asociaciones, etc.  Mejorar la calidad de las revistas nacionales. Definición de criterios y métodos de evaluación permanentes  Llamar la atención acerca de la necesidad de definir políticas institucionales de edición y publicación de revistas y otros materiales. La revista es hoy un acervo  Crear conciencia acerca de la necesidad e importancia de contar con revistas nacionales en diversas áreas. La revista como instrumento de comunicación entre
  11. 11. Se agrega un nuevoobjetivo:Mejorar la calidad ylos procesos depublicación científicaen el país y diseñarpolíticas de edición atodo nivel
  12. 12. Hace tres años Hizo crisis el problema de definición de "corriente principal" para evaluar a las instituciones, grupos de investigación y personas Exigencia por parte de las universidades de buscar sistemas de evaluación que incluyera lo publicado en el país en diversas áreas del conocimiento Necesidad de generar indicadores de producción, productividad e impacto que tomaran en cuenta lo publicado en el país, especialmente en ciertas áreas del conocimiento
  13. 13. En este tiempo SciELO se consagró como:  Medida de calidad de las revistas nacionales  Equivalente a la "corriente principal" nacional Y fue aceptada como:  Indicador para el Aporte Fiscal Directo a las universidades que reciben apoyo del Estado.  Indicador para medir la calidad de las universidades en las clasificaciones anuales  Indicador para la evaluación de académicos en diferentes universidades Ingresar y publicar en SciELO es sinónimo de calidad
  14. 14. Y aparece un nuevoobjetivo:Crear herramientasválidas para generarindicadores de calidad, ymedir la producción,productividad e impactoa todos los niveles, en elpaís
  15. 15. Hace dos años Se planteó la necesidad de definir un programa nacional global de información que incluyera  La accesibilidad a la información internacional que requieren los grupos de investigación del país  La difusión de lo publicado en Chile  El conocimiento del sistema de ciencia y tecnología del país  La producción de indicadores Los tres módulos debían estar relacionados y coordinarse para producir nueva información y los indicadores requeridos
  16. 16. SciELO pivote del Programa Nacional SciELO es en la actualidad:  Elemento central de enlaces con los demás componentes del sistema: Programa CINCEL (acceso a la información internacional) y Programa SICTI (información sobre el Sistema de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación)  Fuente de indicadores de producción, cooperación internacional, identificación de grupos de excelencia  Materia prima de estudios de productividad e impacto  Fuente de experimentación de nuevas tecnologías SciELO participa además en programas y redes regionales e internacionales de Información en CyT
  17. 17. Y se le agrega un nuevoobjetivo:Constituir una base deconocimiento que sirvapara articular losdiferentes componentesdel sistema nacional deinformación, generandouna red de enlacesnacionales einternacionales
  18. 18. Hoy Tenemos una gran masa de información sobre ciencia y tecnología en Chile:  Más de 7.500 artículos a texto completo, en rápido crecimiento, en SciELO  Información de currículos, proyectos, instituciones y productos (publicaciones, patentes, etc.) en SICTI  Acceso a bases de datos referenciales y a texto completo regionales e internacionales con información nacional a través de CINCEL Están accesibles nuevas tecnologías de información que permiten mejores análisis de la ciencia y tecnología nacional
  19. 19. SciELO base principal de estudios Dos nuevos proyectos dentro del programa Observatorio de Ciencia y Tecnología:  Aplicación de Colexis sobre los artículos de SciELO y otras bases de datos para la obtención de indicadores complejos acerca de personas, capacidades, relaciones internacionales, redes, etc.  Colaboración con INIST/CNRS para la adaptación de su herramienta Stanalyst al español y portugués para la realización de estudios de tendencias y trayectorias científicas y vigilancia tecnológica, análisis de redes, cooperación y producción
  20. 20. Hoy el nuevo objetivo es:Constituir una base deconocimiento relacionado, con la que podamosllevar a cabo estudios yanálisis de tendencias,trayectorias de los gruposy vigilancia tecnológica
  21. 21. Una trayectoria:    Visibilidad  Calidad MediciónEl programa ha Enlacesimpactado enmuchas áreas Estudios
  22. 22. Las muchas dimensiones de la información La información científica como insumo de la investigación y desarrollo La transferencia de conocimiento como resultado de la actividad de I+D La acumulación de información para generar bases nacionales de conocimiento La información producida como base de estudios y análisis de tendencias de la I+D La información como indicador de la actividad de I+D para orientar las políticas nacionales
  23. 23. ¿Que ha sido SciELO? Una posibilidad de mirarnos y ser mirados Una posibilidad de pensar diferente Una posibilidad de evaluarnos Una posibilidad de experimentar e innovar Una posibilidad de relacionarnos y codearnos con otros Finalmente, que se nos conozca y exija

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