Evaluatie  ele UM  Opzet, resultaten en trends   Blackboard Gebruikersdag, Delft,  18-01-08 Antoinette Vesseur
Agenda <ul><li>Inleiding, gebruik Bb UM </li></ul><ul><li>Achtergrond evaluatie </li></ul><ul><li>Opzet </li></ul><ul><li>...
Organisatie  ele UM <ul><li>Sinds 2002 </li></ul><ul><li>Centraal: Technisch en functioneel beheer </li></ul><ul><li>Decen...
Gebruiksgegevens <ul><li>Aantal gebruikers </li></ul><ul><ul><li>Studenten 15.000 </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumni  24.00...
Gebruiksgegevens (2)
Achtergrond evaluatie <ul><li>Op basis van ‘Excellence Model’ van Berenschot 1 </li></ul><ul><li>Doel:  </li></ul><ul><li>...
Aandachtsgebieden evaluatie <ul><li>Studenten </li></ul><ul><li>Docenten </li></ul><ul><li>Onderwijsproces </li></ul><ul><...
Fasen implementatietraject   <ul><li>Preparatie </li></ul><ul><li>Substitutie </li></ul><ul><li>Transitie </li></ul><ul><l...
Voorbeeld fasering
Bronnen voor dataverzameling ! Primaire informatiebron . X Building block X ! Beleid X ! X Organisatie ! X Onderwijs-proce...
Uitvoering <ul><li>Drie keer uitgevoerd </li></ul><ul><ul><li>2003/2004 </li></ul></ul><ul><ul><li>2004/2005 </li></ul></u...
Studenten: Soorten vragen <ul><li>Gesloten vragen: Likert schaal en ja/nee </li></ul><ul><li>Open vragen  </li></ul><ul><l...
Resultaten Studenten: Respons * I-Pod effect. 1894 1038 678 2006/2007 * 2004/2005 2003/2004
Studenten: enkele resultaten 3.9 (0.8) Ik ben tevreden met de beschikbaarheid 3.8 (0.9) Ik ondervind over het algemeen wei...
Studenten: enkele resultaten 6% 31% 62% 19% 32% 27% 16% 75% 98% 49% 93% 97% 1574 Gebruikt door 5.2 (2.7) 6.3 (2.3) 7.3 (1....
Studenten: Resultaten samengevat <ul><li>Handig dat het altijd en overal beschikbaar is </li></ul><ul><li>Vooral geschikt ...
Resultaten Docenten: Soorten vragen <ul><li>Gesloten vragen: Likert schaal en ja/nee </li></ul><ul><li>Open vragen  </li><...
Resultaten Docenten: Respons 139 121 163 2006/2007 2004/2005 2003/2004
Docenten: enkele resultaten 6% 31% 62% 19% 32% 27% 16% 75% 98% 49% 93% 97% 1574 Gebruikt door 5.2 (2.7) 6.3 (2.3) 7.3 (1.8...
Docenten: enkele resultaten 13% 35% 22% 39% 30% 52% 80% 126 Overig Plagiaatcontrole is eenvoudiger Begeleiden van studente...
Resultaten Docenten samengevat <ul><li>Handig dat het altijd en overal beschikbaar is </li></ul><ul><li>Vooral geschikt vo...
Onderwijsproces: meetmethode <ul><li>Steekproefsgewijs inhoud courses kwantitatief </li></ul><ul><li>Later Building block ...
Resultaten Onderwijsproces samengevat <ul><li>Vooral distributie materiaal </li></ul><ul><li>Organizations nog niet veel g...
Interviews <ul><li>Oorspronkelijk bepalen fase </li></ul><ul><li>Nu meer algemene indruk, stand van zaken, knelpunten, pla...
Trend  afgelopen jaren: evaluatie Van:  implementatietraject Naar: gebruik en gebruikers <ul><li>Monitoring </li></ul><ul>...
Trend: waardering  ele UM Van: onbekend en onbemind Naar: gewaardeerd systeem <ul><li>Accent op klachten: </li></ul><ul><l...
Plannen vervolg <ul><li>Enquêtes aanvullen met interviews </li></ul><ul><li>Terugkoppeling resultaten via  ele UM </li></u...
Bedankt voor uw aandacht! Zijn er vragen?
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

BbUGNL presentatie Antoinette Vesseur EleUM

1,338

Published on

Presentatie van Antoinette Vesseur op Blackboard bijeenkomst over evaluatie op 18 januari 2008

Published in: Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,338
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

BbUGNL presentatie Antoinette Vesseur EleUM

  1. 2. Evaluatie ele UM Opzet, resultaten en trends Blackboard Gebruikersdag, Delft, 18-01-08 Antoinette Vesseur
  2. 3. Agenda <ul><li>Inleiding, gebruik Bb UM </li></ul><ul><li>Achtergrond evaluatie </li></ul><ul><li>Opzet </li></ul><ul><li>Resultaten </li></ul><ul><li>Trends in evaluatie en waardering ele UM </li></ul><ul><li>Plannen vervolg </li></ul><ul><li>Discussie en vragen </li></ul>
  3. 4. Organisatie ele UM <ul><li>Sinds 2002 </li></ul><ul><li>Centraal: Technisch en functioneel beheer </li></ul><ul><li>Decentraal: Facultaire coördinatoren, </li></ul><ul><li>eerstelijnsondersteuning </li></ul>
  4. 5. Gebruiksgegevens <ul><li>Aantal gebruikers </li></ul><ul><ul><li>Studenten 15.000 </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumni 24.000 </li></ul></ul><ul><ul><li>Medewerkers 3.000 </li></ul></ul><ul><li>Aantal courses 2007: 2.784 </li></ul><ul><li>Aantal organizations 2007: 9.801 </li></ul>
  5. 6. Gebruiksgegevens (2)
  6. 7. Achtergrond evaluatie <ul><li>Op basis van ‘Excellence Model’ van Berenschot 1 </li></ul><ul><li>Doel: </li></ul><ul><li>In kaart brengen van het groeiproces van de implementatie van ele UM om diverse betrokkenen van informatie te voorzien </li></ul><ul><li>Hooff, P. C. A. v. (2004). Handleiding positiebepaling van ict in het onderwijs: </li></ul><ul><li>E-learning excellence model . Utrecht: Berenschot Osborne. </li></ul>
  7. 8. Aandachtsgebieden evaluatie <ul><li>Studenten </li></ul><ul><li>Docenten </li></ul><ul><li>Onderwijsproces </li></ul><ul><li>Organisatie </li></ul><ul><li>Beleid </li></ul>
  8. 9. Fasen implementatietraject <ul><li>Preparatie </li></ul><ul><li>Substitutie </li></ul><ul><li>Transitie </li></ul><ul><li>Transformatie </li></ul><ul><li>Transparantie </li></ul>
  9. 10. Voorbeeld fasering
  10. 11. Bronnen voor dataverzameling ! Primaire informatiebron . X Building block X ! Beleid X ! X Organisatie ! X Onderwijs-proces ! X Opinie docenten ! X Opinie studenten Analyse documenten Benchmark courses Enquête gebruikers Interview coördinatoren
  11. 12. Uitvoering <ul><li>Drie keer uitgevoerd </li></ul><ul><ul><li>2003/2004 </li></ul></ul><ul><ul><li>2004/2005 </li></ul></ul><ul><ul><li>2006/2007 </li></ul></ul><ul><li>Gepland voor 2007/2008 </li></ul>
  12. 13. Studenten: Soorten vragen <ul><li>Gesloten vragen: Likert schaal en ja/nee </li></ul><ul><li>Open vragen </li></ul><ul><li>Onderwerpen </li></ul><ul><ul><li>Gebruik </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruiksgemak en ondersteuning </li></ul></ul><ul><ul><li>Waardering onderdelen </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruik in blokken en onderwijsgroepen </li></ul></ul>
  13. 14. Resultaten Studenten: Respons * I-Pod effect. 1894 1038 678 2006/2007 * 2004/2005 2003/2004
  14. 15. Studenten: enkele resultaten 3.9 (0.8) Ik ben tevreden met de beschikbaarheid 3.8 (0.9) Ik ondervind over het algemeen weinig problemen 3.7 (0.9) Ik ben tevreden met de snelheid 3.8 (0.9) Ik ben tevreden met het gebruiksgemak UM totaal
  15. 16. Studenten: enkele resultaten 6% 31% 62% 19% 32% 27% 16% 75% 98% 49% 93% 97% 1574 Gebruikt door 5.2 (2.7) 6.3 (2.3) 7.3 (1.8) 7.0 (2.3) 7.0 (2.1) 6.2 (2.1) 5.5 (2.4) 6.8 (2.0) 8.2 (1.3) 5.9 (1.1) 7.4 (16) 7.7 (1.5) Waardering FAQs Externe links Roosters Toetsen Safe assignment Group pages Polaris Discussion board Course material Staff information Course information Announcements N Onderdelen
  16. 17. Studenten: Resultaten samengevat <ul><li>Handig dat het altijd en overal beschikbaar is </li></ul><ul><li>Vooral geschikt voor verspreiden informatie </li></ul><ul><li>Klachten over: </li></ul><ul><ul><li>Onoverzichtelijkheid </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruik door docenten </li></ul></ul><ul><ul><li>Faciliteiten voor studenten </li></ul></ul><ul><ul><li>Performance </li></ul></ul><ul><li>Wensen: </li></ul><ul><ul><li>Synchrone communicatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Personalisering </li></ul></ul>
  17. 18. Resultaten Docenten: Soorten vragen <ul><li>Gesloten vragen: Likert schaal en ja/nee </li></ul><ul><li>Open vragen </li></ul><ul><li>Onderwerpen </li></ul><ul><ul><li>Gebruik </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruiksgemak en ondersteuning </li></ul></ul><ul><ul><li>Waardering onderdelen </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruik in blokken en onderwijsgroepen </li></ul></ul><ul><ul><li>Ervaring maken blokken </li></ul></ul><ul><ul><li>Ervaring begeleiden studenten </li></ul></ul>
  18. 19. Resultaten Docenten: Respons 139 121 163 2006/2007 2004/2005 2003/2004
  19. 20. Docenten: enkele resultaten 6% 31% 62% 19% 32% 27% 16% 75% 98% 49% 93% 97% 1574 Gebruikt door 5.2 (2.7) 6.3 (2.3) 7.3 (1.8) 7.0 (2.3) 7.0 (2.1) 6.2 (2.1) 5.5 (2.4) 6.8 (2.0) 8.2 (1.3) 5.9 (1.1) 7.4 (16) 7.7 (1.5) Waardering FAQs Externe links Roosters Toetsen Safe assignment Group pages Polaris Discussion board Course material Staff information Course information Announcements N Onderdelen
  20. 21. Docenten: enkele resultaten 13% 35% 22% 39% 30% 52% 80% 126 Overig Plagiaatcontrole is eenvoudiger Begeleiden van studenten is efficiënter Inleveren van opdrachten is efficiënter Meer communicatie tussen studenten Meer communicatie met studenten Studenten hebben beter toegang tot informatie N Effect van EleUM
  21. 22. Resultaten Docenten samengevat <ul><li>Handig dat het altijd en overal beschikbaar is </li></ul><ul><li>Vooral geschikt voor verspreiding van </li></ul><ul><li>informatie </li></ul><ul><li>Klachten over: </li></ul><ul><ul><li>gebruiksvriendelijkheid </li></ul></ul><ul><ul><li>gebruik door studenten </li></ul></ul><ul><ul><li>flexibiliteit </li></ul></ul>
  22. 23. Onderwijsproces: meetmethode <ul><li>Steekproefsgewijs inhoud courses kwantitatief </li></ul><ul><li>Later Building block </li></ul>
  23. 24. Resultaten Onderwijsproces samengevat <ul><li>Vooral distributie materiaal </li></ul><ul><li>Organizations nog niet veel gebruikt </li></ul><ul><li>In opkomst: </li></ul><ul><ul><li>Safe Assignment </li></ul></ul><ul><ul><li>Communicatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Vragenlijsten </li></ul></ul><ul><ul><li>Document sharing/on-line samenwerken </li></ul></ul><ul><ul><li>Blended learning </li></ul></ul>
  24. 25. Interviews <ul><li>Oorspronkelijk bepalen fase </li></ul><ul><li>Nu meer algemene indruk, stand van zaken, knelpunten, plannen </li></ul><ul><li>Bevestigen beeld enqu ê tes </li></ul><ul><li>Geven aanvullende informatie </li></ul>
  25. 26. Trend afgelopen jaren: evaluatie Van: implementatietraject Naar: gebruik en gebruikers <ul><li>Monitoring </li></ul><ul><li>Fasering </li></ul><ul><li>Beleidsgericht </li></ul><ul><li>Deskundigheid </li></ul><ul><li>Acceptatie </li></ul><ul><li>Gebruik </li></ul><ul><li>Gebuikerswensen </li></ul><ul><li>Uitbreiding </li></ul><ul><li>Support </li></ul>
  26. 27. Trend: waardering ele UM Van: onbekend en onbemind Naar: gewaardeerd systeem <ul><li>Accent op klachten: </li></ul><ul><li>Overzicht </li></ul><ul><li>Performance </li></ul><ul><li>Gebruik docenten </li></ul><ul><li>Gebruik studenten </li></ul><ul><li>Accent op waardering: </li></ul><ul><li>24/24 beschikbaarheid </li></ul><ul><li>Actualiteit </li></ul><ul><li>Nieuwe idee ën </li></ul>
  27. 28. Plannen vervolg <ul><li>Enquêtes aanvullen met interviews </li></ul><ul><li>Terugkoppeling resultaten via ele UM </li></ul><ul><li>Nadruk op gebruikerswensen </li></ul>
  28. 29. Bedankt voor uw aandacht! Zijn er vragen?

×