Spiele erster und zweiter Ordnung - Das (Computer)Spiel als Bildungsmedium? Wey-Han Tan 3.7.2007 „ “ Vortrag vom 3.7.2007 in der Ringvorlesung „Medien und Bildung“, Universität Hamburg. Videoaufzeichnung unter http://mms.uni-hamburg.de/blogs/medien-bildung/index.php/author/wey/

Mediale Repräsentationen Bild, Photo, Film, Hypertext, Simulation - Ordnungen der Repräsentation Computerspiel als Sonderform der Simulation: Erforsch- und Manipulierbare Abbildung von Ereignisregeln oder Ereignisnetzen mit oder ohne Ziel- bzw. Startvorgaben

Bild, Photo, Film, Hypertext, Simulation - Ordnungen der Repräsentation

Computerspiel als Sonderform der Simulation: Erforsch- und Manipulierbare Abbildung von Ereignisregeln oder Ereignisnetzen mit oder ohne Ziel- bzw. Startvorgaben

Computerspiele heute Soziopolitisches Phänomen Globaler Wirtschaftsfaktor Beeinflußt Verst än d nis von Usability und Interfacegestaltung Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen Synergetische Verbindung zwischen unterschiedlichen Akteuren Pädagogisch-didaktische Utopie

Soziopolitisches Phänomen

Globaler Wirtschaftsfaktor

Beeinflußt Verst än d nis von Usability und Interfacegestaltung

Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen

Synergetische Verbindung zwischen unterschiedlichen Akteuren

Pädagogisch-didaktische Utopie

Soziopolitische Wahrnehmung 6.3 Aufwachsen ohne Gewalt (...) Die Koalitionspartner verabreden, den Schutz von Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu verbessern. Die aktuellen Regelungen sind angesichts der rasanten Entwicklungen im Bereich der Neuen Medien noch nicht ausreichend, um den wachsenden Gefäh r dungen junger Menschen auf dem Mediensektor wirksam entgegenzutreten. (...) • Verbot von „Killerspielen“ Koalitionsvertrag der CDU, CSU und SPD vom 11.11.2005

6.3 Aufwachsen ohne Gewalt (...) Die Koalitionspartner verabreden, den Schutz von Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu verbessern. Die aktuellen Regelungen sind angesichts der rasanten Entwicklungen im Bereich der Neuen Medien noch nicht ausreichend, um den wachsenden Gefäh r dungen junger Menschen auf dem Mediensektor wirksam entgegenzutreten. (...) • Verbot von „Killerspielen“

Soziopolitische Wahrnehmung “ Sen. Sam Brownback (R-Kansas) on Tuesday reintroduced the Truth in Video Game Rating Act , first proposed last September. It calls for requiring video game rating organizations to play all games “ in their entirety” before issuing labels and prohi- biting game developers from withholding any “ hidden” game content from raters.„ CNET-News, 14.2.2007 Shannon & Weaver: Modell der Kommunikation

Soziopolitische Wahrnehmung Virtuelle Gewalt gegen Menschen Fehlende moralische Rechtfertigung für das Töten von Menschen Fehlende ironische Brechung Grundlage für Restriktionen nach dem British Board of Film Classification): Stefan Schultz in Spiegel Online (21. Juni 2007), „ Über die Grenze des Vertretbaren“ „ In (...) World War II games, where is the liberation of the concentration camps? I am looking for the motivation rather than just shooting a bunch of human figures.“ David Franzoni, Screenwriter, auf der DICE-Convention 2006

Virtuelle Gewalt gegen Menschen

Fehlende moralische Rechtfertigung für das Töten von Menschen

Fehlende ironische Brechung

Soziopolitische Wahrnehmung: Probleme Verzicht auf visuelle Gewaltdarstellungen bedeutet nicht Gewaltlosigkeit oder ethische Unbedenklichkeit Komplexe und evtl. erweiterbare Simulationen spiegeln das Verhalten des Spielers wieder Bedenkliche Rechtfertigung von Gewalt durch Einbettung in eine passende Rahmennarration Komplexes und verglei chbar hermetisches Medienformat schürt Ängste PEGI-Symbole America‘s Army Die Sims

Verzicht auf visuelle Gewaltdarstellungen bedeutet nicht Gewaltlosigkeit oder ethische Unbedenklichkeit

Komplexe und evtl. erweiterbare Simulationen spiegeln das Verhalten des Spielers wieder

Bedenkliche Rechtfertigung von Gewalt durch Einbettung in eine passende Rahmennarration

Komplexes und verglei chbar hermetisches Medienformat schürt Ängste

Ökonomische Bedeutung

Ökonomische Bedeutung Bereits höherer globaler Umsatz als die Filmindustrie Als In-Game Werbeträger mittlerweile genauso wichtig wie das Fernsehen Wichtigster Schrittmacher f ür die technologische Weiterentwicklung von Hard- und Software im Consumerbereich

Bereits höherer globaler Umsatz als die Filmindustrie

Als In-Game Werbeträger mittlerweile genauso wichtig wie das Fernsehen

Wichtigster Schrittmacher f ür die technologische Weiterentwicklung von Hard- und Software im Consumerbereich

Ökonomische Bedeutung: Probleme Innovationsfeindliche Verwertungslogik großer Vertriebsfirmen Konzentration auf ‚sichere‘ Bereiche wie Visualisierung und Physik. Spiele als Spin-Offs anderer medialer ‚Originalformate‘ Wrights Domestic Simulator Unreal 1998, 2003, 2006 Das Spiel zum Film

Innovationsfeindliche Verwertungslogik großer Vertriebsfirmen

Konzentration auf ‚sichere‘ Bereiche wie Visualisierung und Physik.

Spiele als Spin-Offs anderer medialer ‚Originalformate‘

Erweiterte Usability und Interfaces Hedonistische Qualitäten erhöhen neben rein pragmatischen Aspekten den Marktwert und die Effizienz der Nutzung von ‚ernsten‘ Anwendungen Bereits aus der Freizeit bekannte Interface-Spielmetaphern und Interface-Hardware sorgen f ür schnelle Einarbeitung in ‚ernste‘ Anwendungen Werkzeug zur Prozessführung, rechts Gestaltung nach Starcraft (1998) Burmester, Hassenzahl und Koller (2002), "Beyond Usability"

Hedonistische Qualitäten erhöhen neben rein pragmatischen Aspekten den Marktwert und die Effizienz der Nutzung von ‚ernsten‘ Anwendungen

Bereits aus der Freizeit bekannte Interface-Spielmetaphern und Interface-Hardware sorgen f ür schnelle Einarbeitung in ‚ernste‘ Anwendungen

Erweiterte Usability und Interfaces "„Joy of use” ist ein wichtiges Marketingargument geworden. (...) Auch für bestimmte Formen der Arbeit wie der sogenannten „ Emotionsarbeit“ (...), d.h. Arbeit, bei der das Vermitteln posi- tiver Emotionen ein Teil der Arbeitsaufgabe ist. (...) Speziell zur Arbeit in Call-Centern konnten Millard, Hole und Crowle (1999) zeigen, dass eine Benutzungsoberfläche, die Spaß vermittelt, auch die Qualität der Arbeit heraufsetzt." Burmester, Hassenzahl und Koller (2002), "Beyond Usability"

Erweiterte Usability und Interfaces „ (...) since war is a highly competitive situation, with rules (...), goals, winners and losers, competitive games are a great way to train. In the words of one former officer: ‚ You play these games as a kid, you grow up understanding the risks and rewards of making decisions in real life.’ (...) War gaming has become a business term.“ Prensky (2001), „True Believers“ „ (...) the thing that the entertainment industry can get the most from DOD (Anmk.: Department of Defense) is just knowing what’s been done, so they don’t have to reinvent the wheel“. Eric Haseltine, bis 2002 Exec Vice Pres von Walt Disney Imagineering, zitiert von Prensky (2001), „True Believers“

Erweiterte Usability und Interfaces: Probleme Illusion der Harmlosigkeit und Beherrschbarkeit Entgrenzung von Arbeitszeit und Freizeit, von Ernst und Spiel Verbindungspunkt für kommerzielle, militärische und politische Interessen Werbespot für Areva (2007), Das Vermächtnis des Amun (1997), Future Combat Systems (2004)

Illusion der Harmlosigkeit und Beherrschbarkeit

Entgrenzung von Arbeitszeit und Freizeit, von Ernst und Spiel

Verbindungspunkt für kommerzielle, militärische und politische Interessen

Bildung und Ausbildung Motivation und Autonomie für ‚Lebenslanges Lernen‘ in einer 'Wissensgesellschaft‘ Gezieltes erreichen bildungsferner Schichten durch Spielangebote Nutzbarmachung spielerischer Energien beim Lehren und Lernen

Motivation und Autonomie für ‚Lebenslanges Lernen‘ in einer 'Wissensgesellschaft‘

Gezieltes erreichen bildungsferner Schichten durch Spielangebote

Nutzbarmachung spielerischer Energien beim Lehren und Lernen

Bildung und Ausbildung „ Mit zunehmender Bildung geht (...) das Interesse an (...) Computerspielen (...) zurück.“ Über Gymnasiasten und Realschüler; JIM-Studie von 2005

Bildung und Ausbildung "Was bedeutet lebenslanges Lernen? (...) Mit dem Begriff Lernen wird häufig die eigene mehr oder minder lang zurück liegende Schulerfahrung assoziiert: mit Zwang und Verpflichtung, mit Ohnmacht gegenüber den Lehrern und der Institution, mit der Anhäufung von Wissen zweifelhafter Relevanz für das wirkliche Leben jenseits des Schulhofes sowie mit Wiederholen, Üben und Anstrengung (...). Die Forderung nach lebenslangem Lernen kann daher leicht abschreckend wirken.“ Meier u. Seufert (2002), „Erfahrungen mit und Perspektiven für digitale Lernspiele in der betrieblichen Bildung“

Bildung und Ausbildung: Serious Games America‘s Army (Waffensysteme), Physikus (Physik), Vermächtnis des Amun (Windows NT) Food Force (Welternährungsprogramm), Bitte nicht stören (Sexualaufklärung), Global Conflicts: Palestine (Nahost-Berichterstattung)

Bildung und Ausbildung: Lernspiele „ Wer holt den Titel? Würfel Dich Deinem Ziel entgegen, erspiele Dir Deinen "Bachelor", den immer noch leichten Studienabschluss der 1. Spielrunde. Oder kämpfe um den "Master", die echte Herausforderung der 2. Spielrunde. (...) Wundert Euch nicht, wenn dabei auch noch was 'hängen bleibt' - Erfolgserlebnisse garantiert!“ Aus der Spielbeschreibung des Brettspiels 'Chemikum'

Die pädagogisch-didaktische Utopie Simulation erster Ordnung Exploratives, selbstbestimmtes, individuelles und bedeutungsvoll situiertes Lernen (reproduzierbar, distributierbar, dokumentierbar)

Die pädagogisch-didaktische Utopie Eigenständige Involvierung Mund zu Mund Propaganda Freizeitbeschäftigung Synergieeffekte Kommunikation und Gruppenbildung Streben nach Meisterschaft Hunger nach neuem Das ideale ‚Serious Game‘:

Eigenständige Involvierung

Mund zu Mund Propaganda

Freizeitbeschäftigung

Synergieeffekte

Kommunikation und Gruppenbildung

Streben nach Meisterschaft

Hunger nach neuem

Die pädagogisch-didaktische Utopie Lehr-Lern-Dreieck nach Wildt in Bremer (2004), „Szenarien mediengestützten Lehrens und Lernens i.d. Hochschule“.

Die pädagogisch-didaktische Utopie: Probleme Formalisierung Programmierung Nutzungsgewohnheiten Rationalität Lehrziel-/Methodenvorgabe Institutionalisierte Autorität

Re-Konstruktivistische Lernspiele innerhalb einer festen, gegebenen Rahmung Spielüberschreitende Spiele sind schwer wahrnehmbar und definierbar Instrumentalisierbarkeit und leichte Anschlußfähigkeit an vorhandene Machtstrukturen (subjektive Objektivität und spielerische Freiheit) Die pädagogisch-didaktische Utopie: Probleme

Re-Konstruktivistische Lernspiele innerhalb einer festen, gegebenen Rahmung

Spielüberschreitende Spiele sind schwer wahrnehmbar und definierbar

Instrumentalisierbarkeit und leichte Anschlußfähigkeit an vorhandene Machtstrukturen (subjektive Objektivität und spielerische Freiheit)

Ästhetische Spieleigenschaften Wechsel des Realitätsbezugs, Kommunizierung des Wechsels, Grenzziehung Selbstverantwortung, freiwillig angenommene Regelhaftigkeit, bewußte Assimilation Wiederholung und innere Unendlichkeit, Ambivalenz und Beeinflussbarkeit des Ausgangs Folgenlosigkeit und Sicherheit trotz Konflikts Platonische Höhle „ Gut“ und „Böse“

Wechsel des Realitätsbezugs, Kommunizierung des Wechsels, Grenzziehung

Selbstverantwortung, freiwillig angenommene Regelhaftigkeit, bewußte Assimilation

Wiederholung und innere Unendlichkeit, Ambivalenz und Beeinflussbarkeit des Ausgangs

Folgenlosigkeit und Sicherheit trotz Konflikts

Eigenschaften des Computerspiels Hermetische Software Reglementierte Regelmodifizierbarkeit Beliebige Vernetzbarkeit Kostengünstig kopierbar, modifizierbar und distributierbar Schmales technisches Zeitfenster der Spielbarkeit

Hermetische Software

Reglementierte Regelmodifizierbarkeit

Beliebige Vernetzbarkeit

Kostengünstig kopierbar, modifizierbar und distributierbar

Schmales technisches Zeitfenster der Spielbarkeit

Spielzeug und/oder Regelspiel?

Spiele erster Ordnung

Spiele zweiter Ordnung

Spiele erster Ordnung: Beispiele America‘s Army (2002) (Unreal 1998) Physikus (2000) (Myst 1993) Die Sims (2000) Physische Simulation Logische Simulation Systemische Simulation

Physische Simulation: America‘s Army Klare Rollenvorgabe und Rahmennarration Selektiv hohe Authentizität Nichtlineare, komplexe Szenarios Betonung von Teamfähigkeit und Regelachtung Große, betreute Community of Practice / of Interest Filterfunktion für die Spieler, für die Deutungs-autonomie eine untergeordnete Rolle spielt

Klare Rollenvorgabe und Rahmennarration

Selektiv hohe Authentizität

Nichtlineare, komplexe Szenarios

Betonung von Teamfähigkeit und Regelachtung

Große, betreute Community of Practice / of Interest

Filterfunktion für die Spieler, für die Deutungs-autonomie eine untergeordnete Rolle spielt

Logische Simulation: Physikus Eindeutige Zuordnungen von Objekt, Funktion und Bedeutung Orientierung innerhalb eines Hypertexts mit fokussierten Interaktionsmöglichkeiten (‚Links‘) und Zielen Anreicherung mit Mikrosimulationen und umfangreichem Nachschlagewerk

Eindeutige Zuordnungen von Objekt, Funktion und Bedeutung

Orientierung innerhalb eines Hypertexts mit fokussierten Interaktionsmöglichkeiten (‚Links‘) und Zielen

Anreicherung mit Mikrosimulationen und umfangreichem Nachschlagewerk

Systemische Simulation: The Sims Indirektes Systemisches Regeln und Tunen statt mechanischem Steuern (Ziel: Metastabilität) Erweiterbarer Systemelemente-Pool Realismus durch Mehrdeutigkeit Realismus durch Alltagsbezug Systemik: Mo ̈ glichkeitsraum statt Mo ̈ glichkeitspfad

Indirektes Systemisches Regeln und Tunen statt mechanischem Steuern (Ziel: Metastabilität)

Erweiterbarer Systemelemente-Pool

Realismus durch Mehrdeutigkeit

Realismus durch Alltagsbezug

Systemik: Mo ̈ glichkeitsraum statt Mo ̈ glichkeitspfad

Systemische Simulation Tuning, Metastabilität / Homöostase, Perturbation

Spiele erster Ordnung: Innenperspektive Pfadartiger, bedingter Hypertext oder

Spiele zweiter Ordnung: Übersicht

Menüfunktionen Wiederherstellbarkeit von Spielständen: Multiperspektivität und Synchroporosität (‚gleichzeitig‘ mehrere Strategien ausprobieren) Verändern von Umweltbedingungen oder Spielavatar-Eigenschaften

Wiederherstellbarkeit von Spielständen: Multiperspektivität und Synchroporosität (‚gleichzeitig‘ mehrere Strategien ausprobieren)

Verändern von Umweltbedingungen oder Spielavatar-Eigenschaften

Cheats und Walktroughs Walkthroughs: Sichtbarmachung von Linearität und Rigidität selbst komplexer logischer Simulationen Cheats: Möglicher Charakterwechsel des Spiels Erweiterung des Deutungs- und Handlungsraums aus einem Spielaußen: Unterstreichung der Artifizialität und Kontrollierbarkeit des Spiels Sims: +5000$-Cheat Doom: No Clipping-Cheat

Walkthroughs: Sichtbarmachung von Linearität und Rigidität selbst komplexer logischer Simulationen

Cheats: Möglicher Charakterwechsel des Spiels

Erweiterung des Deutungs- und Handlungsraums aus einem Spielaußen: Unterstreichung der Artifizialität und Kontrollierbarkeit des Spiels

Exploits und Emergent Gameplay Exploits: Innovative Durchbrechung von Erwartungshaltungen, ähnlich dem Hack. Emergent Gameplay: Kein Bruch der Spielregeln, sondern ‚nur‘ eine kreative Umdeutung von Erwartungen, Methoden, Spielzielen

Exploits: Innovative Durchbrechung von Erwartungshaltungen, ähnlich dem Hack.

Emergent Gameplay: Kein Bruch der Spielregeln, sondern ‚nur‘ eine kreative Umdeutung von Erwartungen, Methoden, Spielzielen

Machinima, Gamics und Transmedialität Austauschbarkeit oder Trivialität des narrativen Rahmens bei bildgewaltiger Visualisierung fordert zur Umdeutung auf Aneignung des vorgegebenen Deutungsrahmens Spiel mit den bzw. Verschränkung der jeweiligen medialen Erwartungen (Transmedialität) und Narrationen (Intertextualität) Gamic: Thomas Crown goes to town Machinima: Red vs. Blue (No.62) Virtuell-reale Transfererfahrung: Hardliner-Projekt (Jens Wiemken)

Austauschbarkeit oder Trivialität des narrativen Rahmens bei bildgewaltiger Visualisierung fordert zur Umdeutung auf

Aneignung des vorgegebenen Deutungsrahmens

Spiel mit den bzw. Verschränkung der jeweiligen medialen Erwartungen (Transmedialität) und Narrationen (Intertextualität)

Skins, Mods, Add-Ons und Conversions Skinning als Form der Umdeutung, Verfremdung und Aneignung Verständnis für die Deutungsneutralität des abstrakten Programmcodes Verantwortung für Spiel und Deutung Dauerhafter Eingriff in die autoritäre Regelebene Moorhuhnjagd (1999), Border Patrol (2006?), Bush Shoot-out (2004?), „Skinned“

Skinning als Form der Umdeutung, Verfremdung und Aneignung

Verständnis für die Deutungsneutralität des abstrakten Programmcodes

Verantwortung für Spiel und Deutung

Dauerhafter Eingriff in die autoritäre Regelebene

Skins, Mods, Add-Ons und Conversions Counterstrike (Half-Life 1999) + = Gonzalo Frasca (2003) Septmeber 12th - A toy world Simcity Add-Ons

Autorensysteme und Programmierumgebungen: Ganzheitliche Spielentwicklung Wechsel der Realitätsebenen Formalisierung einer Idee, Idealisierung eines Formalismus: Reduktions- und Induktionserfahrung Differenzmanagement Analog-Digital-Analog Spiel als Kommunikationsform

Wechsel der Realitätsebenen

Formalisierung einer Idee, Idealisierung eines Formalismus: Reduktions- und Induktionserfahrung

Differenzmanagement Analog-Digital-Analog

Spiel als Kommunikationsform

Spieler zweiter Ordnung: Grenzfläche „ Auch was noch so abseitig beginnt, kann überraschend schnell zur Standardapplikation werden [...]. Der Hacker schleppt also die Grenze, die er zu überwinden scheint, immer mit und zieht sie ununterbrochen neu. Wo immer durch ihn offensichtlich Spiele möglich werden, die vorher nicht da waren, erzeugt er selbst nicht nur einen ökonomischen, juridischen oder moralischen Regelungsbedarf, sondern auch einen hackerfreien Raum. Weil der Hacker diese Ambivalenz in sich trägt, kann er sich auch selbst entscheiden, ob er sich als Aufklärer oder Zerstörer betätigt, ob er Utopist oder Zyniker wird, Pädagoge oder Sicherheitsberater.“ Pias (2002), „Der Hacker“

Spiele zweiter Ordnung: Zirkularität

Spiele zweiter Ordnung: Entwickler Versteckte Persiflagen und ironische Brechungen Adressieren anderer Realitätsebenen Ambivalenzen bzw. interpretatorischer Spielraum Akkretion von Systemelementen bis zu einer Stufe latenter Emergenz Kommunikations- und Vernetzungsmöglichkeiten Aufnahme von Exploits und erfolgreichen Emergenzen in zukünftige Spielkonzepte „ Gaming of the oppressed“ (Frasca), Unusability

Versteckte Persiflagen und ironische Brechungen

Adressieren anderer Realitätsebenen

Ambivalenzen bzw. interpretatorischer Spielraum

Akkretion von Systemelementen bis zu einer Stufe latenter Emergenz

Kommunikations- und Vernetzungsmöglichkeiten

Aufnahme von Exploits und erfolgreichen Emergenzen in zukünftige Spielkonzepte

„ Gaming of the oppressed“ (Frasca), Unusability

Spiele zweiter Ordnung: Entwickler Nachziehen, ermöglichen, herausforden...

Fazit: Probleme Die Einbringung von wirtschaftlichen, militärischen und politischen Interessen in Computerspiele Die ‚Hermetik‘ des Phänomens in der soziopolitischen Wahrnehmung Die ‚Hermetik‘ der Technik des Computerspiels sowie des DRM Erwartungsstabilisierte Spielgenres, Normalisierung von erfolgreichen Emergenzen Die Konvergenz von Simulation und Realität (Arbeit, Spiel, Unterhaltung Lernen, Konsum, Kommunikation...)

Die Einbringung von wirtschaftlichen, militärischen und politischen Interessen in Computerspiele

Die ‚Hermetik‘ des Phänomens in der soziopolitischen Wahrnehmung

Die ‚Hermetik‘ der Technik des Computerspiels sowie des DRM

Erwartungsstabilisierte Spielgenres, Normalisierung von erfolgreichen Emergenzen

Die Konvergenz von Simulation und Realität (Arbeit, Spiel, Unterhaltung Lernen, Konsum, Kommunikation...)

Fazit: Ideen Das Computerspiel als Medium Das Spiel zweiter Ordnung als Metapher für ein erweitertes mediales Verständnis des Computerspiels ???

Das Computerspiel als Medium

Das Spiel zweiter Ordnung als Metapher für ein erweitertes mediales Verständnis des Computerspiels

???

Paradox