Atps 2012 2_cco_2_economia

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Atps 2012 2_cco_2_economia

  1. 1. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Contábeis2ª SérieEconomia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológicode ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapasprogramadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos aserem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira ascompetências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional. AUTORIA Leonel Capetti Faculdade Anhanguera de Bauru .
  2. 2. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 2 de 2COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competênciase habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.  Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativos, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais.Produção Acadêmica  Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e análises críticas realizadas nas Etapas 1, 2, 3 e 4.  Relatório final conclusivo, na Etapa 4.Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se emequipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará oacompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes,que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails aotutor presencial.Padronização (Word) O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com osseguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante;  título da atividade;  nome do tutor a distância da disciplina;1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.Leonel Capetti
  3. 3. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 3 de 3  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.Leonel Capetti
  4. 4. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 4 de 4DESAFIO A Equipe apresentará uma análise econômica regional sobre um produto/serviçoescolhido. Esta análise será derivada de sucessivas pesquisas sobre demanda e oferta, custode produção, indicadores regionais, políticas monetárias e fiscais do Governo Federal einfluência de economias internacionais. O Administrador tem como atribuição profissional analisar mercados e identificarpotencialidades e dificuldades no ambiente interno e externo à empresa, e entender cenárioseconômicos, o que lhe proporcionará condições para otimizar suas tomadas de decisões.Objetivo do Desafio Desenvolver relatórios econômicos.ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você desenvolva o senso investigativo,necessário ao profissional de gestão. Saber levantar informações e organizá-las dar-lhe-ámaior segurança para argumentar uma ideia ou um projeto. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.PASSOSPasso 1 (Equipe)1 Listar algumas possibilidades de ramo de negócios que gostariam de analisar (produto ou serviço). Discutir sobre a viabilidade de obtenção de informações e eleger uma das alternativas para ser o objeto de trabalho desta ATPS. Como sugestão, a equipe poderá eleger um ramo em que um dos integrantes trabalhe.1.1 Para auxiliá-los com ideias de alguns ramos de negócios, ler os artigos indicados a seguir:  7 oportunidades de negócio para lucrar com a classe C. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4 Pp3KDYaHZmE0MjUwMWYtNjE1My00NGM2LTljYjUtMThkYzI2N2VlM2Y2&hl= pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.  As áreas mais promissoras para abrir um negócio em 2011. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4 Pp3KDYaHNDdhZjg1ODgtYTRjMS00NzlhLThmYzUtODY3ZTI0ZWY2YzNh&hl= pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.Passo 2 (Individual)1 Fazer uma pesquisa livre sobre o ramo de negócios que a equipe escolheu no passo 1. Para isso, utilizar jornais, revistas, sites diversos, entrevistas com profissionais, entre outras fontes. O objetivo desta pesquisa é coletar informações sobre: a) Quanto se compra e se vende.Leonel Capetti
  5. 5. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 5 de 5 b) Comportamento do consumidor. c) Influências da economia sobre o ramo de negócios escolhido. Nota Somente a título de exemplo, para auxiliá-lo na compreensão deste passo, ao pesquisar sobre o ramo de óculos de sol, seria relevante observar: quanto as pessoas têm comprado deste produto, e se essas compras têm aumentado ou diminuído nos últimos períodos (anos, semestres, trimestres, meses); qual a participação das regiões do país nestas compras, e até mercado consumidor de produtos exportados pelo Brasil; quantidade de empresas existentes no mercado atuante. Normalmente, utilizam-se dados de períodos passados para que se possam criar cenários futuros, importantes para a estratégia empresarial.2 Para ampliar seu entendimento, ler os seguintes artigos:  Análise do Mercado. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4 Pp3KDYaHMTQ5NjdjZWEtNzBhMy00NzhiLThmOWUtNjA0Y2Q5NzU1MGEx&hl =pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.  Pesquisa traça perfil de empresas do Polo de Confecção. Traz informações quantitativas sobre o mercado em referência na cidade de Palmas. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4 Pp3KDYaHMDYwMGE5YmUtZTc0OC00Yzk4LThiZTUtNzU5ZjMwZDI1NGM5&h l=pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.Passo 3 (Equipe)Reunir as informações pesquisadas individualmente no Passo 2, para uma reunião com aequipe de trabalho desta ATPS, onde possa ser possível identificar: a) Informações sobre o mercado consumidor (quem são os consumidores, quanto ganham, quanto gastam de sua renda na compra do produto/serviço em questão, quando compram e como compram). b) Histórico da evolução do mercado consumidor. c) Os motivos que foram responsáveis pela evolução deste mercado abordada no item “b” deste passo. d) Empresas participantes deste mercado. e) Outras informações relevantes (como sugestão de fontes para esta pesquisa, constam alguns sites ao final do Passo 4 desta etapa).Passo 4 (Equipe) Desenvolver um documento contendo no máximo três páginas, com as informaçõesdiscutidas no Passo 3, e usar a criatividade para apresentar outros dados que acharemrelevantes, lembrando-se de citar as fontes de pesquisa conforme as normas da ABNT.Reservar este material para inserção no relatório econômico final.Leonel Capetti
  6. 6. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 6 de 6 Sugestão Utilizar dados numéricos, gráficos, e fazer análise das informações. Lembrar que esta atividade é para seu desenvolvimento; portanto, as percepções dos componentes do grupo são de grande valia. Sites sugeridos para pesquisa  Folha Online. Disponível em: <www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Google Notícias. Disponível em: <www.news.google.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Disponível em: <www.ipea.gov.br/portal>. Acesso em: 23 maio 2012.  Jornal O Estado de São Paulo. Disponível em: <www.estadao.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Jornal Valor Econômico. Disponível em: <www.valor.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Portal Economia. Disponível em: <www.portaleconomia.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Revista Conjuntura Econômica. Disponível em: <http://www.fgv.br/ibre/cecon/>. Acesso em: 19 jun. 2012.  Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. Disponível em: <www.sebrae.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você tenha contato com um assunto muitodiscutido e estudado no ambiente empresarial. O dimensionamento dos custos de umaatividade, se não bem conduzido, poderá tornar-se o “calcanhar de Aquiles” da empresa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.PASSOSPasso 1 (Individual)1 Para ampliar o entendimento da importância em calcular os custos de produção, assistir aos vídeos do Sebrae do programa Negócios & Soluções sobre custos e formação de preço de venda:  Vídeo 1: Custos e formação de preço de venda - parte 2 de 4. Disponível em: <https://docs.google.com/leaf?id=0B7S4Pp3KDYaHNTk0ZjQ4ZTYtOTI1MC00MD cwLWJlNTYtOTU5N2FmY2RjODg0&hl=pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.  Vídeo 2: Custos e formação de preço de venda – parte 3 de 4. Disponível em: <https://docs.google.com/leaf?id=0B7S4Pp3KDYaHMzJhYjBhNjQtN2NlNy00NG RmLWI0YzctNmM0YmZlMzg4NWUy&hl=pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.Leonel Capetti
  7. 7. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 7 de 72 Ler o artigo a seguir indicado, para apoiar a realização dos próximos passos desta etapa:  Saiba Mais sobre como administrar os custos de sua empresa. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4 Pp3KDYaHMzY3NjcyNGQtYmM2MS00YTI0LTgxY2MtYzg2YjE5ZmEyZTlh&hl=pt _BR>. Acesso em: 23 maio 2012.Passo 2 (Equipe)Na escolha do ramo de negócio feita na Etapa 1, Passo 1, sendo um ramo em que um dosintegrantes trabalhe ou não, relacionar quais são os custos envolvidos para a produção doproduto/serviço escolhido. Isso vale para qualquer atividade: industrial, comercial ouserviços. O que se pede neste passo é que escrevam somente quais são os custos, semmencionar valores.Passo 3 (Equipe)1 A partir da relação feita no Passo 2 desta etapa, indicar, em termos monetários, qual é o custo médio para a produção do objeto de estudo desta ATPS. Retomando o exemplo dado anteriormente, aqui se indicaria o custo médio para a produção dos óculos de sol.1.1 Verificar a possibilidade de levantar informações do custo médio praticado pela concorrência. Reservar o material desenvolvido nesta etapa para inserção no relatório econômico final.ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você conheça os fatores que influenciam adinâmica econômica, e como as atividades empresariais podem ser afetadas positivamente enegativamente por esses fatores. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.PASSOSPasso 1 (Equipe)Escolher uma região para levantamento de informações, e distribuir as cidades entre osmembros da equipe. Como exemplo, seria analisar informações macroeconômicas da cidadede Porto Alegre e cidades da região num raio de até 150km. Sugestão O tutor presencial fará a distribuição da região de tal forma que os grupos pesquisem regiões diferentes.Passo 2 (Aluno)1 Feitas as atribuições das cidades entre os membros da equipe, cada um pesquisará informações referentes a: PIB local, PIB per capita, número de habitantes por gênero, nível de emprego, particularidades da economia local, entre outras informações relevantes.Leonel Capetti
  8. 8. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 8 de 81.1 Para obter parte destas informações, acessar o seguinte site:  Cidades@ - IBGE. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/cidadesat>. Acesso em: 23 maio 2012.1.2 Para obter informações sobre particularidades da cidade estudada, consultar especialistas, periódicos, e pesquisar sites locais do município, órgãos de classe, entidades representativas etc.Passo 3 (Aluno)Para auxiliá-lo na caracterização local e regional, ler o artigo indicado a seguir:  A regionalidade e o desenvolvimento empresarial: o caso do APL Vinícola de Jundiaí – SP. Disponível em:  <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4 Pp3KDYaHNjZlOWVkZmItZDkxMS00NzhlLThhNjktOGFmYmRhNmFkODVh&hl =pt_BR>. Acesso em: 23 maio 2012.Passo 4 (Equipe)1 Reunir-se para discutir as informações coletadas, e analisar o nível de profundidade dessas informações. Caso necessário, retomar a pesquisa.2 Organizar o material num relatório com até quatro páginas, de forma profissional, como se uma empresa os tivesse contratado para levantamento de informações econômicas da região. Lembrem-se: números e gráficos são importantíssimos para sustentar ideias. Reservar o material desenvolvido nesta etapa para inserção no relatório econômico final.ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você melhor entenda as ferramentas de PolíticaMonetária e Política Fiscal do Governo Federal como mecanismos de intervenção naeconomia nacional. Também para que você possa perceber a rápida influência dosacontecimentos das economias internacionais na economia doméstica. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.PASSOSPasso 1 (Equipe)1 Levantar informações sobre como a atividade objeto de estudo desta ATPS tem sido afetada pela inflação, em relação ao custo dos fatores de produção e ao preço de venda.1.1 Para este passo, buscar informações também sobre a influência da taxa de câmbio, taxa de juros (Selic), carga tributária etc. Seguem algumas indicações de sites para auxiliá-los nesta pesquisa.Leonel Capetti
  9. 9. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 9 de 9 Sites sugeridos para pesquisa  Acionista.com.br. Disponível em: <http://www.acionista.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Banco Central do Brasil. Disponível em: <http://www.bcb.gov.br/>. Acesso em: 23 maio 2012.  Folha Online. Disponível em: <www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Disponível em: <www.ipea.gov.br/portal>. Acesso em: 23 maio 2012.  Jornal O Estado de São Paulo. Disponível em: <www.estadao.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Jornal Valor Econômico. Disponível em: <www.valor.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Ministério da Fazenda. Disponível em: <http://www.fazenda.gov.br/>. Acesso em: 23 maio 2012.  Portal Economia. Disponível em: <www.portaleconomia.com.br>. Acesso em: 23 maio 2012.  Revista Conjuntura Econômica. Disponível em: <http://www.fgv.br/ibre/cecon/>. Acesso em: 19 jun. 2012.Passo 2 (Equipe)Identificar como os acontecimentos recentes (2008 a 2011) — como a crise da economia norte-americana, crise das economias da zona do euro, crescimento da participação da economiachinesa no comércio internacional e figuração do Brasil como país emergente dos BRICs —têm influenciado nas atividades objeto de estudo desta ATPS. Retomando o exemplo, não será só a concorrência internacional que afetará a venda de óculos de sol. O fato de uma região ser atingida negativamente pelas crises poderá acarretar desemprego local, e, como o produto de nosso exemplo é de luxo, poderá ficar para segundo plano no orçamento das famílias. Isso nos leva a acreditar que nossa atividade poderá ser afetada direta ou indiretamente pelas economias mundiais.Passo 3 (Equipe)De posse de todas as informações identificadas nesta e nas outras etapas, em equipe, discutircenários econômicos futuros para a atividade estudada. Esta análise é importante para atomada de decisão empresarial, pois as informações anteriormente pesquisadas são o alicercepara as novas estratégias.Passo 4 ( Equipe / Individual)A equipe deverá elaborar o relatório econômico final contendo todas as etapas desta ATPS epostá-lo individualmente no ambiente virtual, para a avaliação e validação da nota pelotutor a distância, em arquivo único, com extensão “.doc”.Leonel Capetti
  10. 10. Ciências Contábeis - 2ª Série - Economia Pág. 10 de 10Livro-Texto da DisciplinaVASCONCELOS, Marco Antonio S.; GARCIA, Manuel E. Economia. 3. ed. São Paulo: Saraiva,2011.Critérios de Avaliação • Cumprimento das etapas da ATPS. • Estrutura analítica do relatório. • Fundamentação das análises.Leonel Capetti

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