Your SlideShare is downloading. ×
0
Wereldburgerschap
NCDO website
Millenniumdoelen
Hoe denken jonge mensen over de wereld?
Wereldburger <ul><li>Is zich bewust van de wereld; </li></ul><ul><li>Is zich bewust van de eigen rol als wereldburger; </l...
Waarom Wereldburgerschap in het Onderwijs <ul><li>Kinderen zijn de burgers van de toekomst. </li></ul><ul><li>In het onder...
Beperkingen in het onderwijs <ul><li>Focus op basisvaardigheden in het curriculum: lezen, schrijven en rekenen. </li></ul>...
Mogelijkheden <ul><li>Het debat over burgerschapseducatie. </li></ul><ul><li>De recente discussie over de  ‘kwaliteit van ...
NCDO onderwijsprogramma <ul><li>School benadering </li></ul><ul><li>Innovatieve projecten </li></ul>
De Millenniumdoelen Atlas
Samsam
Samsam
Move your world
Vensters op de Wereld <ul><li>Waar komt idee vandaan? Masterclass wereldburgerschap </li></ul><ul><li>Visiedocument: discu...
Waarom <ul><li>Wereldburgerschap is breed begrip: afbakening? </li></ul><ul><li>Inspiratie </li></ul><ul><li>Aanleiding om...
Voor wie <ul><li>Voor leerkrachten en docenten </li></ul><ul><li>Auteurs schoolboeken </li></ul><ul><li>Opleiders HBO/WO  ...
Hoe <ul><li>Samenwerking UU </li></ul><ul><li>Samenstelling commissie </li></ul><ul><li>Werkwijze commissie </li></ul><ul>...
Vensters op de wereld <ul><li>Wat: Deel 1:  wereldburgerschap en onderwijs </li></ul><ul><li>Deel 2: werkproces </li></ul>...
Thema’s <ul><li>Canon bestaat uit acht thema’s:   </li></ul><ul><li>1. Diversteit </li></ul><ul><li>2. Identiteit </li></u...
Thema’s <ul><li>5. Globalisering </li></ul><ul><li>6. Verdeling  </li></ul><ul><li>7. Vrede en confict </li></ul><ul><li>8...
Vensters op de wereld <ul><li>Per thema 3 vensters: een voorbeeld: Diversiteit </li></ul>
Diversiteit historisch-culturele diversiteit
Diversiteit Biodiversiteit
Diversiteit Diversiteit in het dagelijks leven
Vensters op de Wereld
De wereld wordt kleiner als je groter wordt <ul><li>Ondertekst: kijk en doe boek voor docenten in het basisonderwijs </li>...
Hoe zit het boek in elkaar? <ul><li>Waarom is wereldburgerschap voor kinderen belangrijk? </li></ul>
Wat wordt bedoeld met wereldburgerschap <ul><li>De wereld in blik </li></ul><ul><li>Een blik op de wereld </li></ul>
Hoe kies je een werkwijze die bij je past <ul><li>Een keuzekompas  </li></ul><ul><li>Acht richtingen </li></ul>
Een keuzekompas: acht richtingen
Hoe houd je rekening met leeftijdsverschillen <ul><li>Wisselen van perspectief </li></ul><ul><li>Differentiatie naar leeft...
Hoe kies je daarbij geschikte doelen en werkwijzen <ul><li>Light </li></ul><ul><li>Medium </li></ul><ul><li>Strong </li></ul>
Hoe zorg je ervoor dat de leerlingen actief meedoen <ul><li>Sociale en mondiale competentie </li></ul>
Dank voor uw aandacht <ul><li>Telefoon </li></ul><ul><li>020 568 8755 </li></ul><ul><li>Fax </li></ul><ul><li>020 568 8787...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ncdo Wereldburgerschap

333

Published on

General presentation about NCDO Wereldburgerschap/ Global Citizenship

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
333
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Ncdo Wereldburgerschap"

  1. 1. Wereldburgerschap
  2. 2. NCDO website
  3. 3. Millenniumdoelen
  4. 4. Hoe denken jonge mensen over de wereld?
  5. 5. Wereldburger <ul><li>Is zich bewust van de wereld; </li></ul><ul><li>Is zich bewust van de eigen rol als wereldburger; </li></ul><ul><li>Respecteert diversiteit in waarden en normen; </li></ul><ul><li>Is bereid mee te werken aan het meer rechtvaardig maken van de wereld; </li></ul><ul><li>Neemt verantwoordelijkheid voor eigen acties; </li></ul><ul><li>Draagt bij aan de eigen gemeenschap; </li></ul><ul><li>Heeft inzicht in internationale ontwikkelingen; </li></ul><ul><li>Voelt zich betrokken bij zijn/haar medemensen. </li></ul>
  6. 6. Waarom Wereldburgerschap in het Onderwijs <ul><li>Kinderen zijn de burgers van de toekomst. </li></ul><ul><li>In het onderwijs komen kinderen en jongeren gedurende een groot en belangrijk aantal jaren verplicht bij elkaar. </li></ul><ul><li>Er is tijd en ruimte om te werken aan burgerschap en in het verlengde wereldburgerschap. </li></ul><ul><li>De wereld is allang de school binnengekomen: leerlingen hebben belang bij wereldburgerschap. </li></ul>
  7. 7. Beperkingen in het onderwijs <ul><li>Focus op basisvaardigheden in het curriculum: lezen, schrijven en rekenen. </li></ul><ul><li>Een overvolle agenda van sociale vraagstukken waarop het onderwijs antwoord moet geven. </li></ul><ul><li>De wereld binnen de school is altijd groter dan de wereld daarbuiten. </li></ul>
  8. 8. Mogelijkheden <ul><li>Het debat over burgerschapseducatie. </li></ul><ul><li>De recente discussie over de ‘kwaliteit van leerkrachten en docenten’. </li></ul><ul><li>Een sterke gevoelde noodzaak voor het aanbrengen van selectie en focus in inhoud (canon idee). </li></ul>
  9. 9. NCDO onderwijsprogramma <ul><li>School benadering </li></ul><ul><li>Innovatieve projecten </li></ul>
  10. 10. De Millenniumdoelen Atlas
  11. 11. Samsam
  12. 12. Samsam
  13. 13. Move your world
  14. 14. Vensters op de Wereld <ul><li>Waar komt idee vandaan? Masterclass wereldburgerschap </li></ul><ul><li>Visiedocument: discussie </li></ul><ul><li>Volgende stap: canon: Waarom, voor wie en hoe </li></ul>
  15. 15. Waarom <ul><li>Wereldburgerschap is breed begrip: afbakening? </li></ul><ul><li>Inspiratie </li></ul><ul><li>Aanleiding om verbanden te leggen </li></ul>
  16. 16. Voor wie <ul><li>Voor leerkrachten en docenten </li></ul><ul><li>Auteurs schoolboeken </li></ul><ul><li>Opleiders HBO/WO </li></ul>
  17. 17. Hoe <ul><li>Samenwerking UU </li></ul><ul><li>Samenstelling commissie </li></ul><ul><li>Werkwijze commissie </li></ul><ul><li>Rapport </li></ul>
  18. 18. Vensters op de wereld <ul><li>Wat: Deel 1: wereldburgerschap en onderwijs </li></ul><ul><li>Deel 2: werkproces </li></ul><ul><li>Deel 3: Vensters op de Wereld </li></ul><ul><li>Deel 4: noten, literatuur </li></ul>
  19. 19. Thema’s <ul><li>Canon bestaat uit acht thema’s: </li></ul><ul><li>1. Diversteit </li></ul><ul><li>2. Identiteit </li></ul><ul><li>3. Mensenrechten </li></ul><ul><li>4. Duurzame Ontwikkeling </li></ul>
  20. 20. Thema’s <ul><li>5. Globalisering </li></ul><ul><li>6. Verdeling </li></ul><ul><li>7. Vrede en confict </li></ul><ul><li>8. Mondiale Betrokkenheid </li></ul>
  21. 21. Vensters op de wereld <ul><li>Per thema 3 vensters: een voorbeeld: Diversiteit </li></ul>
  22. 22. Diversiteit historisch-culturele diversiteit
  23. 23. Diversiteit Biodiversiteit
  24. 24. Diversiteit Diversiteit in het dagelijks leven
  25. 25. Vensters op de Wereld
  26. 26. De wereld wordt kleiner als je groter wordt <ul><li>Ondertekst: kijk en doe boek voor docenten in het basisonderwijs </li></ul><ul><li>Waarom is dit boek uitgegeven? </li></ul>
  27. 27. Hoe zit het boek in elkaar? <ul><li>Waarom is wereldburgerschap voor kinderen belangrijk? </li></ul>
  28. 28. Wat wordt bedoeld met wereldburgerschap <ul><li>De wereld in blik </li></ul><ul><li>Een blik op de wereld </li></ul>
  29. 29. Hoe kies je een werkwijze die bij je past <ul><li>Een keuzekompas </li></ul><ul><li>Acht richtingen </li></ul>
  30. 30. Een keuzekompas: acht richtingen
  31. 31. Hoe houd je rekening met leeftijdsverschillen <ul><li>Wisselen van perspectief </li></ul><ul><li>Differentiatie naar leeftijd </li></ul>
  32. 32. Hoe kies je daarbij geschikte doelen en werkwijzen <ul><li>Light </li></ul><ul><li>Medium </li></ul><ul><li>Strong </li></ul>
  33. 33. Hoe zorg je ervoor dat de leerlingen actief meedoen <ul><li>Sociale en mondiale competentie </li></ul>
  34. 34. Dank voor uw aandacht <ul><li>Telefoon </li></ul><ul><li>020 568 8755 </li></ul><ul><li>Fax </li></ul><ul><li>020 568 8787 </li></ul><ul><li>E-mail </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×