1. La contaminación del agua en nuestra comunidad
1. Aspectos generales
Institución Educativa:
N° 21014-Don Alberto
Nombre del proyecto:
La contaminación del agua en nuestra comunidad
Área:
Ciencia Tecnología y Ambiente
Comunicación
Grado y sección:
6° grado de primaria
Docente:
Wendy Viviana Canales Inga
2. Descripción
En el centro poblado Casa Blanca no existe las redes de agua potable, la
población consume las aguas obtenidas de los canales de regadío, tanto para
cocinar sus alimentos, lavado de ropa, entre otros usos.
En los últimos tiempos estos canales de regadío están siendo contaminados, la
falta de cultura de los pobladores a ocasionado que ellos arrojen basura a esta
fuente de agua, inclusive realizan el lavado de sus ropas en el mismo canal, se
bañan allí mismo. Los estudiantes continuamente sufren de dolores de estomago,
manchas en la piel y últimamente se presentaron casos de Hepatitis.
Los estudiantes durante el desarrollo de nuestras clases tomaron conciencia de
que no se está actuando bien, que están contaminando el ambiente sobre todo el
agua, para ello en forma colectiva los estudiantes han propuesto este proyecto
para crear cultura en los pobladores. Para ello se han presentado una serie de
actividades para concientizar a la población y lograr que la utilización del agua sea
en forma correcta para no dañar su salud.
DIGETE – Dirección Pedagógica
2. 3. Objetivos
Objetivo general
Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminación
ambiental y del agua en el centro poblado Casa Blanca
Objetivos específicos
Tomar conciencia de que la contaminación ambiental afecta nuestra salud y
la de nuestros familiares mediante charlas informativas.
Usar las TICs como herramientas para la comunicación entre los pobladores
y estudiantes mediante la preparación de afiches y diferentes
presentaciones.
Promover la participación de los estudiantes en actividades de la
institución educativa en las charlas informativas.
Presentar propuestas para frenar la contaminación del agua en el centro
poblado en forma concreta y coherente a su realidad.
4. Competencias y capacidades
Ciencia, tecnología y ambiente
Competencia
Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su
ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos, y su comprensión de
las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza.
Capacidad
Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminación
ambiental.
Comunicación
Competencia
Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades,
intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los
interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos
que favorecen la coherencia y cohesión de los textos
Capacidad
Produce textos sobre temas de estudio e investigación sencillos a partir de un plan
de escritura previo.
Escribe textos estableciendo relación entre las ideas, de acuerdo con una secuencia
lógica y temporal.
DIGETE – Dirección Pedagógica
3. 5. Participantes y roles
Participantes
Docente
Estudiantes
Padres de familia
Comunidad
Autoridades municipales
Roles
Responsable de la programación y ejecución del proyecto
Facilitador de los conocimientos necesarios para llevar a
cabo el proyecto
Responsables de la ejecución del proyecto
Personal de apoyo a la ejecución del proyecto
Receptores de las charlas informativas y los que en el
futuro pondrán en práctica las medidas de prevención
propuestas.
Apoyo logístico para la ejecución del proyecto.
Ejecutara medidas propuestas para la no contaminación de
los canales de regadío.
6. Requisitos
Los estudiantes cuentan con conocimientos en computación con el manejo de las
LAPTOP XO, en programas educativos: (Etoys, Toodoo, Exelearning, moviemaker,
jAlbum, etc)
De igual manera los estudiantes deben tener conocimiento de los problemas
ambientales de su comunidad para realizar sus propuestas de solución.
Conocimiento de redacción de documentos: oficios, cartas, etc, que serán
cursados a las autoridades locales.
7. Materiales
Libros del área de CTA
Laptop XO
Papelote
Afiches
Computadoras
Proyector multimedia
DIGETE – Dirección Pedagógica
4. Unidades de almacenamiento
Cámaras fotográficas digitales
8. Herramientas informáticas
Etoys edición de libros digitales y de animacion.
Exe-Learnig presentación organizada de los procesos de
nuestro proyecto.
ToonDoo este programa es muy utilizado para la creación de
historietas sobre nuestro tema del proyecto.
Jálbum organizador de las fotografías tomadas por los
estudiantes..
MovieMaker con este programa podremos realizar el video de nuestro
proyecto.
Slideshare importante para que nuestro trabajo sea compartido
en el mundo virtual.
Word, nos pertimitira la redacción de documentos.
9. Actividades
Actividad 1: Conocemos el estado de los canales de regadío que nos abastecen
de agua a nuestra comunidad
Propósito: Realizar el diagnóstico de los canales de regadío de nuestra comunidad.
Descripción: Los estudiantes realizaran un trabajo de campo para conocer y
detectar las condiciones de los canales de regadíos, conocer los puntos de
contaminación por los deshechos orgánicos y no orgánicos por parte de los
pobladores.
Los estudiantes realizaran la toma de fotografías las cuales organizara con el
programa jAlbum y poder analizar la situación en forma específica y realizar el
diagnostico correspondiente.
Actividad 2: Confeccionamos los afiches para promover la conservación y
limpieza de las aguas de consumo humano.
Propósito: Brindar propuestas de conservación de las aguas que han de ser
consumidas por la comunidad.
Descripción Los estudiantes realizaran afiches didácticos utilizando el programa
Toondoo para motivar y dar a conocer a la población del grave problema que se
está generando con la contaminación de las aguas del los canales de regadío. Los
DIGETE – Dirección Pedagógica
5. que luego serán repartidos y en la comunidad educativa, de igual manera los
padres de familia colaboraran con el efecto multiplicador del mismo.
Actividad 3: Cursar oficios y/o documentación a las autoridades municipales
para la recolección de basura en el centro poblado Casa Blanca
Propósito: Evitar que la basura sea arrojada a los canales de regadío y de esta
manera no se contaminaran las aguas que consumirán las personas.
Descripción: Los estudiantes redactaran cartas y oficios dirigidas a las autoridades
competentes solicitándoles ejecuten un programa de recojo de basura en forma
periódica y constante.
Actividad 4: Realización de charlas informativas dirigidas hacia los pobladores de
la comunidad.
Propósito: Concientizar a las personas sobre el cuidado del medio ambiente y
sobre todo el cuidado de las aguas y su no contaminación.
Descripción: Los estudiantes con la utilización del programa Moviemaker y el
programa Etoys, los estudiantes preparan la charla en las cuales ellos expondrán el
tema de la contaminación de las aguas del canal de regadío, como prevenirlas y
conservarlas. Los estudiantes realizaran propuestas a la comunidad.
De igual manera ellos informaran las coordinaciones que se han realizado con las
autoridades municipales sobre el recojo de basura con el horario y días pactados
para ellos.
Actividad 5: Consolidación del informe sobre el trabajo realizado
Propósito: Preparar un informe final, realizando una evaluación de las actividades
propuestas y el seguimiento en el cumplimiento de las actividades puestas en
marcha.
Descripción: Los estudiantes en grupos diseñaran el informe del proyecto,
utilizando el programa Exelearning organizaran paso a paso las actividades
establecidas y llevadas a cabo. Una vez concluido el informe final los estudiantes
publicaran en Slideshare los resultados del proyecto realizado.
DIGETE – Dirección Pedagógica
6. 10. Cronograma
Actividades del proyecto
1.
2.
3.
4.
5.
Conocemos el estado de los canales
de regadío que nos abastecen de
agua a nuestra comunidad
Confeccionamos los afiches para
promover la conservación y limpieza
de las aguas de consumo humano
Cursar oficios y/o documentación a
las autoridades municipales para la
recolección de basura en el centro
poblado Casa Blanca
Realización de charlas informativas
dirigidas hacia los pobladores de la
comunidad
Consolidación del informe sobre el
trabajo realizado
1ra S
x
Cronograma
Octubre
2da. S 3ra. S 4ta. S
Noviembre
1ra S
x
x
x
x
11. Evaluación
MOMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Identifica los focos infecciosos de los canales de regadio.
Analiza y Realiza propuestas de solución al tema de la
contaminación.
Antes
Durante
Después
Promueven la participación de los pobladores del centro
poblado para la conservación del medio ambiente y de las
aguas que han de servir para el consumo humano
Participan en forma activa en las diversas actividades
propuestas.
Utilizan las TICs como herramientas de comunicación entre las
personas involucradas en el proyecto.
Redactaran informes finales de la realización del proyecto y
utilizaran páginas web para su publicación.
Realizan un seguimiento para el mantenimiento de la
conservación de las aguas de los canales de regadio
DIGETE – Dirección Pedagógica
7.
La evaluación será permanente durante la duración del proyecto, de igual
manera se aplicaran fichas de observación y de seguimiento de las actividades.
12. Esquema síntesis del proyecto
Secuencia
Procedimientos
previos
Actividades de
motivación
Presentación
Implementación
Evaluación
Conclusión
Recolección de
información
Diagnostico de las
aguas
Diseñar afiches
para la
conservación
ambiental
Diseñar afiches
para la
conservación de
las aguas para
consumo humano
Realiza charlas
informativas
dirigidas a los
pobladores
Realiza charlas
educativas a los
estudiantes de la
escuela.
Enviar
documentación
solicitando apoyo
a las autoridades
municipales para
el recojo de la
basura
Evalúa las etapas
del proyecto.
La participación de
los estudiantes es
constante y ayuda
a la aplicación del
proyecto
DIGETE – Dirección Pedagógica
Tiempo
3 horas
2 horas
Materiales
Notas de
campo
Informes
Recursos
tecnológicos
Cámaras
fotográficas
Computadoras
Afiches
2 horas
Afiches
Laptop XO
Programas
educativos
Objetivos
Brindar un
diagnostico de
la situación
problemática
Propiciar la
creatividad de
los estudiantes
para comunicar
el mensaje
Crea afiches que
promuevan la
conservación del
medio ambiente
Utiliza programas
educativos para el
diseño de afiches.
Promover la
participación
de la población
en la
conservación
del medio
ambiente
Realiza charlas
informativas en la
comunidad
teniendo como
tema principal la
contaminación
ambiental y la
conservación del
medio ambiente.
Redacta oficios y
cartas en forma
correcta y
coherente.
2 horas
4 horas
Trípticos
Proyector
multimedia
3 horas
Trípticos
4horas
Oficios
Cartas
Computadora
Constante
Informes
Fichas de
observación
Computadora
Los
estudiantes
dedicaron
el tiempo
necesario
para llevar
a cabo el
proyecto.
El buen de
los
programas
informáticos
y educativos
nos ayuda a
comunicar
el mensaje.
Utilización
beneficiosa de
los recursos
tecnológicos
Indicadores de
evaluación
Reconoce los ejes
centrales del
proyecto a
realizarse.
Solicitar apoyo
de la municipal
en el recojo de
la basura.
Hacer
seguimiento a
las actividades
realizadas
Ordena la
información
indicando los
aciertos y
dificultades
Se cumplieron
los objetivos
propuestos.
Los indicadores nos
ayudaron a verificar
la realización del
proyecto.
