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    • #10 Propósitos para el nuevo curso Aitor Lázpita 2012/2013 @alazpita
    • Prescindir del libro de texto #1
    • El libro de texto no es el curriculum,no es el temario de la asignatura.Los contenidos mínimos vienenrecogidos en el Real Decreto. Cadadocente puede organizar la asignaturasegún las condiciones en las que va atrabajar, adecuar el curriculum a suscircunstancias.El trabajo basado en proyectos, enproblemas o en tareas, es unaalternativa eficaz a la uniformidad delos libros escolares,descontextualizados y estandarizados.
    • Dar autonomía (de verdad) al alumnado #2
    • Dar a los/las estudiantes lasherramientas para ser los aténticosdueños de su aprendizaje.Quitarles las muletas metodológicas.Empoderar al alumnado para quepueda tomar decisiones y construir elconocimiento.Evitar la tentación de ser un profe“carismático”, un guíaimprescindible. Adoptar el papel decurator.
    • Racionalizar los deberes #3
    • Dejar de mandar deberes de formamecánica y siempre los mismos paratodos.Haciendo deberes los estudiantes gananmuy poco y a cambio pierden tiempo paradormir, jugar, socializarse con susamigos o desarrollar sus interesespropios.Pueden crear frustración, rechazo a laescuela y resultar discriminatorios.Las tareas deben ser personalizadas: leer,reflexionar, escribir alguna opinióm...
    • Invisibilizar las tICs #4
    • Amortizar el trabajo con las tICs.La tecnología es un medio, nuncaun fin en sí misma.En nuestra sociedad el uso de lastICs forma parte de laalfabetización.El protagonismo no será de lasherramientas, sino de lasestrategias.
    • Fomentar el trabajo colaborativo #5
    • Estimular la cooperación frente ala competición.Saber colaborar es una habilidadimprescindible para manejarse enla sociedad.Fomentar la formación de equiposeducativos. Predicar con el ejemplo.
    • Evaluar de forma personalizada #6
    • La evaluación es clave en este proceso.Seguir evaluando mediante la simplerepetición de conceptos en un examen,no cambia nada.Apostar por una evaluación más rica,personalizada. Terminar con la hegemonía del examen.Utilizar rúbricas, diarios deaprendizaje, observación diaria,coevaluación y, por supuesto, fijarme enqué quiero evaluar, no solo en cómo.
    • Crear redes (que permanezcan) #7
    • El conocimiento circula a través deredes, que no tienen un centro niun límite concreto.Me propongo mantener las redes quesurjan en torno a nuestros trabajos,que no desaparezcan al terminar elcurso.
    •   Seguir (siempre) aprendiendo #8
    • Mantener viva la curiosidad. Nuncase sabe todo lo necesario.El conocimiento cambia, hay queseguirle la pista.
    • Interesarme (más) por cada uno de mis alumnos/as y por sus familias #9
    • Los aspectos emocionales influyenen el aprendizaje de forma evidente.La Escuela no es un “mundo aparte”.
    •    Disfrutar y reírme (aún más) en el trabajo #10
    •   
    • Aitor LázpitaProfesor de Lengua Propósitos para el curso 2012/2013Las imágenes pertenecen a sus dueños. Se han usado con un findidáctico, no comercial.Proceden de Google Imágenes