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10 HabilidadesDocentes

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10 habilidades que necesita un docente de la era posdigital.

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Transcript

  • 1. #10 habilidades que  necesita un docente de la  era posdigital@alazpita
  • 2. #1. Liberar al estudiante de los  corsés escolares
  • 3. #1 El conocimiento se encuentra  preso en la camisa de fuerza  de los curricula escolares No se trata de convertir el mundo en una  escuela, de “escolarizar” la sociedad, sino  de transmitir a los estudiantes la idea de  el aprendizaje puede  que  ocurrir en cualquier parte .“Desescolarizar” el aprendizaje “Deja la escuela antes de que tu mente se pudra  por la exposición a nuestro mundano sistema  educativo” Frank Zappa (Freak out)
  • 4. #2. Promover la autonomía del  estudiante
  • 5. #2 Ayudar al estudiante ...a reconocer sus intereses ...a identificar sus necesidades“Empoderar” al estudiante para que sea capaz de dirigir su propio  aprendizaje “Todo el sistema educativo y de capacitación  profesional es un filtro elaborado que necesita  descartar a la gente que es demasiado independiente y  que piensa por sí misma, que no sabe ser sumisa y así  sucesivamente, porque son disfuncionales para las  instituciones.” Noam Chomsky
  • 6. #3. Diseñar materiales propios. Adaptar los ajenos a su realidad
  • 7. #3 Abrir la puerta a la  creatividad Lo que funciona en un lugar y en un momento,  quizá no funcione en otro. Por eso, cada docente debe crear sus  materiales o adaptarlos a sus estudiantes.Cada situación de aprendizaje es única“Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación formal.”Albert Einstein
  • 8. #4. Compartir experiencias y  prácticas con sus colegas
  • 9. #4 Liberar los recursos  profesionales del “copyright”  institucional Permitir a sus pares conocer su  experiencia y sus prácticas sin  certificados, ni burocracia  de  por medio.“Una revolución educacional debería liberar el acceso a las cosas, mediante la abolición del control que hoy ejercen unas personas e instituciones sobre sus valores educativos.”Ivan Illich (1971)
  • 10. #5. Invisibilizar las TIC
  • 11. #5 Las TIC no son una metodología El debate sobre la incorporación de las TIC a la  práctica docente es intrascendente Las TIC ya forman parte de la  educación del alumnado, querámoslo o no. El/la docente posdigital tiene amortizado el uso de  las TIC, no son el foco de su trabajo. Son como el aire que respira.
  • 12. #6. Ser capaz de enfrentarse a lo  inesperado y aceptar la  incertidumbre
  • 13. #6 El ser humano no es una  máquina El comportamiento humano no puede  encerrarse en fórmulas de aplicación universal. El docente debe ser capaz de  reaccionar con solvencia ante  situaciones personales  únicas, inesperadas e inusuales.
  • 14. #7. Modelar comportamientos éticos
  • 15. #7 Servir de modelo de  comportamiento Enseñar es una actividad pública y, por  tanto, dotada de una dimensión ética. Los  estudiantes extraen conocimiento de la forma  de actuar de los docentes. También hay un curriculum oculto en la  coherencia entre el discurso y la práctica  docente.No se puede transmitir una educación democrática por medios autoritarios “La única manera de educar es dando ejemplo, a  veces un ejemplo espantoso”. Albert Einstein
  • 16. #8. Reconocer y valorar la presencia  de las emociones en el proceso de  aprendizaje
  • 17. #8 Empatía, motivación (captatio  benevolentiae)El ser humano no puede disociar el aprendizaje de las emociones en las que ese proceso está envuelto "Profesor: ¿Cómo llamarías a  una persona que continúa  hablando cuando la gente ya  no está interesada?  Alumno: Un profesor."  Anónimo 
  • 18. #9. Cultivar un entorno personal de  aprendizaje
  • 19. #9 ¿Cómo se forma un docente del  S.XXI? Ser consciente de las herramientas  y servicios que utiliza en su  formaciónSer capaz de dibujar o mapear su PLE Formación constante. Aprendizaje a  lo largo de la vida.
  • 20. #10. Poseer sentido del humor (y no  tener miedo a mostrarlo)
  • 21. Esto no es un decálogo, sino una visión  personal sin mayores pretensiones. Puede resultar algo caótica y redundante, pero así es el tiempo que  habitamos. Aitor Lázpita, profesor en el IES La  Contraviesa @alazpita Licencia Creative Commons
  • 22. Las imágenes pertenecen a sus dueños. Han sido  utilizadas con un propósito didáctico, no comercial.  Proceden de las siguientes direcciones:http://www.blog.com.es/media/photo/trainspotting/2964227#contenthttp://www.flickr.com/photos/wenedeux/2255382691/http://composta.net/culturapirata/2010/03/29/manual-de-stencil-para-descargar/http://www.taringa.net/posts/arte/8642820/Stencil-de-Trainspotting_.htmlhttp://www.amandaglosson.com/print/danger-robots-at-work/http://baobabestudio.blogspot.com.es/2007/10/stencil.htmlhttp://www.nd80.de/portfolio/content.php?filter=Illustrationhttp://ducksxsayxmoo.deviantart.com/art/Joe-Strummer-76780153http://socializandoestenciles.noblogs.org/http://www.monmagan.com/pez/http://alinapoulain.tumblr.com/post/4608973195/i-believe-in-the-radical-possibilities-of-pleasure

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