*Image by 21771638@N00 via FlickrZum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht.Social Media als digitaler ...
“… alle Formen von Lernen verstanden, bei denen    elektronische oder digitale Medien für diePräsentation und Distribution...
Web 2.0 als momentaner Star bei  Neuen Lerntechnologien?
*Image by 35066966@N07 via Flickr
mit Tools bzw.                                    Sites wie                               YouTube, Wikipe                 ...
www.flickr.com
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*Image by 68751915@N05 via Flickr
Quelle: http://www.webthreads.de/article-data/uploads/2007/04/web20_alexa_value_chart_3.jpg
(abgesehen vom ökonomischen Potenzial)                Warum               Social Media?                                   ...
*Image by 32066472@N03 via Flickr              Der Hype unter der Lupe
Mehrwert   Bildungstechnis   Mangel                 ches           Mehrwertpotenz            ial von Social               ...
#1: Web 2.0 istriesig.                  *Image by 55454124@N06 via Flickr
Wenn Facebook ein Land wäre           …                          Source: Wikipedia               … wäre es das drittgrößte...
700 Milliarden  Source: http://newsroom.fb.com/  = Anzahl der Minuten, die auf  Facebook pro Monat verbracht  wird.*Image ...
60 Stunden      Menge an Videos, die pro Minute auf YouTube      hochgeladen werden...      Source: http://www.youtube.com...
850 Millionen        Facebook-User        Source: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012/*Im...
465 MillionenTwitter AccountsSource: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012 /     *Image by ...
http://www.flowtown.com/blog/the-2010-social-networking-map
#2.: Web 2.0 istSelbst-darstellung.  *Image by 55929357@N00 via Flickr
Größe als Mehrwert für den           FSU                                    *Image by 8344475@N03 via Flickr*Image by 1074...
#1: Web 2.0 ist  riesig, aber  nicht immer  verlässlich?.*Image by 52881299@N02 via Flickr
• http://www.youtube.com/watch?v=fFs28K  HwM_Y
Risiken für den FSU*Image by 39376949@N00 via Flickr
#2: Web 2.0 istpädagogisch.
Fast ausschließlich       mono-direktional.*Image by 51035553780@N01 via Flickr
Bidirektional.*Image by 21959506@N00 via Flickr
Von der zweifelhaften Quelle zur Referenz No. 1www.webempires.org                       Mehrwert für den
#2: Web 2.0 istunpädagogisch.*Image by 18090920@N07 via Flickr
Risiken für den     FSU
#3: Web 2.0 ist                    Zeitgeist*Image by 51035555243@N01 via Flickr
• http://www.youtube.com/watch?v=SAIEam  akLoY
Mehrwert für den FSU*Image by 11937923@N08 via Flickr
FlickR: Sheffield Tiger              #3: Zeitgeist= immer                          innovative
Risiken für den FSUBranding bzw. Hardware im Vordergrund!Didaktik!?
#4: Web 2.0 istUmdenken-sich anpassen.
Veränderung
Mehrwert für FSU         Neue Methoden bzw. Tools können den         methodischen Horizont erweitern.*Image by 43335486@N0...
#4: Web 2.0 ist nicht immerUmdenken, sonderngenausoweiterzumachen.
*Image by 74597170@N00 via Flickr
#5: Web 2.0 istkonstruktivisti                  *Image by 39580416@N04 via Flickr
Mehrwert für den FSU*Image by 7759477@N05 via Flickr
#5: Web 2.0 ist nochimmermonodirektional.
Risiken für denFSU
#8: Web 2.0 ist         kreativ.*Image by 38804819@N04 via Flickr
• http://www.youtube.com/watch?v=ZpTkjX  AL_6M&feature=fvst
Mehrwert für den FSU   *Image by 43856498@N00 via Flickr
#8: Web 2.0 istunkreativ.
Fehlendes Didaktisierungstalent=>the tool is not enough*Image by 64648418@N05 via Flickr
FlickR: catzpyjamasnz
#9.: Web 2.0 ist nur einHype?(und hat nichts mit Lernenzu tun?)
Die Zukunft!?  *Image by 66652565@N00 via FlickrWie werden unsere Kinder lernen?
Viel mehr mit konstruktivistischenPersonal Learning Environments               und        Web 2.0-Apps…
Neue Lerntechnologien im     Fremdsprachenunterricht.Weg von der Technik, hin zur Didaktik.         Praktische Beispiele.
Cartoons erstellen(www.GoAnimate.com)
Avatare (www.Voki.com)
Tagclouds (www.Wordle.net )
Audioboo (www.audioboo.fm)       *Image by 75098596@N00 via Flickr
Cueprompter(www.cueprompter.com )  *Image by 34936309@N00 via Flickr
Animoto (www.animoto.com) *Image by 90958291@N00 via Flickr
Mit Google Maps arbeiten    (www.Tripline.net)
Der lange Weg zum Paradigmenwechsel?                              Mögliche GPS-Daten.                  Mögliche GPS-Daten.
Was ist der Paradigmenwechsel            im FS? *Image by 62496945@N00 via Flickr
Paradigmenwechselim 21. Jahrhundert ‘Wir müssen unseren Kindern beibringen dieVergangenheit zu respektieren, aber auch in ...
„Veränderung ist der essentielleProzess jeder Existenz.“Mr. Spock
Vernetzt um zu lernen… http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/sizes/z/in/photostream/
Credits:
Mit unterschiedlichsten   Anwendungen…         *Image by 25381783@N05 via Flickr
Reflexion
Modifikation*Image by 85648079@N00 via Flickr
Kommunikation
Multiplikation*Image by 59089088@N00 via Flickr
Kreation
Kollaboration*Image by 29560214@N07 via Flickr
Rollenshift:Communicative Collaborator                Die Apps
Demokratisierung des     Wissens(Wissen ist nicht nur der Lehrkraft          vorenthalten)                                ...
Blended Learning(unterstützender Freund, kein ersetzender                  Feind)                                     Die ...
Web 2.0 ist:ein Hype mitenormempädagogischenPotenzial.
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References•   ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.•   BACK, Matthias (2...
References•   KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hg.): Handbuc...
References•   STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didaktisch innovativer Ans...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
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Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
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Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Pa...
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Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Paradigmenwechsel?

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Zum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht - Social Media als Digitaler Hype oder ernst zu nehmender Paradigmenwechsel?

  1. 1. *Image by 21771638@N00 via FlickrZum Einsatz neuer Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht.Social Media als digitaler Hype oder ernst zu nehmender Paradigmenwechsel? Dr. Thomas Strasser | GMF-Bundeskongress 2012 Duisburg-Essen| learning-reloaded.com
  2. 2. “… alle Formen von Lernen verstanden, bei denen elektronische oder digitale Medien für diePräsentation und Distribution von Lernmaterialienund/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation zum Einsatz kommen.“ (Wikipedia)
  3. 3. Web 2.0 als momentaner Star bei Neuen Lerntechnologien?
  4. 4. *Image by 35066966@N07 via Flickr
  5. 5. mit Tools bzw. Sites wie YouTube, Wikipe dia, Facebook, et c.Image by: POPOEVER (@flickr)
  6. 6. www.flickr.com
  7. 7. *Image by 8719723@N04 via Flickr
  8. 8. *Image by 68751915@N05 via Flickr
  9. 9. Quelle: http://www.webthreads.de/article-data/uploads/2007/04/web20_alexa_value_chart_3.jpg
  10. 10. (abgesehen vom ökonomischen Potenzial) Warum Social Media? Einige bildungswissenschaftliche Überlegungen1. 1 Grundlage bildet das Literaturverzeichnis am Ende der Präsentation*Image by 40501877@N04 via Flickr
  11. 11. *Image by 32066472@N03 via Flickr Der Hype unter der Lupe
  12. 12. Mehrwert Bildungstechnis Mangel ches Mehrwertpotenz ial von Social Media
  13. 13. #1: Web 2.0 istriesig. *Image by 55454124@N06 via Flickr
  14. 14. Wenn Facebook ein Land wäre … Source: Wikipedia … wäre es das drittgrößte Land der Welt. *Image by 10749810@N04 via Flickr
  15. 15. 700 Milliarden Source: http://newsroom.fb.com/ = Anzahl der Minuten, die auf Facebook pro Monat verbracht wird.*Image by 58782395@N03 via Flickr
  16. 16. 60 Stunden Menge an Videos, die pro Minute auf YouTube hochgeladen werden... Source: http://www.youtube.com/t/press_statistics*Image by 24586618@N06 via Flickr
  17. 17. 850 Millionen Facebook-User Source: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012/*Image by 38956013@N03 via Flickr
  18. 18. 465 MillionenTwitter AccountsSource: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012 / *Image by 35237097961@N01 via Flickr
  19. 19. http://www.flowtown.com/blog/the-2010-social-networking-map
  20. 20. #2.: Web 2.0 istSelbst-darstellung. *Image by 55929357@N00 via Flickr
  21. 21. Größe als Mehrwert für den FSU *Image by 8344475@N03 via Flickr*Image by 10749810@N04 via Flickr
  22. 22. #1: Web 2.0 ist riesig, aber nicht immer verlässlich?.*Image by 52881299@N02 via Flickr
  23. 23. • http://www.youtube.com/watch?v=fFs28K HwM_Y
  24. 24. Risiken für den FSU*Image by 39376949@N00 via Flickr
  25. 25. #2: Web 2.0 istpädagogisch.
  26. 26. Fast ausschließlich mono-direktional.*Image by 51035553780@N01 via Flickr
  27. 27. Bidirektional.*Image by 21959506@N00 via Flickr
  28. 28. Von der zweifelhaften Quelle zur Referenz No. 1www.webempires.org Mehrwert für den
  29. 29. #2: Web 2.0 istunpädagogisch.*Image by 18090920@N07 via Flickr
  30. 30. Risiken für den FSU
  31. 31. #3: Web 2.0 ist Zeitgeist*Image by 51035555243@N01 via Flickr
  32. 32. • http://www.youtube.com/watch?v=SAIEam akLoY
  33. 33. Mehrwert für den FSU*Image by 11937923@N08 via Flickr
  34. 34. FlickR: Sheffield Tiger #3: Zeitgeist= immer innovative
  35. 35. Risiken für den FSUBranding bzw. Hardware im Vordergrund!Didaktik!?
  36. 36. #4: Web 2.0 istUmdenken-sich anpassen.
  37. 37. Veränderung
  38. 38. Mehrwert für FSU Neue Methoden bzw. Tools können den methodischen Horizont erweitern.*Image by 43335486@N00 via Flickr
  39. 39. #4: Web 2.0 ist nicht immerUmdenken, sonderngenausoweiterzumachen.
  40. 40. *Image by 74597170@N00 via Flickr
  41. 41. #5: Web 2.0 istkonstruktivisti *Image by 39580416@N04 via Flickr
  42. 42. Mehrwert für den FSU*Image by 7759477@N05 via Flickr
  43. 43. #5: Web 2.0 ist nochimmermonodirektional.
  44. 44. Risiken für denFSU
  45. 45. #8: Web 2.0 ist kreativ.*Image by 38804819@N04 via Flickr
  46. 46. • http://www.youtube.com/watch?v=ZpTkjX AL_6M&feature=fvst
  47. 47. Mehrwert für den FSU *Image by 43856498@N00 via Flickr
  48. 48. #8: Web 2.0 istunkreativ.
  49. 49. Fehlendes Didaktisierungstalent=>the tool is not enough*Image by 64648418@N05 via Flickr
  50. 50. FlickR: catzpyjamasnz
  51. 51. #9.: Web 2.0 ist nur einHype?(und hat nichts mit Lernenzu tun?)
  52. 52. Die Zukunft!? *Image by 66652565@N00 via FlickrWie werden unsere Kinder lernen?
  53. 53. Viel mehr mit konstruktivistischenPersonal Learning Environments und Web 2.0-Apps…
  54. 54. Neue Lerntechnologien im Fremdsprachenunterricht.Weg von der Technik, hin zur Didaktik. Praktische Beispiele.
  55. 55. Cartoons erstellen(www.GoAnimate.com)
  56. 56. Avatare (www.Voki.com)
  57. 57. Tagclouds (www.Wordle.net )
  58. 58. Audioboo (www.audioboo.fm) *Image by 75098596@N00 via Flickr
  59. 59. Cueprompter(www.cueprompter.com ) *Image by 34936309@N00 via Flickr
  60. 60. Animoto (www.animoto.com) *Image by 90958291@N00 via Flickr
  61. 61. Mit Google Maps arbeiten (www.Tripline.net)
  62. 62. Der lange Weg zum Paradigmenwechsel? Mögliche GPS-Daten. Mögliche GPS-Daten.
  63. 63. Was ist der Paradigmenwechsel im FS? *Image by 62496945@N00 via Flickr
  64. 64. Paradigmenwechselim 21. Jahrhundert ‘Wir müssen unseren Kindern beibringen dieVergangenheit zu respektieren, aber auch in der Zukunft zu leben.‘ (Mark Prensky)
  65. 65. „Veränderung ist der essentielleProzess jeder Existenz.“Mr. Spock
  66. 66. Vernetzt um zu lernen… http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/sizes/z/in/photostream/
  67. 67. Credits:
  68. 68. Mit unterschiedlichsten Anwendungen… *Image by 25381783@N05 via Flickr
  69. 69. Reflexion
  70. 70. Modifikation*Image by 85648079@N00 via Flickr
  71. 71. Kommunikation
  72. 72. Multiplikation*Image by 59089088@N00 via Flickr
  73. 73. Kreation
  74. 74. Kollaboration*Image by 29560214@N07 via Flickr
  75. 75. Rollenshift:Communicative Collaborator Die Apps
  76. 76. Demokratisierung des Wissens(Wissen ist nicht nur der Lehrkraft vorenthalten) Die Apps
  77. 77. Blended Learning(unterstützender Freund, kein ersetzender Feind) Die Apps
  78. 78. Web 2.0 ist:ein Hype mitenormempädagogischenPotenzial.
  79. 79. und nicht zuunterschätzenden
  80. 80. Web 2.0 ist:Katalysator fürinnovativeBildungskonzepteund für ein
  81. 81. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit• Thomas Strasser• Pädagogische Hochschule Wien• www.learning-reloaded.com• www.eportfolio.or.at• thomas.strasser@phwien.ac.at• @thomas_strasser 98
  82. 82. Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcourosfor kindly offering me the permission to use some of their slides. Thank you! Parts of the presentation inspired by CC-presentation:http://www.slideshare.net/mzkagan/what-the-fk-is-social-media- now-4747637 Author is not responsible for contents and validity of YouTube
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