Moodle Deluxe!?<br />The Use of the Learning Platform andWeb 2.0-tools in student teacher courses at Vienna University of ...
ThomasStrasser<br />
Questionsduringthe presentation!<br />http://todaysmeet.com/eurocall2011_strasser<br />
www.learning-reloaded.com <br />
Vienna University of Education<br />Course „digital learningenvironments“=>Teachingstudentteachers to useCALL-technologies...
What‘s Moodle for you!?<br />
????<br />Why Web 2.0 in EFL student teacher courses?<br />Some thoughts.<br />
Web 2.0 - Survey@votebytweet 1 eurocall2011<br />© SAP 2009 / Page 9<br />
Moodle Deluxe<br />Social-constructivistlearning<br />Hierarchicallyde-verticalizedlearning (teacherascommunicativecollabo...
Components of Edu-Apps<br />Strasser, T. (2011)<br />Strasser, T. (2011). „Edu-App-Komponenten“<br />
TECHNO-<br />PHOBIA<br />Beware of reactionary teachers!<br />How to deal with SCEPTICISM?<br />A possible way …<br />
CONCEPTUAL CHANGE<br />3-click-Edu-Apps<br />didactic talent not technological skills<br />
Web 2.0 – a selection<br />www.tagxedo.com<br />Purpose<br /><ul><li>Visualizingfrequency</li></li></ul><li>Web 2.0 – a se...
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Web 2.0 – a selection<br />www.signgenerator.org<br />Purpose<br /><ul><li>Createappealinghandouts
Creativetextwriting</li></li></ul><li>Web 2.0 – a selection<br />www.flipsnack.com<br />Purpose<br /><ul><li>Createflipboo...
Web 2.0 – information overload?<br />Image by: sirelectro (@flickr) <br />
Thank you for your attention!<br />Thomas Strasser<br />Pädagogische Hochschule Wien<br />www.phwien.ac.at<br />www.learni...
FEEDBACK APPRECIATED!#eurocall2011_strasser<br />© SAP 2009 / Page 27<br />
References<br />www.moodle.org (MOODLE? MOODLE!)<br />Web 2.0 Begrifflichkeit:  http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0<br />...
References<br />Pichler, M. (2001): Ängste ausschalten, Lernerfolg optimieren. In: Wirtschaft & Weiterbildung. 2001. Jg. (...
References<br />Strohmeyer, H. et al. (2007): FuturElearning: Kurzfassung. [in:] http://www.bmukk.gv.at/medienpool/15552/f...
Moodle Deluxe - Web 2.0 and Moodle @ EUROCALL2011
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Moodle Deluxe - Web 2.0 and Moodle @ EUROCALL2011

  1. 1. Moodle Deluxe!?<br />The Use of the Learning Platform andWeb 2.0-tools in student teacher courses at Vienna University of Education<br />Collaborative Symbiosis or Temporary Hype?<br />Thomas Strasser (Vienna University of Education) @ EUROCALL2011<br />
  2. 2. ThomasStrasser<br />
  3. 3. Questionsduringthe presentation!<br />http://todaysmeet.com/eurocall2011_strasser<br />
  4. 4. www.learning-reloaded.com <br />
  5. 5. Vienna University of Education<br />Course „digital learningenvironments“=>Teachingstudentteachers to useCALL-technologies<br />
  6. 6. What‘s Moodle for you!?<br />
  7. 7. ????<br />Why Web 2.0 in EFL student teacher courses?<br />Some thoughts.<br />
  8. 8.
  9. 9. Web 2.0 - Survey@votebytweet 1 eurocall2011<br />© SAP 2009 / Page 9<br />
  10. 10. Moodle Deluxe<br />Social-constructivistlearning<br />Hierarchicallyde-verticalizedlearning (teacherascommunicativecollaborator)<br />
  11. 11. Components of Edu-Apps<br />Strasser, T. (2011)<br />Strasser, T. (2011). „Edu-App-Komponenten“<br />
  12. 12. TECHNO-<br />PHOBIA<br />Beware of reactionary teachers!<br />How to deal with SCEPTICISM?<br />A possible way …<br />
  13. 13. CONCEPTUAL CHANGE<br />3-click-Edu-Apps<br />didactic talent not technological skills<br />
  14. 14. Web 2.0 – a selection<br />www.tagxedo.com<br />Purpose<br /><ul><li>Visualizingfrequency</li></li></ul><li>Web 2.0 – a selection<br />http://ietherpad.com<br />Purpose<br /><ul><li>Collaborate in real time</li></ul>Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg<br />
  15. 15. Web 2.0 – a selection<br />www.widgetbox.com<br />Purpose<br /><ul><li>Embeddingeducationalappsinto LMS</li></li></ul><li>Web 2.0 – eine Auswahl<br />www.popplet.com<br />Purpose<br /><ul><li>Create interactive mindmaps</li></ul>together<br />
  16. 16. Web 2.0 – a selection<br />www.overstream.net<br />Purpose<br /><ul><li>Addsubtitles to YouTube videos</li></li></ul><li>Web 2.0 – a selection<br />www.glogster.com<br />Purpose<br /><ul><li>Creating interactive surfaces (for educationalpurposes)
  17. 17. Embedsurface in LMS</li></li></ul><li>Web 2.0 – a selection<br />www.audioboo.fm<br />Purpose<br /><ul><li>Createaudiomessages</li></li></ul><li>Web 2.0 – a selection<br />www.markup.io<br />Purpose<br /><ul><li>Comment on webpages</li></ul>Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg<br />
  18. 18. Web 2.0 – a selection<br />www.signgenerator.org<br />Purpose<br /><ul><li>Createappealinghandouts
  19. 19. Creativetextwriting</li></li></ul><li>Web 2.0 – a selection<br />www.flipsnack.com<br />Purpose<br /><ul><li>Createflipbooks</li></ul>Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg<br />
  20. 20. Web 2.0 – information overload?<br />Image by: sirelectro (@flickr) <br />
  21. 21. Thank you for your attention!<br />Thomas Strasser<br />Pädagogische Hochschule Wien<br />www.phwien.ac.at<br />www.learning-reloaded.com<br />www.delicious.com/thomas_strasser<br />thomas.strasser@phwien.ac.at<br />
  22. 22.
  23. 23. FEEDBACK APPRECIATED!#eurocall2011_strasser<br />© SAP 2009 / Page 27<br />
  24. 24. References<br />www.moodle.org (MOODLE? MOODLE!)<br />Web 2.0 Begrifflichkeit: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0<br />Arnold, R. (1985): Deutungsmuster und pädagogisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn.<br />Back, A. et al. (1998): Technology-enabled Management Education: Die Lernumgebung MBE Genius im Bereich Executive Study an der Universität St. Gallen. In: IO Management, 21. Jg., Heft 3, 36-42<br />Baumgartner, P., Payr, S. (1994): Lernen mit Software. Innsbruck.<br />Bremer, C. (2000): Virtuelles Lernen in Gruppen: Rollenspiele und Online-Diskussionen und die Bedeutung von Lerntypen. In: Scheuermann, F. (Hrsg.): Campus 2000, Lernen in neuen Organisationsformen. Münster.<br />Dewe, B., Weber, P.J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim/Basel: Betz.<br />Falk, S. (2006): Personalentwicklung Wissensmanagement und Lernende Organisation in der Praxis: Zusammenhänge – Synergien – Gestaltungsempfehlungen. Mering<br />Hofmann, J. (2001): Blended Learning Case Study. In: http://www.learningcircuits.org/2001/apr2001/hofmann.html<br />Kaune, A. (2004): Change Management mit Organisationsentwicklung. Berlin.<br />Köhne, S. (2005): Didaktischer Ansatz für das Blended Learning: Konzeption und Anwendung von Educational Patterns. Dissertation. In: http://opus.ub.uni-hohenheim.de/volltexte/2006/123/pdf/Koehne_EducationalPatterns.pdf, zugegriffen 9.2.2008<br />Marsh, J. (2001): How to design Effective Blended Learning. (“How-to” Guide). Sunnyvale: brandom-hall.com<br />Mündemann, F. (2003): Methodik und Didaktik synchroner Online-Seminare. In: Apel, H./Kraft, S. (Hrsg.): Online Lernen. Planung und Gestaltung netbasierterWeiterbildung. Bielefeld, 51-66.<br />
  25. 25. References<br />Pichler, M. (2001): Ängste ausschalten, Lernerfolg optimieren. In: Wirtschaft & Weiterbildung. 2001. Jg. (2001) Nr. Juni, S. 44-49<br />Plaschke, J.; Sauter, W. (2002): eLearning: ein moderner „Nürnberger Trichter“ für die betriebliche Weiterbildung. In: Steinbeis-Stiftung: Bericht 2001 – Wir machen Innovationen schneller. Jg. (2002) Nr., S. 27<br />Reinmann-Rothmeier, G. (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning. Bern.<br />Reinmann-Rothmeier, G. (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning:Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule. Hans Huber, Bern u.a. 2003.<br />Sauter W. & SauterA.M. (2002): Blended Learning: effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Luchterhand, Neuwied u.a. 2002.<br />Skalnik, N. (2003): Optimaler Lernerfolg durch individuelle Konzepte. In: Wissensmanagement. 2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 27-28<br />Smith, G.G.; Ferguson, D.; Caris, M. (2001): Teaching College Courses Online vs. Face-to-Face. In: http://www.thejournal.com/magazine/vault/articleprintversion.cfm?aid=3407<br />Strasser, T. (2010). Die Moodle-CyberschoolimFremdsprachenunterricht – Blended Learning alsdidaktisch-innovativerAnsatzimItalieninischunterrichtoderpädagogischeEintagsfliege?” (unveröffentl. Diss. Univ Wien)<br />Strasser T. (2011). Moodle imFremdsprachenunterricht. Blended Learning alsinnovativerdidaktischerAnsatzoderpädagogischeEintagsfliege. Boizenburg: Werner HülsbuschVerlag.<br />
  26. 26. References<br />Strohmeyer, H. et al. (2007): FuturElearning: Kurzfassung. [in:] http://www.bmukk.gv.at/medienpool/15552/futurelearning.pdf, 9. Februar 2008<br />Thorne, K. (2003): blended learning: how to integrate online & traditional learning. In: USDLA Journal. 15. Jg. (2002) Nr. 5, S. 1-6.<br />Troha, F.J. (2002): Bulletproof Instructional Design: A Model for Blended Learning. In: USDLA Journal. 15. Jg. (2002) Nr. 5, S. 1-6.<br />Valiathan, P. (2002): Blended Learning Models. In: http://www.learningcircuits.org/2002/aug2002/valiathan.html, zugegriffen am: 9.2.2008<br />Volkmer, R. (2003): Blended Learning: Synergieeffekte durch den richtigen Methoden- und Medienmix. In: Wissensmanagement. 2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 19-21.<br />Wache, M. (2007): E-Learning – Bildung im digitalen Zeitalter. [in:] http://www.bpb.de/files/FWQFK9.pdf, 9. Februar 2008<br />
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