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Neues Lernen und Lehren– Social Media und Web 2.0               PraxislehrerInnenausbildung, 29.02.2012                   ...
Thomas Strasser                                      Forscher  Lehrer                Fortbildner           Ausbildner   Au...
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Warum Web 2.0 im Unterricht?               Einige Überlegungen.
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Forderungen vs. Realität
You are the internetImage by: license-free Google search                                       Me.
http://www.ethority.de/weblog/social-media-prisma/
Quelle: http://www.webthreads.de/article-data/uploads/2007/04/web20_alexa_value_chart_3.jpg
Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)
Google Zeitgeist   *Video by Google via YouTube
Social Media vs. Web 2.0                       14
Die Begriffe „Web 2.0“ und „Social Media“   meinen nicht das Gleiche. Viele derEntwicklungen hin zum Web 2.0 sind aber seh...
Paradigmenwechsel im       21. Jahrhundert‘            ‘
Fortschritt vs. Schulen
Social media als Zeitgeist
Veränderungen
Die Zukunft!?  *Image by 66652565@N00 via Flickr
Lernen und digitale Identität
deshalb … es ist Faktum …Social Media/Web 2.0 ist präsent. Eswird verwendet um zu lernen, lehren,     zusammenzuarbeiten, ...
Social Media ist schnell
Vernetzt um zu lernen…http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/sizes/z/in/photostream/
Credits @courosa
Follower Power*Image by 51035608580@N01 via Flickr
Arab Springmage by 60992346@N00 via Flickr
Occupy wall street*Image by 24150494@N03 via Flickr
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Memes*Video by jayrandall22011 via YouTube
*Video by HDCYT via YouTube
*Video by booba1234 via YouTube
Talent zeigen*Video by rojuanearagon via YouTube
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*Video by maximum667722 via YouTube
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Kreativität*Image by 70848781@N00 via Flickr
Internetsicherheit
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Internet Safety für deinen Job                 Credits: @courosa
*Video by netzdurchblickde via YouTube
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Aber …
Support*Image by 24598423@N00 via Flickr
Collaboration*Image by 23889619@N04 via Flickr
Sharing*Image by 56898653@N08 via Flickr
PARADIGMENWECHSEL    3-click-Edu-Apps Didaktisches Talent, keine technologische Expertise
Components of Edu-Apps  Strasser, T. (2011)Strasser, T. (2011). „Edu-App-Komponenten“
Web 2.0 – eine Auswahlwww.wordle.net• Zweck   • Wortwolken erstellen
Web 2.0 – eine Auswahlwww.wallwisher.com• Zweck   • Collaborative mindmapping                             Bildquelle: http...
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Web 2.0 – eine Auswahlwww.markup.io• Zweck   • Webseiten kommentieren                      Bildquelle: http://lh5.ggpht.co...
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!•   Thomas Strasser•   Pädagogische Hochschule Wien•   www.learning-reloaded.com•   ww...
Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcourosfor kindly offering me the permission to use some of thei...
Literatur- & Softwarehinweise•   ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.• ...
Literatur- & Softwarehinweise•   KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, ...
Literatur- und Softwarehinweise•   STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didak...
Neues Lehren und Lernen mit Web 2.0 und Social Media
Neues Lehren und Lernen mit Web 2.0 und Social Media
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  1. 1. Neues Lernen und Lehren– Social Media und Web 2.0 PraxislehrerInnenausbildung, 29.02.2012 Thomas Strasser (PH Wien)
  2. 2. Thomas Strasser Forscher Lehrer Fortbildner Ausbildner Autor
  3. 3. www.learning-reloaded.com
  4. 4. Warum Web 2.0 im Unterricht? Einige Überlegungen.
  5. 5. Image by: POPOEVER (@flickr)
  6. 6. Forderungen vs. Realität
  7. 7. You are the internetImage by: license-free Google search Me.
  8. 8. http://www.ethority.de/weblog/social-media-prisma/
  9. 9. Quelle: http://www.webthreads.de/article-data/uploads/2007/04/web20_alexa_value_chart_3.jpg
  10. 10. Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)
  11. 11. Google Zeitgeist *Video by Google via YouTube
  12. 12. Social Media vs. Web 2.0 14
  13. 13. Die Begriffe „Web 2.0“ und „Social Media“ meinen nicht das Gleiche. Viele derEntwicklungen hin zum Web 2.0 sind aber sehr wohl Voraussetzung für die „Social Media“. (Voigt und Kreiml 2011, S. 10) 15 *Image by 44457602@N00 via Flickr
  14. 14. Paradigmenwechsel im 21. Jahrhundert‘ ‘
  15. 15. Fortschritt vs. Schulen
  16. 16. Social media als Zeitgeist
  17. 17. Veränderungen
  18. 18. Die Zukunft!? *Image by 66652565@N00 via Flickr
  19. 19. Lernen und digitale Identität
  20. 20. deshalb … es ist Faktum …Social Media/Web 2.0 ist präsent. Eswird verwendet um zu lernen, lehren, zusammenzuarbeiten, etc.
  21. 21. Social Media ist schnell
  22. 22. Vernetzt um zu lernen…http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/sizes/z/in/photostream/
  23. 23. Credits @courosa
  24. 24. Follower Power*Image by 51035608580@N01 via Flickr
  25. 25. Arab Springmage by 60992346@N00 via Flickr
  26. 26. Occupy wall street*Image by 24150494@N03 via Flickr
  27. 27. *Image by 25381783@N05 via Flickr
  28. 28. Memes*Video by jayrandall22011 via YouTube
  29. 29. *Video by HDCYT via YouTube
  30. 30. *Video by booba1234 via YouTube
  31. 31. Talent zeigen*Video by rojuanearagon via YouTube
  32. 32. Werbung*Video by Volkswagen via YouTube
  33. 33. Tutorials*Video by guitarjamzdotcom via YouTube
  34. 34. *Video by maximum667722 via YouTube
  35. 35. Superstars*Video by kidrauhl via YouTube
  36. 36. Kreativität*Image by 70848781@N00 via Flickr
  37. 37. Internetsicherheit
  38. 38. tipp‘ ‘
  39. 39. Internet Safety für deinen Job Credits: @courosa
  40. 40. *Video by netzdurchblickde via YouTube
  41. 41. *Video by childnet via YouTube
  42. 42. Aber …
  43. 43. Support*Image by 24598423@N00 via Flickr
  44. 44. Collaboration*Image by 23889619@N04 via Flickr
  45. 45. Sharing*Image by 56898653@N08 via Flickr
  46. 46. PARADIGMENWECHSEL 3-click-Edu-Apps Didaktisches Talent, keine technologische Expertise
  47. 47. Components of Edu-Apps Strasser, T. (2011)Strasser, T. (2011). „Edu-App-Komponenten“
  48. 48. Web 2.0 – eine Auswahlwww.wordle.net• Zweck • Wortwolken erstellen
  49. 49. Web 2.0 – eine Auswahlwww.wallwisher.com• Zweck • Collaborative mindmapping Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  50. 50. Web 2.0 – eine Auswahlhttp://www.edupad.ch• Zweck • Echtzeitkollaboration Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  51. 51. Web 2.0 – eine Auswahlwww.markup.io• Zweck • Webseiten kommentieren Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  52. 52. Web 2.0 – eine Auswahlwww.crocodoc.com• Zweck • Kollaboration mit einem Textdokument
  53. 53. Web 2.0 – eine Auswahlwww.audioboo.fm• Zweck • Podcasts erstellen
  54. 54. Web 2.0 – eine Auswahlwww.popplet.com• Zweck • Interaktive Mindmaps erstellen
  55. 55. Web 2.0 – eine Auswahlwww.tripline.net• Zweck • Interaktiv mit Landkarten arbeiten
  56. 56. Web 2.0 – eine Auswahlwww.storybird.com• Zweck • Bildgeschichten schreiben
  57. 57. Web 2.0 – eine Auswahlwww.signgenerator.org• Zweck • Ansprechende Handouts generieren • Kreatives Texteschreiben
  58. 58. Web 2.0 – eine Auswahlwww.flipsnack.com• Zweck • Flipbooks erstellen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  59. 59. Web 2.0 – eine Auswahlwww.classtools.net• Zweck • Educational games Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  60. 60. Web 2.0 – eine Auswahlhttp://qrcode.kaywa.com• Zweck • Mit QR-Codes arbeiten Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  61. 61. Web 2.0 – eine Auswahlwww.cueprompter.com• Zweck • Mit Teleprompter arbeiten Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  62. 62. Web 2.0 – eine Auswahlwww.quietube.com• Zweck • Fokus auf YouTube videos Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  63. 63. Web 2.0 – eine Auswahlwww.toondoo.com• Zweck • Cartoons erstellen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  64. 64. Web 2.0 – eine Auswahlwww.voki.com• Zweck • Eigenen Avatar erstellen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  65. 65. Web 2.0 – eine AuswahlYouTube Channel• Zweck • YouTube Videos speichern, sortieren Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  66. 66. Web 2.0 – eine Auswahlwww.littlebirdtales.com• Zweck • Picturestorys mit Audio verfassen. Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  67. 67. Web 2.0 – eine Auswahlwww.slideshare.net• Zweck • Online Radioshows erstellen. tyokezec Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  68. 68. Web 2.0 – eine Auswahlhttp://www.wagner-juergen.de/englisch/http://fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com/• Zweck • Links für SprachenlehrerInnen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  69. 69. Web 2.0 – information overload? Image by: sirelectro (@flickr)
  70. 70. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!• Thomas Strasser• Pädagogische Hochschule Wien• www.learning-reloaded.com• www.eportfolio.or.at• thomas.strasser@schule.at• @thomas_strasser 90
  71. 71. Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcourosfor kindly offering me the permission to use some of their slides. Thank you!
  72. 72. Literatur- & Softwarehinweise• ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag.• BACK, Matthias (2008): Selbstdarstellung im Web 2.0 und ihre möglichen Konsequenzen anhand der studentischen Networking- Plattform studiVZ und dem generellen Format Weblog. Ort? Grin Verlag.• BAUMGARTNER, Peter (2006): Web 2.0: Social Software & E-Learning. In: Computer + Personal (CoPers) Nummer?. Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/social-software_copers.pdf (2011-11-15).• BAUMGARTNER, Peter; HIMPSL, Klaus (2008): Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur? Was die Schule von Web 2.0 lernen kann. In: LOG IN – Informatische Bildung und Computer in der Schule, Heft 152 (4). Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/publications-de/pdfs/baumgartner_schule_web_2008.pdf (2011-11-15).• DEWE, Bernd; WEBER, Peter J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim und Basel: Beltz.• DOWNES, Stephen (2007): Walled Gardens. Vortrag auf der „Innovations in Learning Conference 2007“. Datum?• EHLERS, Ulf.-Daniel (2010): Qualität für digitale Lernwelten. Von der Kontrolle zur Partizipation und Reflexion. In: HUGGER, Kai, Uwe. & WALBER, M arkus. (Hg.): Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 59-73.• ERPENBECK, John; SAUTER, Werner (2007): Kompetenzentwicklung im Netz. New Blended Learning mit Web 2.0. Berlin: Luchterhand• ERTELT, Jürgen; RÖLL Franz.-J. (Hg.) (2008): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung – Navigation durch die digitale Jugendkultur. München: kopäd.• EUROPEAN SCHOOLNET (2011). Teaching with Technology in 2011. Onlinestudie. Abrufbar unter: http://www.teachtoday.eu/sitecore/shell/Applications/~/media/Files/United%20Kingdom/pdf/Teaching%20with%20technolog y%202011%20survey%20report%202011.ashx?db=master&la=en&vs=1&ts=20120110T1127132537 (2012-01-15).• GAISER, Birgit (2008): Lehre im Web 2.0 – Didaktisches Flickwerk oder Triumph der Individualität? Abrufbar unter: www.e- teaching.org/didaktik/kommunikation/08-09-12_Gaiser_Web_2.0.pdf (2011-11-15). 92
  73. 73. Literatur- & Softwarehinweise• KERRES, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hg.): Handbuch E-Learning. Abrufbar unter: http://edublog-phr.kaywa.ch/files/web20-a.pdf (2011-11-15).• MAYRING, Philipp (2010): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim und Basel: Beltz.• NEUSS, Norbert (2008): Web 2.0 – Mögliche Gewinner und medienpädagogische Herausforderungen. Abrufbar unter: http://mo2.lmz.navdev.de/fileadmin/bibliothek/neuss_web_2_0/neuss_web2.0.pdf (2011-11-15)• O’REILLY, Tim (2005): What is Web 2.0? Abrufbar unter: www.oreilly.de/artikel/web20.html (2011-11-15).• PANKE, Stefanie (2007): Unterwegs im Web 2.0: Charakteristiken und Potenziale. Tübingen: e-teaching.org. Abrufbar unter: www.e- teaching.org/didaktik/theorie/informelleslernenl/Web2.pdf (2011-11-15).• PORST, Rolf (22009). Fragebogen. Ein Arbeitsbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.• REINMANN, Gabi (2008): Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen. Arbeitsbericht, Universität Augsburg Medienpädagogik. Abrufbar unter: www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_18.pdf (2011-11-15).• REINMANN, Gabi (2010): Selbstorganisation auf dem Prüfstand: Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit). In: HUGGER, Kai, Uwe. & WALBER, M arkus. (Hg.): Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 75-89.• RÖLL, Franz-.J. (2008): Lernbausteine für die Web 2.0 Generation. In: ERTELT, Jürgen; Röll Franz.-J. (Hg.): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung – Navigation durch die digitale Jugendkultur. München: kopäd• SCHAFFERT, Sandra; HILZENSAUER, Wolf (2008): On the way towards Personal Learning Environments: Seven crucial aspects. In: eLearning Papers, No. 9. Abrufbar unter: www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=11938&doclng=3 (2011-11-15).• SCHIEFNER, Mandy; KERRES, Michael (2011): Web 2.0 in der Hochschullehre. Abrufbar unter: http://2headz.ch/blog/wp- content/uploads/2011/10/Schiefner_Kerres_2011preprint.pdf (2011-11-15).• SCHORR, Katharina (2011): Web-2.0-Kenntnisse von Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe I. Wissenschaftliche Hausarbeit an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.. 93
  74. 74. Literatur- und Softwarehinweise• STRASSER, Thomas (2011a): Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als didaktisch innovativer Ansatz oder pädagogische Eintagsfliege? Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch.• STRASSER, Thomas (2011b): Pedagogical principles of Moodle – an overview. In: CALL Review Summer 2011, S. 13-17. IATEFL. Abrufbar unter: http://ltsig.org.uk• STRASSER, Thomas (2012a): Moodle + Traditional classroom training = Blended Learning. The learning-optimised symbiosis. In: CALL Review Winter 2012, S. 13-16. IATEFL. Abrufbar unter: http://ltsig.org.uk• STRASSER, Thomas (2012b, erscheinend): Mind the App – Simple, but effective Web 2.0-tools for the EFL-lesson (Arbeitstitel). Innsbruck: Helbling International.• VOIGT, Hans Christian & KREIML, Thomas (Hg.) (2011). Sozial Bewegungen und Social Media – Handbuch für den Eiinsatz von Web 2.0. Wien: Verlag des Österreichischen Gewerkschaftsbundes.• WEIDENMANN, Bernd (1993): Instruktionsmedien. Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie. München: Beltz.• ZEPPENFELD, Klaus; BEHRENDT, Jens (2008): Informatik im Fokus – Web 2.0. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag. 94
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