Apps in the Classroom AEC-NET Dundalk 2011

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  • 1. Web 2.0 in the classroom Apps & DownsAEC-NET Conference, Dundalk (IRE), 8.11.2011Thomas Strasser (Vienna University of Education)
  • 2. Thomas Strasser
  • 3. Questions during the presentation!• http://todaysmeet.com/aec_dundalk2011
  • 4. www.learning-reloaded.com
  • 5. Why Web 2.0 in the classroom? Some thoughts.
  • 6. Components of Edu-Apps Strasser, T. (2011)Strasser, T. (2011). „Edu-App-Komponenten“
  • 7. CONCEPTUAL CHANGE 3-click-Edu-Apps didactic talent not technological skills
  • 8. Web 2.0 – a selectionwww.tagxedo.com• Purpose • Visualizing frequency
  • 9. Web 2.0 – a selectionhttp://ietherpad.com• Purpose • Collaborate in real time Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  • 10. Web 2.0 – a selectionwww.markup.io• Purpose • Comment on webpages Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  • 11. Web 2.0 – a selectionwww.crocodoc.com• Purpose • Collaborative text processing
  • 12. Web 2.0 – a selectionwww.audioboo.fm• Purpose • Create audio messages
  • 13. Web 2.0 – eine Auswahlwww.popplet.com• Purpose • Create interactive mindmaps together
  • 14. Web 2.0 – a selectionwww.overstream.net• Purpose • Add subtitles to YouTube videos
  • 15. Web 2.0 – a selectionwww.glogster.com• Purpose • Creating interactive surfaces (for educational purposes) • Embed surface in LMS
  • 16. Web 2.0 – a selectionwww.storybird.com• Purpose • Write stories with arty templates.
  • 17. Web 2.0 – a selectionwww.signgenerator.org• Purpose • Create appealing handouts • Creative text writing
  • 18. Web 2.0 – a selectionwww.flipsnack.com• Purpose • Create flipbooks Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
  • 19. Web 2.0 – information overload? Image by: sirelectro (@flickr)
  • 20. Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)
  • 21. Thank you for your attention!• Thomas Strasser• Pädagogische Hochschule Wien• www.phwien.ac.at• www.learning-reloaded.com• www.eportfolio.or.at• thomas.strasser@phwien.ac.at
  • 22. FEEDBACK APPRECIATED! #aec_net_2011© SAP 2009 / Page 24
  • 23. References• www.moodle.org (MOODLE? MOODLE!)• Web 2.0 Begrifflichkeit: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0• Arnold, R. (1985): Deutungsmuster und pädagogisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn.• Back, A. et al. (1998): Technology-enabled Management Education: Die Lernumgebung MBE Genius im Bereich Executive Study an der Universität St. Gallen. In: IO Management, 21. Jg., Heft 3, 36-42• Baumgartner, P., Payr, S. (1994): Lernen mit Software. Innsbruck.• Bremer, C. (2000): Virtuelles Lernen in Gruppen: Rollenspiele und Online- Diskussionen und die Bedeutung von Lerntypen. In: Scheuermann, F. (Hrsg.): Campus 2000, Lernen in neuen Organisationsformen. Münster.• Dewe, B., Weber, P.J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim/Basel: Betz.• Falk, S. (2006): Personalentwicklung Wissensmanagement und Lernende Organisation in der Praxis: Zusammenhänge – Synergien – Gestaltungsempfehlungen. Mering• Hofmann, J. (2001): Blended Learning Case Study. In: http://www.learningcircuits.org/2001/apr2001/hofmann.html• Kaune, A. (2004): Change Management mit Organisationsentwicklung. Berlin.• Köhne, S. (2005): Didaktischer Ansatz für das Blended Learning: Konzeption und Anwendung von Educational Patterns. Dissertation. In: http://opus.ub.uni- hohenheim.de/volltexte/2006/123/pdf/Koehne_EducationalPatterns.pdf, zugegriffen 9.2.2008• Marsh, J. (2001): How to design Effective Blended Learning. (“How-to” Guide). Sunnyvale: brandom-hall.com• Mündemann, F. (2003): Methodik und Didaktik synchroner Online- Seminare. In: Apel, H./Kraft, S. (Hrsg.): Online Lernen. Planung und Gestaltung netbasierter Weiterbildung. Bielefeld, 51-66.
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