• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
 

Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas

on

  • 2,821 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,821
Views on SlideShare
1,506
Embed Views
1,315

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

24 Embeds 1,315

http://digiweiko.blogspot.com 1031
http://digiweiko.blogspot.de 208
http://mj89sp3sau2k7lj1eg3k40hkeppguj6j-a-sites-opensocial.googleusercontent.com 14
http://digiweiko.blogspot.fi 13
http://digiweiko.blogspot.ru 9
http://digiweiko.blogspot.co.uk 5
http://digiweiko.blogspot.ca 4
http://digiweiko.blogspot.jp 4
http://www.digiweiko.blogspot.com 3
http://digiweiko.blogspot.ro 3
http://digiweiko.blogspot.com.au 2
http://digiweiko.blogspot.nl 2
http://digiweiko.blogspot.com.br 2
http://digiweiko.blogspot.com.ar 2
http://digiweiko.blogspot.fr 2
http://translate.googleusercontent.com 2
http://digiweiko.blogspot.in 2
http://digiweiko.blogspot.co.at 1
http://webcache.googleusercontent.com 1
http://digiweiko.blogspot.dk 1
http://digiweiko.blogspot.tw 1
http://digiweiko.blogspot.be 1
http://digiweiko.blogspot.ch 1
http://digiweiko.blogspot.sg 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Kasuta oma sülearvutit, küsi ja kommenteeri…
  • 1) väärtuspädevus – suutlikkus hinnata inimsuhteid ning tegevusi üldkehtivate moraalinormide seisukohast; tajuda ja väärtustada oma seotust teiste inimestega, loodusega, oma ja teiste maade ning rahvaste kultuuripärandiga ja nüüdisaegse kultuuri sündmustega, väärtustada loomingut ja kujundada ilumeelt; 2) sotsiaalne pädevus – suutlikkus ennast teostada, toimida teadliku ja vastutustundliku kodanikuna ning toetada ühiskonna demokraatlikku arengut; teada ning järgida ühiskonnas kehtivaid väärtusi ja norme ning erinevate keskkondade reegleid; teha erinevates situatsioonides koostööd teiste inimestega; aktsepteerida inimeste erinevusi ning arvestada neid suhtlemisel; 3) enesemääratluspädevus – suutlikkus mõista ja hinnata iseennast, oma nõrku ja tugevaid külgi; järgida terveid eluviise; leida lahendusi iseendaga, oma vaimse ja füüsilise tervisega seonduvatele ning inimsuhetes tekkivatele probleemidele; 4) õpipädevus – suutlikkus organiseerida õpikeskkonda ja hankida õppimiseks vajaminevat teavet; planeerida õppimist ning seda plaani järgida; kasutada õpitut, sealhulgas õpioskusi ja -strateegiaid, erinevates kontekstides ning probleeme lahendades; analüüsida enda teadmisi ja oskusi, tugevusi ja nõrkusi ning selle põhjal edasiõppimise vajadust; 5) suhtluspädevus – suutlikkus ennast selgelt ja asjakohaselt väljendada, arvestades olukordi ja suhtluspartnereid, oma seisukohti esitada ja põhjendada; lugeda ning mõista teabe- ja tarbetekste ning ilukirjandust; kirjutada eri liiki tekste, kasutades kohaseid keelevahendeid ja sobivat stiili; väärtustada õigekeelsust ning väljendusrikast keelt; 6) matemaatikapädevus – suutlikkus kasutada matemaatikale omast keelt, sümboleid ning meetodeid erinevaid ülesandeid lahendades kõigis elu- ja tegevusvaldkondades; 7) ettevõtlikkuspädevus – suutlikkus ideid luua ja neid ellu viia, kasutades omandatud teadmisi ja oskusi erinevates elu- ja tegevusvaldkondades; näha probleeme ja neis peituvaid võimalusi; seada eesmärke ja neid ellu viia; korraldada ühistegevusi, näidata initsiatiivi ja vastutada tulemuste eest; reageerida paindlikult muutustele ning võtta arukaid riske.
  • Internetional Society for Technology in Education

Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas Presentation Transcript

  • Pedagoogide võrgustike juhtimine: Koostöö, suhtlemine ja õppimine e ‑ keskkonnas Veiko Hani Tartu 2011
  • Ettekande märksõna sotsiaalsetes võrgustikes pgvj2010
  • Teemad
    • Põhikooli ja gümnaasiumi ülesanne (PGS, 2010)
    • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
    • Suletud ja avatud e-õppe keskkonnad
    • e-kursuse kavandamine ja sobiva keskkonna valik
    • Suhtlemine veebipõhises õppes (praktilised näited)
  • Põhikooli ülesanne
    • Põhikooli ülesanne on luua õpilasele eakohane, turvaline, positiivselt mõjuv ja arendav õpikeskkond , mis toetab tema õpihimu ja õpioskuste, eneserefleksiooni ja kriitilise mõtlemisvõime, teadmiste ja tahteliste omaduste arengut, loovat eneseväljendust ning sotsiaalse ja kultuurilise identiteedi kujunemist.
  • Gümnaasiumi ülesanne
    • Gümnaasiumis on õpetuse ja kasvatuse põhitaotlus, et õpilased leiaksid endale huvi- ja võimetekohase tegevusvaldkonna , millega siduda enda edasine haridustee. Gümnaasiumi ülesanne on luua tingimused, et õpilased omandaksid teadmised, oskused ja väärtushoiakud , mis võimaldavad jätkata tõrgeteta õpiteed kõrgkoolis või gümnaasiumijärgses kutseõppes .
  • Õpilaste pädevused
    • Väärtuspädevus
    • Sotsiaalne pädevus
    • Enesemääratluspädevus
    • Õpipädevus
    • Suhtluspädevus
    • Matemaatikapädevus
    • Ettevõtlikkuspädevus
  • Õpilaste pädevused
  • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
    • I Õpilaste innustamine ja juhendamine digikeskkonnas
      • Õpilaste loovuse ja innovatsiooni toetamine ning arendamine
      • Õpilaste innustamine eluliste probleemide lahendamisele digitaalsete vahendite kaasabil
      • Õpilaste suunamine isiklike kogemuste refleksioonile ja mõtestamisele
      • Õpilaste koostöös toimuva teadmusloome juhendamine
    ISTE NETS: National Educational Technology Standards - http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers.aspx
  • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
    • II Digiajastu õppeprotsessi ja õpikeskkonna kavandamine (õpidisain)
      • Õpikeskkonna kujundamine
      • Sobivate meetodite valimine
      • Õpiülesannete koostamine arvestades õpilase individuaalset eripära
      • Õpitulemuste kujundav ja kokkuvõttev hindamine
    ISTE NETS: National Educational Technology Standards - http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers.aspx
  • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
    • III Digiajastu töökeskkonna kujundamine
      • Digiajastu töövõtete ja töövahendite kasutamine
      • Suhtlemine õpilaste, lapsevanemate ja kolleegidega
      • Eneseväljendus ja jagamise kultuur digikeskkonnas
      • Info kogumine ja analüüsimine
    ISTE NETS: National Educational Technology Standards - http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers.aspx
  • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
    • IV Digiühiskonna kodanikuna käitumine
      • IT turvaline, legaalne ja eetiline kasutamine
      • Suhtlus- ja koostöövahendite valimine lähtudes võrdsetest võimalustest
      • Koostööprojektide läbiviimine mitmekultuurilises keskkonnas
    ISTE NETS: National Educational Technology Standards - http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers.aspx
  • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
    • V Õpetaja professionaalne areng
      • Osalemine praktikakogukondades/võrgustikes
      • Oma arengu kaardistamine , dokumenteerimine, analüüs ( portfoolio ).
      • Uurimistöös osalemine
      • Kooli arendustöös osalemine (leadership)
    ISTE NETS: National Educational Technology Standards - http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers.aspx
  • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel 2.0
  • Avatud ja suletud e-õppe keskkonnad http://www.flickr.com/photos/learnscope/3517487381/ http://hello.eboy.com/eboy/2006/11/30/new-foobar-poster/
  • Suletud e-õppe keskkonnad
    • WebCT 1998 - …
    • IVA 2002 - …
    • Moodle 1999 - …
    • VIKO 2004 - …
    • eKool 2002 - …
    Vaata ka: http://www.e-uni.ee/juhendid/
  • Avatud ja suletud e-õppe keskkond
    • Avatud
    • Konstruktivistlik
    • Õpilasekeskne
    • Töövahendikeskne
    • Hajus
    • Kõigile kättesaadav
    • Paindlikkus, lihtsus
    • Info kiirem liikumine
    • Tagasiside ka kaasõppijatelt
    • Suletud
    • Klassikaline
    • Õpetajakeskne
    • Materjalikeskne
    • Struktureeritud
    • Piiratud ligipääs
    • Piiratus, keeruline
    • Info liikumine piiratud
    • Tagasiside pigem õpetajalt
  • Avatud ja suletud e-õppe keskkond
    • Avatud
    • Liiga palju võimalusi
    • Liiga palju infot
    • Õpilane ei pruugi tajuda infovoogude liikumist
    • Vahendid muutuvad, kaovad
    • Suletud
    • Etteantud võimalused
    • Vajalik info ette antud
    • Õpilane tajub paremini kuidas info liikumist
    • Keskkonda ei arendata edasi
  • Avatud e-õppe keskkonnad
    • Wikid (MediaWiki, pbWorks, …)
    • Blogid (Wordpress, Blogger, …)
    • Foto- ja pildikogud (Flickr, Youtube, Google Video, Nagi, …)
    • Lingikogud (Delicious, Digg, …)
    • Vookogud ehk agregaatorid info koondamiseks ja jälgimiseks (Netvibes, Pageflakes, Feedreader, …)
    Vaata ka: http://www.e-uni.ee/juhendid/
  • Avatud e-õppe keskkonnale omased tehnoloogiad
    • Sildistamine, märksõnastamine
    • RSS abil info edastamine ja jälgimine
    • Vistutamine (pookimine, embeedimine)
    • Kommenteerimine, reflektsioon
    <iframe title=&quot;YouTube video player&quot; class=&quot;youtube-player&quot; type=&quot;text/html&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;390&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/aWKZrKdc-RE&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowFullScreen></iframe> Arvan, et …
  • Info liikumine avatud e-õppe keskkonnas Autor Villu Praks
  • Tuutori või õpetaja vaade
  • Näpunäited e-õppe keskkonna valikuks
    • Võimalus kasutada avatud ja suletud e-õppe keskkondade kombinatsioone (hübriidne)
      • N: Hindamine ja lapsevanemaga suhtlemine eKoolis, kujundav hindamine Moodles, kuhu lisatud avatud sotsiaalseid komponente
      • N: Hindamine ja lapsevanemaga suhtlemine eKoolis, igal õpilasel oma vahend (blogi, Wiki, veebileht) oma oskuste demonstreerimiseks ja tagasisideks, õpetajal agregaator (Netvibes, Pageflakes), mis koondab kokku õpilaste tööd
  • E-kursuse kavandamine
    • Analüüs (vajadused, tingimused, sihtrühm)
    • Õppeprotsessi kavandamine
      • struktuur, õpitegevused, ajakava, vahendid, hindamine
    • Kursuse väljatöötamine (sisu e-õppesse)
    • Kursuse läbiviimine
      • kursusesse sisenemine, motiveerimine, sotsialiseerumine, info vahetus, teadmiste omandamine, hinnangu andmine, kokkuvõtted)
    • Kursusele hinnangu andmine
  • Vahendid suhtlemiseks, koostööks ja õppimiseks
    • Listiteenus Google Groups http://groups.google.com
    • Ühistöövahendid Google Docs http://docs.google.com
    • Veebilehtede loomine Google Sites http://sites.google.com
    • Lingikogu Delicious http://delicious.com
  • Listiteenus Google Groups
    • Suletud või avatud
    • Arhiiv
    • Failihoidla
    • Veebilehtede loomine
    • Haldamisliides
    • Eesti keeles
    Liitumine: http://groups.google.com/group/pedagoogide-vorgustikud
  • http://groups.google.com Liitumine: http://groups.google.com/group/pedagoogide-vorgustikud
  • http://groups.google.com Liitumine: http://groups.google.com/group/pedagoogide-vorgustikud
  • http://groups.google.com Liitumine: http://groups.google.com/group/pedagoogide-vorgustikud
  • http://groups.google.com Liitumine: http://groups.google.com/group/pedagoogide-vorgustikud
  • Google Docs
    • Word, Excel, PowerPoint (import, eksport)
    • Joonised, veebiküsimustikud
    • Dokumentide jagamine ja ühine koostamine
    • Dokumente võimalik pookida (vistutada) veebilehtede sisse (näiteks Google Sites’i)
    • Failihoidla
  • http://docs.google.com
  • http://docs.google.com
  • http://docs.google.com
  • http://docs.google.com Dokument on kättesaadav ja muudetav vajutades lingile: https://docs.google.com/document/d/1PzhZBDkJXq3IPIkHFTVXb01gUJxQ4lGKl_ZQ3uup0O8/edit?hl=en&authkey=CPzHjIYL
  • Sotsiaalne järjehoidja Delicious
    • Ligipääs kõikjalt oma linkidele
    • Võimalus luua võrgustik, jälgida teiste linke
    • Võimalus jälgida mis on hetkel populaarne üldiselt või mingis valdkonnas
    • Võimalus jälgida huvipakkuvaid märksõnu
    • Ühistööna loodud
    • Võimalus lingikogu pookida (vistutada) veebilehele
  • http://www.delicious.com
  • http://www.delicious.com/help/tools Sinu lingikogu Hetkel avatud lehe lisamine lingikokku Paigalda oma veebilehitsejasse lisanupud, lingikogu mugavaks kasutamiseks
  • http://www.tiigrihype.ee Veebilehte iseloomustavad märksõnad, mille järgi on hiljem võimalik otsida
  • Sinu veebiviited: http://www.delicious.com/kasutajanimi Minu veebiviited: http://www.delicious.com/weikoh Ettekandega seotud materjalid: http://www.delicious.com/tag/pgvj2010
  • Tahan rohkem teada! DigiTiigri põhikursus
    • Õpetajate haridustehnoloogilised pädevusnõuded
    • E-õppe keskkonnad
    • Õpimapp ja e-portfoolio
    • Mõtestatud õppimine
    • Mõistekaart
    • Aktiivõppe sidumine e-õppega
    • Aktiivõpe ja uus meedia õppetöös
    • Hindamine ja enesehindamine
    • Koostööprojektid
  • Tahan kasutada! DigiTiigri lisakursused
    • Õpiprojektid ja kaasaegsed tehnoloogiad õppetöös  
    • Enesekontrolli testi loomine programmiga HotPotatoes
    • Esitlused õppetöös ja nende jagamine Internetis
    • Õppematerjalide loomine ja avaldamine Internetis
    • Interaktiivne tahvel klassiõpetajatele
    • KooliMill - õppematerjalide koostamine veebipõhiste vahenditega
    • Ühiskirjutamise vahendid õppetöös
    • Digipildid õppetöös
    • Minu Interneti aaretelaegas Uus!
    • Registreeru: http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=182
  • Kokuvõtte asemel
    • Pane endale kirja üks tänaselt koolituselt saadud idee!
    • Jaga seda ideed kolleegiga!
    • Jaga seda oma võrgustikus!
    pgvj2010
  • Tänan!
  • Kasutatud materjalid
    • http://www.e-ope.ee/opetajatele/juhend_kvaliteetse_e-kursuse_loomiseks
    • http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers.aspx
    • http://www.scribd.com/doc/13822390/Tiigriraamat
    • Õpetajate haridustehnoloogiline pädevusmudel (2.0)
    • Gümnaasiumi riiklik õppekava – Riigi Teataja
    • Põhikooli riiklik õppekava – Riigi Teataja
    • Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus – Riigi Teataja
    • E-kursuse kavandamine - E-kursuse loomine ja kvaliteet
    • Suletud õpikeskkonnad või administratiivsed vahendid - Wikiversity
    • E-õppe metoodikad ja tehnoloogiad – Wikiversity
    • http://hello.eboy.com/eboy/2006/11/30/new-foobar-poster/
    • http://www.flickr.com/photos/learnscope/3517487381/
    • (27. jaan. 2011)