LOGOโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีกลุ่มสาระการ...
จุดประสงค์การเรียนรู้1. ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในระนาบเดียวกันที)กระทําต่อวัตถุ2. อธิบายแรงลัพธ์ที)กระทํา...
แรงในชีวิตประจําวันแรง (force) หมายถึง สิงทีทําให้วัตถุเปลียนสภาพการเคลือนทีคือ การทําให้วัตถุเริมเคลือนที การทําให้วัตถุเ...
แรงในชีวิตประจําวัน- แรงจัดเป็นปริมาณเวกเตอร์ เพราะมีทั-งขนาดและทิศทาง- หน่วยของแรงในระบบเอสไอ คือ นิวตัน (N)4- หน่วยของแร...
ค.ศ.1655Newton (N) : นิวตัน5ค.ศ.1655เซอร์ ไอแซก นิวตัน นักคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษได้ตั:งกฎการเคลือนที และความโน้มถ่วง ต่อมาได้...
ปริมาณทางวิทยาศาสตร์ปริมาณทางฟิสิกส์ มี 2 ชนิด คือ1. ปริมาณเวกเตอร์ (vector quality) หมายถึง ปริมาณทีมีทังขนาดและทิศทาง เช...
สัญลักษณ์แทนปริมาณเวกเตอร์การแสดงขนาดและทิศทางของปริมาณเวกเตอร์ ใช้สัญลักษณ์ลูกศรดังนี:ความยาวของลูกศร คือ ขนาดของเวกเตอร์...
ลักษณะทีสําคัญของปริมาณเวกเตอร์1. สัญลักษณ์ของปริมาณเวกเตอร์ การแสดงขนาดและทิศทางของปริมาณเวกเตอร์จะใช้ลูกศรแทน โดยขนาดของ...
2. เวกเตอร์ทีเท่ากัน เวกเตอร์ 2 เวกเตอร์จะเท่ากันก็ต่อเมือมีขนาดเท่ากันและทิศทางไปทางเดียวกัน ดังรูปลักษณะทีสําคัญของปริมา...
ลักษณะทีสําคัญของปริมาณเวกเตอร์3. เวกเตอร์ตรงข้ามกัน เวกเตอร์ 2 เวกเตอร์จะตรงข้ามกันก็ต่อเมือเวกเตอร์ทั-งสองมีขนาดเท่ากัน ...
แรงลัพธ์ (Net Force)แรงลัพธ์ หมายถึง ผลรวมของแรงย่อยต่างๆ ซึงกระทําต่อวัตถุชนิดเดียวกัน การหาแรงย่อยต้องใช้หลักการเขียนเวก...
กรณีที 1 การหาแรงลัพธ์เมือมีแรงทีกระทําต่อวัตถุในแนวเดียวกันหรือขนานกันF1 F2แรงลัพธ์ (Net Force)12F1 F2
1. แรงมีทิศทางเดียวกัน คือ วัตถุจะเคลือนทีไปในทิศทางเดียวกับแรงทั-งสองF1 = 2 N F2 = 4 Nแรงลัพธ์ (Net Force)13R = F1 + F2= ...
2. แรงมีทิศทางเดียวตรงกันข้าม คือ วัตถุจะเคลือนทีไปในทิศทางทีมีแรงมากกว่าF1 = 3 N F2 = 5 Nแรงลัพธ์ (Net Force)14R = F2 - F...
3. แรงมีทิศทางเดียวตรงกันข้าม แต่มีแรงเท่ากัน คือ วัตถุจะไม่เคลือนทีF1 = 4 N F2 = 4 Nแรงลัพธ์ (Net Force)วัตถุอยู่นิงไม่เค...
กรณีที 2 การหาแรงลัพธ์เมือแรงทีกระทําต่อวัตถุอยู่ในแนวทีทํามุมต่อกันแรงลัพธ์ (Net Force)7 Nหาแรงลัพธ์อย่างไรหนอ!!!!167 N6 ...
5 N30 °30 °แรงลัพธ์ (Net Force)1) กรณีทีมีแรง 2 แรงกระทําต่อวัตถุร่วมกัน และทํามุมใดๆ ต่อกัน173 Nหาแรงลัพธ์ได้โดยใช้กฎสีเห...
แรงลัพธ์ (Net Force)15 N20 N2) กรณีมีตั:งแต่ 2 แรงกระทําต่อวัตถุร่วมกัน18หาแรงลัพธ์ได้โดยการเขียนรูปเวกเตอร์แทนแรงด้วยการน...
แบบฝึกหัดจงตอบคําถามต่อไปนี71. แรง คือ.......................................................................................
แบบฝึกหัด5. จงคํานวณแรงลัพธ์จากภาพต่อไปนี:5.1) F1 = 2 N F2 = 5 N= …………………………………..5.2) F1 = 3 N F2 = 4 N= …………………………………..20...
LOGOwww.themegallery.com
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

แรงในชีวิตประจำวัน

30,167

Published on

แรงในชีวิตประจำวัน

  1. 1. LOGOโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์รายวิชา วิทยาศาสตร์ 3 ( ว 22101)เรื)อง แรงในชีวิตประจําวันโดยครูสุกัญญา นาคอ้น
  2. 2. จุดประสงค์การเรียนรู้1. ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในระนาบเดียวกันที)กระทําต่อวัตถุ2. อธิบายแรงลัพธ์ที)กระทําต่อวัตถุที)หยุดนิ)ง22. อธิบายแรงลัพธ์ที)กระทําต่อวัตถุที)หยุดนิ)งหรือเคลื)อนที)ด้วยความเร็วคงที)
  3. 3. แรงในชีวิตประจําวันแรง (force) หมายถึง สิงทีทําให้วัตถุเปลียนสภาพการเคลือนทีคือ การทําให้วัตถุเริมเคลือนที การทําให้วัตถุเคลือนทีเร็วหรือช้าลงตัวอย่างของแรง เช่น แรงผลัก แรงดัน แรงดึง แรงโน้มถ่วงของโลก3 ผลของแรงทําให้วัตถุเปลียนอย่างไร?..............
  4. 4. แรงในชีวิตประจําวัน- แรงจัดเป็นปริมาณเวกเตอร์ เพราะมีทั-งขนาดและทิศทาง- หน่วยของแรงในระบบเอสไอ คือ นิวตัน (N)4- หน่วยของแรงในระบบเอสไอ คือ นิวตัน (N)สัญลักษณ์ของหน่วยนิวตันคืออะไร?...............
  5. 5. ค.ศ.1655Newton (N) : นิวตัน5ค.ศ.1655เซอร์ ไอแซก นิวตัน นักคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษได้ตั:งกฎการเคลือนที และความโน้มถ่วง ต่อมาได้ค้นพบว่า แสงประกอบด้วยสเปกตรัมของสีหลายสีไอแซก นิวตัน ตั:งกฎอะไร?.............
  6. 6. ปริมาณทางวิทยาศาสตร์ปริมาณทางฟิสิกส์ มี 2 ชนิด คือ1. ปริมาณเวกเตอร์ (vector quality) หมายถึง ปริมาณทีมีทังขนาดและทิศทาง เช่น แรง ความเร็ว ความเร่ง โมเมนต์ โมเมนตัมนํ-าหนัก เป็นต้น6นํ-าหนัก เป็นต้น2. ปริมาณสเกลาร์ (scalar quality) หมายถึง ปริมาณทีมีแต่ขนาดอย่างเดียว ไม่มีทิศทาง เช่น เวลา พลังงาน ความยาว อุณหภูมิเวลา พื-นที ปริมาตร อัตราเร็ว เป็นต้นปริมาณเวกเตอร์หมายถึงอะไร?...............
  7. 7. สัญลักษณ์แทนปริมาณเวกเตอร์การแสดงขนาดและทิศทางของปริมาณเวกเตอร์ ใช้สัญลักษณ์ลูกศรดังนี:ความยาวของลูกศร คือ ขนาดของเวกเตอร์ทิศทางหัวลูกศร คือ ทิศทางของเวกเตอร์7เวกเตอร์ X มีขนาด 3 หน่วย มีทิศทางไปทางตะวันออกเวกเตอร์ Y มีขนาด 2 หน่วย มีทิศทางไปใต้XYความยาวของลูกศรบ่งบอกถึงอะไร?................
  8. 8. ลักษณะทีสําคัญของปริมาณเวกเตอร์1. สัญลักษณ์ของปริมาณเวกเตอร์ การแสดงขนาดและทิศทางของปริมาณเวกเตอร์จะใช้ลูกศรแทน โดยขนาดของปริมาณเวกเตอร์แทนด้วยความยาวของลูกศรและทิศทางของปริมาณเวกเตอร์แทนด้วยทิศทางของหัวลูกศร สัญลักษณ์ของปริมาณเวกเตอร์ ใช้ตัวอักษรมีลูกศรครึงบนชี-จากซ้ายไปขวาแสดงปริมาณเวกเตอร์ ดังรูป8เวกเตอร์ ดังรูปจากรูป เวกเตอร์ A มีขนาด 4 หน่วย ไปทางทิศตะวันออกเวกเตอร์ B มีขนาด 3 หน่วย ไปทางทิศใต้
  9. 9. 2. เวกเตอร์ทีเท่ากัน เวกเตอร์ 2 เวกเตอร์จะเท่ากันก็ต่อเมือมีขนาดเท่ากันและทิศทางไปทางเดียวกัน ดังรูปลักษณะทีสําคัญของปริมาณเวกเตอร์9จากรูป เวกเตอร์ A เท่ากับ เวกเตอร์ B เขียนเป็นสัญลักษณ์คือเวกเตอร์ C เท่ากับ เวกเตอร์ D เขียนเป็นสัญลักษณ์คือ
  10. 10. ลักษณะทีสําคัญของปริมาณเวกเตอร์3. เวกเตอร์ตรงข้ามกัน เวกเตอร์ 2 เวกเตอร์จะตรงข้ามกันก็ต่อเมือเวกเตอร์ทั-งสองมีขนาดเท่ากัน แต่มีทิศทางตรงข้ามกัน ดังรูป10จากรูป เวกเตอร์ A ตรงข้ามกับเวกเตอร์ B เขียนเป็นสัญลักษณ์ ได้ว่าหรือเวกเตอร์ C ตรงข้ามกับเวกเตอร์ D เขียนเป็นสัญลักษณ์ ได้ว่า หรือ
  11. 11. แรงลัพธ์ (Net Force)แรงลัพธ์ หมายถึง ผลรวมของแรงย่อยต่างๆ ซึงกระทําต่อวัตถุชนิดเดียวกัน การหาแรงย่อยต้องใช้หลักการเขียนเวกเตอร์แทนแรง โดยความยาวของเวกเตอร์คือ11เขียนเวกเตอร์แทนแรง โดยความยาวของเวกเตอร์คือขนาดของแรงและทิศทางของเวกเตอร์ คือ ทิศทางของแรงลัพธ์แรงลัพธ์หมายถึงอะไร?...............
  12. 12. กรณีที 1 การหาแรงลัพธ์เมือมีแรงทีกระทําต่อวัตถุในแนวเดียวกันหรือขนานกันF1 F2แรงลัพธ์ (Net Force)12F1 F2
  13. 13. 1. แรงมีทิศทางเดียวกัน คือ วัตถุจะเคลือนทีไปในทิศทางเดียวกับแรงทั-งสองF1 = 2 N F2 = 4 Nแรงลัพธ์ (Net Force)13R = F1 + F2= 2 + 4= 6 NF1 = 7 N F2 = 8 NR = ???ตัวอย่าง !!! ลองทําดู
  14. 14. 2. แรงมีทิศทางเดียวตรงกันข้าม คือ วัตถุจะเคลือนทีไปในทิศทางทีมีแรงมากกว่าF1 = 3 N F2 = 5 Nแรงลัพธ์ (Net Force)14R = F2 - F1= 5 - 3= 2 NF1 = 6 N F2 = 2 NR = ???ตัวอย่าง !!! ลองทําดู
  15. 15. 3. แรงมีทิศทางเดียวตรงกันข้าม แต่มีแรงเท่ากัน คือ วัตถุจะไม่เคลือนทีF1 = 4 N F2 = 4 Nแรงลัพธ์ (Net Force)วัตถุอยู่นิงไม่เคลือนไหว15R = F2 - F1= 4 - 4= 0 NF1 = 2 N F2 = 2 NR = ???ตัวอย่าง !!! ลองทําดู
  16. 16. กรณีที 2 การหาแรงลัพธ์เมือแรงทีกระทําต่อวัตถุอยู่ในแนวทีทํามุมต่อกันแรงลัพธ์ (Net Force)7 Nหาแรงลัพธ์อย่างไรหนอ!!!!167 N6 N40 °40 °
  17. 17. 5 N30 °30 °แรงลัพธ์ (Net Force)1) กรณีทีมีแรง 2 แรงกระทําต่อวัตถุร่วมกัน และทํามุมใดๆ ต่อกัน173 Nหาแรงลัพธ์ได้โดยใช้กฎสีเหลียมด้านขนาน
  18. 18. แรงลัพธ์ (Net Force)15 N20 N2) กรณีมีตั:งแต่ 2 แรงกระทําต่อวัตถุร่วมกัน18หาแรงลัพธ์ได้โดยการเขียนรูปเวกเตอร์แทนแรงด้วยการนําหางของเวกเตอร์ถัดไปมาต่อกับหัวของเวกเตอร์แรก และเขียนเวกเตอร์ของแรงลัพธ์โดยลากเส้นตรงจากหางของเวกเตอร์แรกไปยังหัวของเวกเตอร์สุดท้าย
  19. 19. แบบฝึกหัดจงตอบคําถามต่อไปนี71. แรง คือ.....................................................................................2. แรงลัพธ์ คือ............................................................................3. ปริมาณเวกเตอร์ คือ................................................................193. ปริมาณเวกเตอร์ คือ................................................................4. จงยกตัวอย่างประเภทของแรงมาอย่างน้อย 3 ประเภท......................................................................................................................................................................................................
  20. 20. แบบฝึกหัด5. จงคํานวณแรงลัพธ์จากภาพต่อไปนี:5.1) F1 = 2 N F2 = 5 N= …………………………………..5.2) F1 = 3 N F2 = 4 N= …………………………………..20= …………………………………..5.3) F1 = 2 N F2 = 5 N= …………………………………..5.4) F1 = 2 N F2 = 3 N = …………………………………..F3 = 4 N
  21. 21. LOGOwww.themegallery.com
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×