Formação uca sp por beth almeida

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Formação uca sp por beth almeida

  1. 1. Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Projeto Um Computador por Aluno PROJETO UCA: FORMAÇÃO BRASIL Conceito e operacionalizaçãoConceito e operacionalização Outubro/2010Outubro/2010
  2. 2. Mobilização Experiências inovadoras desde final da década de 80 Conhecimento produzido como resultado de pesquisaConhecimento produzido como resultado de pesquisa Políticas públicas de inclusão digital Possibilidades de mudanças na educação
  3. 3. Mudança na Integração de tecnologias móveisIntegração de tecnologias móveis conectadas na sala de aulaconectadas na sala de aula Mudança na concepção de currículo Reforço do que já é praticado UCA - Mudanças no eixo da formação da integração das TIC na escola para a integração das TIC à sala de aula e ao currículo das tecnologias na mão do professor para as tecnologias na mão de todos a todo momento
  4. 4. Uso intensivo de tecnologias mobilidade, imersão, conectividade construção de redes de conhecimentos negociação e atualização de sentidos Concepções reorganização do processo de construção e gestão do conhecimento princípios da aprendizagem ativa interação, colaboração e coautoria Reconstrução do currículo na ação
  5. 5. Princípios pedagógicos do UCAPrincípios pedagógicos do UCA – Exploração pedagógica da mobilidade do laptop • expansão de espaços e tempos escolares – Constituição de comunidades de aprendizagem entre parceiros internos e externos à escola • mediação compartilhada • reflexão • colaboração de alunos, professores e agentes externos • produções em autoria e coautoria – Integração do laptop com os programas curriculares – Potencialização de letramentos (alfabético, visual, sonoro, digital) • uso de distintas linguagens – Apropriação de ferramentas cognitivas
  6. 6. PRESSUPOSTOS NORTEADORES DA FORMAÇÃO Ênfase no aprendizado de novas ações pedagógicas com o uso da tecnologia visando mudanças no currículo da escola Comprometimento com a dimensão pública da escola com espaço formal de aprendizagem, visando acom espaço formal de aprendizagem, visando a inclusão digital e social Respeito à autonomia na organização curricular, considerando as características e experiências dos alunos e professores
  7. 7. Estrutura geral da formação SE /
  8. 8. Objetivos da formaçãoObjetivos da formação • Estruturar uma rede de formação, de acompanhamento e apoio às práticas pedagógicas com o uso do laptop educacional nas escolas – formação na ação • Qualificar professores das escolas participantes do ProUCA para o uso do laptop educacional • Criar uma cultura de redes cooperativas com o uso de TIC, favorecendo a autonomia, o aprofundamento e a ampliação dofavorecendo a autonomia, o aprofundamento e a ampliação do conhecimento sobre a realidade • Contribuir com a (re)construção do projeto político pedagógico das escolas, usando as possibilidades do laptop educacional. • Contribuir com a inserção de uma prática inovadora do uso das tecnologias educacionais nos cursos e programas de formação inicial e continuada de professores. 8
  9. 9. FORMAÇÃO DA / NA ESCOLAFORMAÇÃO DA / NA ESCOLA Módulos 11 22 33 33 Estrutura curricular do Curso de 180 destinados aos professores e gestores das escolas participantes do Projeto UCA – fase-2 GESTÃO DA ESCOLA E GESTÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM LAPTOP EDUCACIONAL 44 55 33 33
  10. 10. Módulo 1 – Apropriação Tecnológica (40h) Módulo 2 – Web 2.0 (30h) Módulo 3a. Formação dos Professores (40h) Módulo 3b. Formação dos Gestores (40h) Módulos organizados no e-Proinfo Módulo 4. Elaboração de Projetos (40h) Módulo 5.Construção compartilhada do ProGITec (30h) Total da carga horária: 180h Sugestão: presencial e a distância com uma organização que atenda a realidade das escolas
  11. 11. Constituição dos módulos nas telas do e-Proinfo Contéudos: Conceitos relacionados ao uso dos computadores no processo de ensino e aprendizagem e da gestão escolar Atividades: Envolve a prática do professor/gestor no contexto da escola a pesquisa, o compartilhamento das experiências, a reflexãoa pesquisa, o compartilhamento das experiências, a reflexão sobre a prática e a produção de conhecimento Indicações: Leituras, vídeos, documentos disponibilizados em sites, no Portal do Professor e do Projeto UCA
  12. 12. Algumas considerações Um projeto como UCA que envolve inovações traz muitas incertezas e exige desafios Cada protagonista deste processo é co-autor na construção do curso de Formação na escola Os materiais do curso elaborados pelo Grupo de Formação e Acompanhamento tem a intenção de apoiar os processos formativosAcompanhamento tem a intenção de apoiar os processos formativos das IES+NTE/NTM O Projeto UCA na escola provavelmente vai evidenciar novas demandas, as quais precisamos estar atentos para aprender com a escola e, conjuntamente, repensarmos os caminhos da formação e do processo de implantação dos laptops na escola Daí a importância da parceria e da construção de uma rede colaborativa de aprendizagem entre todos os envolvidos.
  13. 13. Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Projeto Um Computador por Aluno PROJETO UCA: FORMAÇÃO BRASIL Conceito e operacionalizaçãoConceito e operacionalização Outubro/2010Outubro/2010

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