Les tic perspectiva_tecnica
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Les tic perspectiva_tecnica

on

  • 537 views

 

Statistics

Views

Total Views
537
Views on SlideShare
537
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Les tic perspectiva_tecnica Presentation Transcript

  • 1.  Un 72% dels pares/mares espanyols/es utilitza Internet de forma habitual/ 86% dels nens/nenes entre 11 i 14 naveguen per la Xarxa. Un 43% dels pares/mares espanyols/es enquestats/des utilitza sistemes de filtrat o de bloqueig de continguts. Un 35% dels/les menors que naveguen té contactes amb persones que no coneix. Un 18% dels/les joves té trobades amb persones desconegudes. Font: EU Kids Online II, Gener de 2011
  • 2. Estat de la Implementació de  Aules del projecte Educat les TIC a l’Escola: 1x1 (1r-3r ESO): Xarxa Wifi a tota l’Escola, a › PDI + projectors+ armaris més de la xarxa LAN. carregadors +portàtil a Sonicwall: tallafocs extern. l’aula+ 2 punts accés a cada aula. Punts d’accés Wifi › Plataforma Clickedu Dos ordinadors per aula de (EVA) P-3 fins a 6è de Primària. › Llibres digitals 5è i 6è de Primària, a  Carros mòbils: més, projectors mòbils i (Desdoblaments) PDI’s.  Aules informàtiques (Infantil Creació de l’Aula i Primària/ ESO i BTX). Interactiva: aula amb PDI i projector. Ús: Primària, Secundària com BTX. Pissarres Mimio: pissarra blanca > pissarra digital.
  • 3.  Socialitzats culturalment sota la influència de les TIC. Entenen les TIC com una necessitat, no com una opció. Resolen els problemes quotidians a través de les TIC (reben informació, es comuniquen, es diverteixen i estudien). Entenen la tecnologia com un mitjà social. El seu comportament social i cultural és diferent al de generacions anteriors: immigrants digitals/nadius digitals. (M. Premsky)
  • 4.  Sentit comú  Perseverança Motivació  Responsabilitat Iniciativa  Solució de problemes Confiança  Cooperació Esforç  Respecte
  • 5. 1. XARXES P2P (Peer to peer) CONSELLS: Xarxa descentralitzada en  Si es registren a un lloc tres etapes: web, cal utilitzar entrada, recerca i contrasenyes difícils (no el descàrrega. nom, DNI, data de Permet intercanvi naixement…) d’arxius, jocs, música, pel·lí  No fer compres per Internet cules… sense la presència dels Perills: tutors o pares. › Possibles virus.  Configurar adequadament › Fakes: arxius que no es les opcions de seguretat corresponen al contingut de l’ordinador. demanat.  No difondre continguts › Infracció dels drets de ofensius, degradants o propietat intel·lectual. humiliants per a d’altri.
  • 6. 2. MISSATGERIA CONSELLS: INSTANTÀNIA, FÒRUMS I XATS  No acceptar arxius de persones desconegudes.  No donar informació personal. Ajuden a mantenir dos  No fer servir pàgines que demanin necessitats importants: usuaris i contrasenyes per desblocar: falsificacions per robar les dades per › La formació de la identitat fer-se passar per nosaltres (Phishing). › La pertinença a un grup  Passar l’antivirus als arxius rebuts.  Tancar la missatgeria quan acabem la sessió.  Anar en compte amb els enllaços que cliquem.  No quedar amb gent que hem conegut al xat.  Ser crític a l’hora d’agregar gent nova: Grooming (assetjament a la xarxa) i Phishing.  Ser respectuós en la participació i no respondre a les possibles provocacions.
  • 7. 3. NAVEGAR PER INTERNET CONSELLS:  Navegar només per pàgines Gran biblioteca on trobar de confiança. informació .  No desactivar ni l’antivirus ni Cal sistemes de protecció per el tallafocs. navegar amb tranquil·litat.  Esborrar les galetes (cookies) emmagatzemades en el navegador web. Com eliminar-les?  Crear contrasenyes difícils per protegir les dades.  No facilitar les dades personals quan es visitin webs desconeguts.
  • 8. 4. CORREU ELECTRÒNIC CONSELLS: És una de les eines més emprades a Internet.  Tenir un compte de @ Permet comunicar-se de especialment creat per manera ràpida amb gent a jocs, fòrums, xarxes de tot el món. socials... i un altre per a familiars i amics.  Passar l’antivirus als missatges rebuts abans d’obrir-los. Si no coneixem l’emissor, eliminar-lo (poden ser enganys, virus i spams).
  • 9. 5. VIDEOJOCS I JOCS EN LÍNIA CONSELLS  Adequar el joc a l’edat del nen a qui va destinat. (PEGI)Els videojocs són, en realitat, neutres.  Pel que fa als jocs en línia:Ben utilitzats poden ser, fins i tot, un - Tenir cura amb els virus que podenrecurs educatiu però produirà l’efecte incorporar. - Mai donar informació personal.contrari si el/la jove juga en excés, si es realitza una elecció incorrecta o si - No quedar amb un jugador que no coneguem. hi juga massa sol. - Posar límits pel que fa als horaris de joc. Diverses plataformes: - Mantenir actualitzats els jocs amb › Ordinador pegats de seguretat. - Evitar el Griefing (participar en › Telèfons mòbils jocs expressament per molestar a › Consoles: un altre).  Portàtils  Connectades a TV › Tauletes
  • 10. 6. BLOC, BITÀCORA I ESPAIS WEB CONSELLS:  No usar el nom real ni facilitar dades personals que ens Força habitual tenir un espai identifiquin. web, bloc o fotobloc.  Vigilar amb la publicació de fotos Legalment som responsables de personals (drets d’imatge). tot el que aparegui a la pàgina, incloent-hi els comentaris.  Evitar la publicació de material També responsables dels il·legal (drets d’autor). vídeos, fitxers o fotos.  Reforçar un sistema de valors positius com a la vida real (evitar insults, comentaris sexistes, racistes, discriminatoris...)
  • 11. CONSELLS:  Cal assegurar-se de quines són les persones a qui afegim com a amics: no acceptar “amistats” de Permeten compartir desconeguts. informació, notícies, fotogr  Pensar bé què és el que publiquem, abans de fer-ho. afies arreu del món.  Inventar contrasenyes i Nicks difícils Mantenen el contacte que només coneguin familiars i amics. permanent dels usuaris  Cal triar bé quina informació sobre dades personals deixem visible a la amb els seus amics i xarxa. coneguts o amb persones  Llegir bé les condicions d’ús abans amb les quals d’afegir alguna aplicació no oficial de la xarxa social. comparteixen determinats  Protegir bé les nostres fotografies: interessos. configurar la visibilitat de cada àlbum.  Actuar si algú molesta o assetja un menor.  Mostrar respecte per tothom a la xarxa.
  • 12. - 2011: any de lestauletes, 2010: 17,6milions d’unitats i esquadruplicaran el 2015(uns 294 milions).- Espanya és el país ambmés Smartphonesd’Europa (un 31%, ja entenen un). El 2010 se’nvan vendre 296,6 milionsen tot el món, el 2011 laxifra va ser d’uns 465milions i en 3 anysrondarà els 1105.
  • 13. 1. FILTRES DE CONTINGUTS2. ALTRES RECOMANACIONS
  • 14.  Opcions de restriccions del proveïdor de serveis d’Internet (ISO i OSP) o gratuïts.FILTRES DE CONTINGUT › ISO: prohibeix o bloqueja accés a pàgines establertes pel propietari de l’ordinador. › OSP: Software de filtrat que utilitza paraules clau per blocar paraules soles o en diferents contextos. › Tipus de filtre de contingut adreçat especialment a les famílies. › Objectiu: Limitar el temps que els fills passen davant de l’ordinador i a la videoconsola i controla els programes i jocsCONTROL PARENTAL que poden usar:  Vídeo de demostració  Descarregar gratuïtament Windows Live Protección infantil  Windows Media Center (Windows 7): bloqueja programes de TV o pel·lícules. › Alerta amb la invasió de la intimitat. › Compartir amb els fills davant de l’ordinador. › Fomentar l’educació per sobre de la prohibició.
  • 15.  ANTIVIRUS › Els virus afecten a l’ordinador quan s’intercanvien arxius (missatgeria, @...) › Cal tenir-lo sempre actualitzat i evitar obrir arxius que provinguin de llocs poc fiables.A TENIR EN COMPTE  TALLAFOCS/ FIREWALL: tenir-lo activat per monitorar la informació que entra i surt de l’ordinador. Vídeo de demostració  Fer CÒPIES DE SEGURETAT i guardar-les en un lloc extern.  Fer servir VERSIONS ACTUALITZADES dels navegadors i del programari.  Navegar per LLOCS WEB CONEGUTS.  NO DEIXAR DESATESOS els ordinadors o mòbils mentre estan connectats.  TANCAR SEMPRE LES SESSIONS, tant de xats com de correus, etc...  Enviar a la PAPERERA qualsevol correu sospitós i després buidar-la.
  • 16.  Ser un exemple d’ús responsable a Internet per als fills/filles. Concebre l’ordinador com una eina d’ús familiar, evitant l’automatisme (nomes per omplir el temps). Aprendre a fer servir l’ordinador i bloquejar l’accés a pàgines censurables. Caldria assolir el nivell d’habilitat informàtica dels fills , dins de les possibilitats personals. Ubicar l’ordinador en un lloc comú o de fàcil accés. Compartir l’adreça de correu electrònic amb els/les fills/es per supervisar els missatges. Crear una llista de "Favoritos" amb les pàgines preferides del/la fill/a per tenir accés directe a elles. Navegar amb ells/elles per ensenyar-los a comportar-se adequadament. Controlar l’accés dels/les fill/es a fòrums/xats privats; bloquejar-los amb les mesures de seguretat que ofereix el seu ISO o OSP (amb software especial de bloqueig o filtrat).
  • 17.  Procurar que el/la fill/a doni a conèixer els seus contactes i les contrasenyes als pares. Navegar i xatejar, de tant en tant, amb els/les fills/es per tal de conèixer els seus hàbits i preferències i per crear un clima de confiança entre tots. Revisar l’estat de compte de la targeta de crèdit i la factura de telèfon per detectar despeses desconegudes. Esbrinar quina protecció en línia ofereix l’escola, les cases dels amics i qualsevol lloc on el/la nen/a pugui fer servir un ordinador. Prendre seriosament el/la fill/a si informa d’un missatge/ pàgina/ bloc que l’ha fet sentir incòmode. Evitar que es connectin a Internet per la nit, sobretot als xats. Fixar objectius i temps de connexió a Internet.
  • 18.  No han de revelar mai informació  Si els/les fills/les tenen nous/ves personal. “amics/gues”, seria important que se’ls presenti en línia. No han d’acceptar conèixer a ningú d’un fòrum, xat... en  No creure tot el que es trobi a persona. Internet, hi ha molta informació falsa i errònia. No han d’intercanviar fotografies personals per correu ni enviar  Fer cas només a la informació que fotografies escanejades per estiguin buscant, sense Internet. distraccions. No respondre missatges en to  Complir amb les normes que amenaçador. s’estableixin amb el proveïdor de serveis. Cal avisar sempre als/les pares/mares si reben algun comentari o mantenen una conversa que els atemoreixi.
  • 19.  P2P: xarxa d’ordinadors on els  Griefing: comportament usuaris intercanvien fitxers d’aquells jugadors que ubicats en una carpeta perjudiquen de manera concreta. intencionada un jugador en Ciberbulling: ús particular. d’Internet, mòbils o videojocs  Grooming: assetjament a per menor a Internet. humiliar, difamar, amenaçar a  Finestres emergents o Pop ups: companys o persones finestres que apareixen conegudes. automàticament a la Missatges ham (trolling): pantalla, sobreposada a la comportament d’aquelles finestra activa. persones que escriuen missatges provocadors a la xarxa de manera intencionada per crear polèmica.
  • 20. • Adreçada a pares amb fills a Primària• Adreçada a pares amb fills a Secundària