Mentefacto conceptual

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Mentefacto conceptual

  1. 1. EL MENTEFACTO CONCEPTUAL COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE EN AVA WILSON CASTAÑO GALVIZ Bucaramanga – Colombia 2010
  2. 2. INTRODUCCIÓN
  3. 3. En la actualidad existen muchas formas para convertir los datos en información y luego construir conocimiento, cuando un estudiante desea iniciar el análisis de un proceso, se encuentra con muchas herramientas como: mapas conceptuales, cuadros sinopticos mentefactos conceptuales, entre muchos otros. En este trabajo se explicará, muy brevemente, la forma como se puede construir un mentefacto conceptual
  4. 4. PRESENTACIÓN
  5. 5. Primero se definirá el concepto de “Mentefacto A continuación se analizará el concepto de LAMS (Learning Activity Managment System), para utilizarlo como ejemplo en la creación y desarrollo de un Mentefacto conceptual Sincrónico. Luego se definirán las premisas que se van a utilizar Por último se colocarán en un gráfico representativo de un Mentefacto Conceptual sincrónico Toda la actividad se realiza en el proceso de certificación como tutor virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia
  6. 6. CONCEPTO DE MENTEFACTOS: MENTE= CEREBRO FACTOS= HECHOS los mentefactos, son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos (Psicopedagogía, 2010).
  7. 7. CONCEPTO DE MENTEFACTOS: Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales mediante conceptos (Psicopedagogía, 2010). Contiene varios elementos: La supraordinada que es la generalidad Las excluyentes, implica lo que NO es el concepto Las isoordinadas que son las características Las infraordinadas que son los distintas formas de presentación
  8. 8. MENTEFACTO CONCEPTUAL SINCRÓNICO Un mentefacto conceptual s dice que es cincrónico, debiso a que la o las infraordinada(s) se refieren a las clases o subtipos del concepto que se está explicando (De Zubiría, 2010)
  9. 9. supraordinada LAMS excluyentesisoordinadas infraordinadas ESTRUCTURA DE UN MENTEFACTO
  10. 10. DESARROLLO
  11. 11. Vamos a tomar un texto cualquiera, para este caso, tomaremos el texto informativo acerca de la herramienta LAMS
  12. 12. LAMS es el acrónimo de (Learning Activity Managment System) Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje, desarrollada bajo licencia Open Source y está soportada por la LAMS FOUNDATION con el apoyo de la Macquarie University en Sydney, Australia, esta herramienta es útil para diseñar, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online en colaboración, su objetivo es que los profesores puedan crear secuencias de actividades de aprendizaje, es considerada una de las tantas herramientas tecnopedagógicas que son útiles para el desarrollo de la formación virtual.
  13. 13. La herramienta cuenta con funcionalidad independiente o se puede trabajar sobre una plataforma de LMS (Learning Management System) como Moodle, Sakai, Blackboard, .LRN, WebCT, SharePoint y OLAT, el objetivo es que pueda ser funcional, no reemplazando a la plataforma sino como una forma de construir actividades funcionales para aprendizaje, ya sea para aprendizaje autónomo o para aprendizaje colaborativo, LAMS no fué construido como un gestor de contenido o LMS, es una herramienta de apoyo que ayuda a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en e- learning
  14. 14. La herramienta LAMS, una vez configurada, es funcional dependiendo del rol que se asigne al usuario de dicha plataforma, los roles que se pueden implementar son: Administrador del sistema, Autor, Estudiante y Tutor/monitor, con relación a la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia) de Colombia, los roles se asemejarían, solo que el de Autor sería el que se maneja como “Director” y el de “Tutor/monitor” es el equivalente al de “Tutor”. (Castaño 2010)
  15. 15. Una vez leído el texto se debe iniciar a determinar las premisas que me van a servir para la construcción del Mentefacto
  16. 16. LAMS es el acrónimo de (Learning Activity Managment System) Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje, desarrollada bajo licencia Open Source y está soportada por la LAMS FOUNDATION con el apoyo de la Macquarie University en Sydney, Australia, esta herramienta es útil para diseñar, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online en colaboración, su objetivo es que los profesores puedan crear secuencias de actividades de aprendizaje, es considerada una de las tantas herramientas tecnopedagógicas que son útiles para el desarrollo de la formación virtual. P1
  17. 17. La herramienta cuenta con funcionalidad independiente o se puede trabajar sobre una plataforma de LMS (Learning Management System) como Moodle, Sakai, Blackboard, .LRN, WebCT, SharePoint y OLAT, el objetivo es que pueda ser funcional, no reemplazando a la plataforma sino como una forma de construir actividades funcionales para aprendizaje, ya sea para aprendizaje autónomo o para aprendizaje colaborativo, LAMS no fué construido como un gestor de contenido o LMS, es una herramienta de apoyo pero si permite diseñar, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online P2
  18. 18. LAMS es el acrónimo de (Learning Activity Managment System) Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje, desarrollada bajo licencia Open Source y está soportada por la LAMS FOUNDATION con el apoyo de la Macquarie University en Sydney, Australia, esta herramienta es útil para diseñar, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online en colaboración, su objetivo es que los profesores puedan crear secuencias de actividades de aprendizaje, es considerada una de las tantas herramientas tecnopedagógicas que son útiles para el desarrollo de la formación virtual. P3
  19. 19. La herramienta cuenta con funcionalidad independiente o se puede trabajar sobre una plataforma de LMS (Learning Management System) como Moodle, Sakai, Blackboard, .LRN, WebCT, SharePoint y OLAT, el objetivo es que pueda ser funcional, no reemplazando a la plataforma sino como una forma de construir actividades funcionales para aprendizaje, ya sea para aprendizaje autónomo o para aprendizaje colaborativo, LAMS no fué construido como un gestor de contenido o LMS, es una herramienta de apoyo que ayuda a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en e- learning P4
  20. 20. La herramienta LAMS, una vez configurada, es funcional dependiendo del rol que se asigne al usuario de dicha plataforma, los roles que se pueden implementar son: Administrador del sistema, Autor, Estudiante y Tutor/monitor, con relación a la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia) de Colombia, los roles se asemejarían, solo que el de Autor sería el que se maneja como “Director” y el de “Tutor/monitor” es el equivalente al de “Tutor”. P5
  21. 21. Las premisas deben ser seleccionada y ubicadas de tal manera que sean funcionales al momento de diseñar el mentefacto
  22. 22. P1. Es considerada una de las tantas herramientas tecnopedagógicas que son útiles para el desarrollo de la formación virtual P2. LAMS no fue construido como un gestor de contenido o LMS, es una herramienta de apoyo. P3. Esta herramienta es útil para diseñar, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online en colaboración P4. Ayuda a mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje en e-learning
  23. 23. P5. Los roles que se pueden implementar son: Administrador del sistema, Autor, Estudiante y Tutor/monitor
  24. 24. Teniendo en cuenta la estructura del mentefacto, se ubican las premisas y se tiene un mentefacto conceptual sincrónico
  25. 25. P1 LAMS P2 P3 P4 P5
  26. 26. LAMS HERRAMIENTA TECNOPEDAGÓGICA Permite diseñar, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online Ayuda a mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje en e-learning Gestor de contenidos Administrador Autor Tutor Estudiante
  27. 27. • Castaño, Wilson (2010). Informe de Investigación acerca de la funcionalidad de la herramienta LAMS para la plataforma de la UNAD. Noviembre de 2010. En edición • De Zubiría, Miguel (2010). Los Mentefactos conceptuales. Revisado el 21 de noviembre de 2010. de http://www.monografias.com/trabajos33/mentefactos-conceptuales/mentefactos- conceptuales.shtml . • Psicopedagogía (2010). Revisado el 21 de noviembre de 2010 de http://www.psicopedagogia.com/definicion/mentefacto.

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