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Equipo4 Act 1

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  • 1. Equipo 4 Octubre 2011
  • 2. 1. Qué son los Repositorios deObjetos de Aprendizaje (ROA) Se consideran depósitos, contenedores de bases de datos o catálogos que organizan contenidos educativos haciéndolos accesibles y reutilizables para diferentes aplicaciones y perfiles de usuarios, con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes en cualquier contexto. OA es cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje. (2001, Wiley)
  • 3. Buscar/Encontrar. Habilidad para localizar un objeto de aprendizaje (OA)apropiado Pedir. Un objeto de aprendizaje que ha sido localizado Recuperar. Recibir un objeto de aprendizaje que ha sido pedido Enviar. Entregar a un repositorio un objeto de aprendizaje para ser almacenado. Almacenar. Poner dentro de un registro de datos un objeto, con un identificador único que permita ser localizado. Colectar. C Obtener metadatos de los objetos de otros repositorios para búsquedas Publicar. Proveer metadatos a otros repositorios.Manejo de los derechos de copiado DRM (Digital RigthsManagement)
  • 4. 2. Herramientas de recopilación.1. Herramientas 3. Colectividad de búsqueda. y evaluación. 5. Administración de contenidos 6. Administración y cumplimiento de 4. Meta-etiquetado derechos digitales de autor
  • 5. 4. Papel de los“Datos acerca de METADATOS los datos”. Conforman un esquema y una estructura de organización queconsisten en reglas semánticas, sintácticas y de contenido quedeben seguirse para conformar el conjunto de metadatos de un recurso.
  • 6. 5. EJEMPLOS Es un repositorio centralizado: MERLOT (Multimedia sólo contiene los metadatos yEducational Resource for apunta a los objetos ubicados en sitios remotos. Learning and Online Teaching)  Es independiente y funciona como un portal de objetos de aprendizaje. Provee búsquedas y otros servicios como personalización, importación y exportación de objetos. Cualquier usuario puede tener acceso a todos los objetos contenidos. Sólo los miembros contribuyen agregando objetos. La revisión por pares es una actividad que MERLOT utiliza para evaluar la calidad de los objetos agregados. http://www.merlot.org
  • 7.  Es un repositorio en el que se puede crear contenido interactivo sin conocimientos de 5. programación Softchalk. Se pueden crear siete tipo de respuestas como: verdadero/falso, elección múltiple, respuesta múltiple, respuesta corta,emparejamiento, ordenación y ensayo; para que los estudiantes comprueben su comprensión de la lección; recibiendo retroalimentación inmediata después de responder a las preguntas. Brinda la oportunidad de una experiencia rica e interactiva mediante la adición de 15 diferentes actividades como: gráficos, crucigramas, didyouknow, dragNdrop,flashcard, hotspot, rompecabezas, álbum de etiquetado, pedidos de fotos, buscar una palabra, proyección de diapositivas,clasificación, información, pestañas y líneas del tiempo.http://softchalk.com
  • 8. 5. CAREO (CampusAlberta Repository ofEducational Objects)
  • 9. Referencias  Cristóbal Quispe, Celia Rosa, (2010), Repositorios de objetos de aprendizaje. Disponible en: http://www.slideshare.net/ServidorCelia/repositorios-de-objetos-de- aprendizaje-4541145 López Guzmán, Clara (2005) Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje como soporte a un entorno e-learning.  Disponible en:  http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/56649/1/DIA_Reposito riosobjetos.pdf.pdf  Ochoa, Xavier, (2010), Connexions un repositorio social. Disponible en: http://www.slideshare.net/xaoch/connexions Todoroms, (2011), SoftChalk LessonBuilder. Disponible en: http://www.todoroms.com/softchalk-lessonbuilder-v6-05-04